Сабақ ТҮрі жаңа білім сабақ Әдісі түсіндіру, сұрақ-жауап, шығармашылық жұмыс

1. 
   Тұрақты тіркестер, оның ерекшеліктері туралы түсіндіру.
   
2. 
   Ауызша, жазбаша тілдерін дамыту, сөздік қорына, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық қабілетін арттыру. Топпен шығармашылық жұмыс істеуге үйрету.
   
3. 
   Оқушыларды ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа, жинақылыққа, сауаттылыққа әрі көркем жазуға үйрету.
   

-тақырып бойынша білімдерін тереңдете алады;

-кез-келген мәтінді оқып, түсінгенін өмірмен байланыстырып айтады.

-тақырып бойынша пікірін талқылап, сыныптастарымен ой бөлісе алады.

-өз ойын еркін жеткізеді.

-күрделі тапсырмаларды орындап, өз қабілеттерін дамытады;

-сыни тұрғыда ойлауға үйренеді;

-өзін-өзі бағалайды, өз жұмысын достарының жұмыстарымен салыстырып, өзін-өзі реттей алады.

КЕЗЕҢДЕРІ

(5 минут)

Топ ережесін еске түсіру. Ережедегі «Достығымызды сақтаймыз» ережесінің баламасы «Арасынан қыл өтпейді» тұрақты тіркесін талдау арқылы бүгінгі тақырыпты анықтау. Үй жұмысын тест арқылы тексереді.

«Шаңырағымыз биік болсын!»

Топ ережесін айту. Ережедегі «Достығымызды сақтаймыз» ережесінің баламасы «Арасынан қыл өтпейді» тұрақты тіркесін талдау арқылы бүгінгі тақырыпты анықтау.

Үш шапалақ

(25 минут)

1. Тұрақты тіркес ...

А) бірнеше мағына білдіреді В) бір мағына білдіреді

С) ешқандай мағына білдірмейді

2. Синоним дегеніміз не?

А) мағынасы бірдей сөздер В) мағынасы қарама-қарсы сөздер С) мағынасы әр түрлі сөздер

3.Тұрақты тіркес тап

А) уайымшыл В) қорқақ С) қоян жүрек

4. Қуанышты сөзінің тұрақты тіркес

А) жүрек жұтқан В) екі езуі екі құлағында С) бармағын тістеді

5. Ала көзімен атты тұрақты тіркесінің мағынасын тап

А) жек көріп қарау В) мылтықпен атты С) жақсы көріп қарау

ІІІ. Сәйкестендіру.

Синонимдерді сәйкестендіріңіз.

Антонимдерді сәйкестендіріңіз.

1. Әңгімеге тұрақты тіркестерді мағынасына қарай қойып жазыңыз.

1-топ.

Көшемен үйге қарай келе жатып әдемі қызды көрдім. Мен бұл ауылды жақсы білетінмін. Бір кезде қарасам, тез арада әлгі қыз көрінбей кетті. Лезде қайда кетті деп жан-жағыма қарадым. Мен жаңағы қызды тауып алдым. Қуанғанымнан күліп жібердім .

үріп ауызға салғандай, бес саусақтай білетінмін, көзді ашып-жұмғанша, қас пен көздің арасында, екі езуім екі құлағыма жетті.

Оқушылар жеке отырып тест жұмысын орындайды.

Бір-бірінің жұмыстарын тексеру

Тұрақты сөздердің баламасын табу арқылы жұптасу.

ІІ.Екінші тапсырма.

1.Сөздердің тұрақты тіркес баламасын табыңыз:

Әдемі-

Қорқу-

Ұрысу-

2.Берілген әңгімеден тұрақты тіркестерді табыңыз:

1. Әңгімеге тұрақты тіркестерді мағынасына қарай қойып жазыңыз.

2-топ.

Менің досым момын, жуас бала. Біз тез достасып кеттік. Ол ешқашан қиянат жасамайды. Мен оны жақсы білемін. Біз тату доспыз.

Қой аузынан шөп алмас, көзді ашып-жұмғанша, ешкімнің ала жібін аттамайды, он саусақтай, арамыздан қыл өтпестей.

р, сен айт, қоян жүрек.

Қалыптастырушы бағалау.

Оқушылар білімін смайликтер арқылы бағалау.

Үш шапалақ

Жұптар бір-бірін тексереді.

Үш шапалақ.

Интер тақта

Тест парағы

Тест жауап интерактив тақта арқылы көрсетіледі.

Слайд, смайликтер.

Интерактив тақта.

Плакат, маркер.

Плакат, маркер.

Ақ парақ, маркер.

(рефлексия)

(10 минут)

Өлеңді мәнерлеп оқыңыздар.

Тіл байлығы

Қ.Мырза-Әли.

Қызыл шоқтай қарыған, Келер пәле басыңа,

Қазаққа тіл дарыған. Кемел сөзге мін тақсаң

Бір сөзге ол семіріп, Қастың өзі досыңа,

Бір сөзге ол арыған. Айналады тіл тапсаң,

Сипақтама,терлеме, Жарлымын деп қаймықпа

Сөйле, кәне, ұшыңдар. Намыс болса қаныңда.

Тілді бізге бермеген, Байлық деген байлық па?

Тістеп жүру үшін құр. Тіл байлығы жанында?!

Өлеңді мәнерлеп оқыңыздар.

Тіл байлығы

Қ.Мырза-Әли.

Қызыл шоқтай қарыған, Келер пәле басыңа,

Қазаққа тіл дарыған. Кемел сөзге мін тақсаң

Бір сөзге ол семіріп, Қастың өзі досыңа,

Бір сөзге ол арыған. Айналады тіл тапсаң,

Сипақтама,терлеме, Жарлымын деп қаймықпа

Сөйле, кәне, ұшыңдар. Намыс болса қаныңда.

Тілді бізге бермеген, Байлық деген байлық па?

Тістеп жүру үшін құр. Тіл байлығы жанында?!

Бағалау парағы.

Қорытынды бағаны хабарлау

(5минут)

122-жаттығуды орындау.

Бағалау.