Сабақтақырыбы Мәтінді есептерді шығару



Дата13.05.2020
өлшемі67,11 Kb.
#67604
түріСабақ
Байланысты:
6 сынып Матинди есептер


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.2А Рационал сандарға амалдар қолдану

Мектеп: №163 жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Ғаладинұлы Бақытжан

Сынып: 6 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Мәтінді есептерді шығару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.5.2.4

мәтінді есептер шығаруда айнымалысы бар өрнектер мен формулалар құрастыру;



Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

- есептің шартын математикалық тілге аудару;

- есеп шешімінің жоспарын құрастыру;

- жоспарды жүзеге асыру(есептеулер орындау);

- есептің сұрағына жауап беру;

- мәтінді есептерді шығарады.



Бағалау критерийлері

Оқушылар

- есептің шартын математикалық тілге аудара алады;

- есеп шешімінің жоспарын құрастыра алады;

- жоспарды жүзеге асырады(есептеулер орындайды)

- есептің сұрағына жауап бере алады:

- мәтінді есептерді шығара алады.



Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

  • рационал сандарды көбейтуді/бөлуді ауызша айқындайды;

  • жай бөлшекті ондық бөлшекке және ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды түсіндіреді;

  • шексіз периодты ондық бөлшектің периодын табуды түсіндіреді;

  • мәтіндік есептерді шешу қадамдарын айқындайды;

  • сандық өрнектің мәнін табуда амалдарды орындау ретін түсіндіреді;

  • рационал сандарға амалдар орындау қасиеттеріне сүйенеді.

Бөлім бойынша лексика және терминология

  • шектеулі ондық бөлшек;

  • шектеусіз периодты ондық бөлшек;

  • шектеусіз периодсыз ондық бөлшек;

  • бөлшектің периоды.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

  • рационал сан жай бөлшек/ондық бөлшек түрінде жазыла алады;

  • жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру үшін ... қажет;

  • егер сан периодты/шектеулі ондық бөлшек түрінде жазылатын болса, онда ол рационал сан болып табылады;

  • 2,55 санын «екі бүтін жүзден елу бес» деп оқимыз;

  • 0,(6) санын «нөл бүтін периодта алты» деп оқимыз;

  • 3,1(4) санын «үш бүтін оннан бір периодта төрт» деп оқимыз;

Құндылықтарды дарыту

Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту. Бір – бірінің пікірлерін құрметтеу, қабылдау.Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Қолданбалы математика есептері

Бастапқы білім

Рационал сандарды көбейту және бөлу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі.

1 - 4


Амандасу. Көңіл күйлерін смайликтер арқылы білу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру



Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар жалпы түрде тақтада талдап тексеру.





Сабақтың басы

5 - 7 мин

«Ой – түрткі»

1.



№2.







Сабақтың ортасы
8 – 17 мин



Жұптық жұмыс

1. Өрнекті ықшамдап алып, мәнін табыңдар:



  1. 1) 0,2∙(а+6)-11, мұндағы а=-7;

0,2∙(а+6)-11=0,2a+1,2-11=0,2a-9,8=0,2∙(-7)-9,8=-1,4-9,8=-11,2

  1. 2) -3∙(2b-5)-1,8 мұндағы b=1,5

-3∙(2b-5)-1,8=-6b+15-1,8=-6b+13,2=-6∙1,5+13,2=-9+13,2=4.2

  1. 3) -5,1+9(-c-4), мұндағы c=-2

-5,1+9(-c-4)=-5,1-9c-36=-41,1-9c=-41,1-9∙(-2)=-41,1+18=-23,1

4) 6∙(d-2)+17 мұндағы d=-0,5

6∙(d-2)+17=6d-6 ∙∙ +17=6d-14+17=6d+3=6∙(-0,5)+3=-3+3=0
2.Теңдеуді шешіңдер:

  1. 3,2 – 5а = - 1,8a + 4;

  2. 4

  3. 0,3х – (2,6 – 0,9х) = 1,2х + 3.







Сабақтың соңы


Үй жұмысын беру

№797 есеп



Рефлексия:

Бүгінгі сабақ бойынша өзіңді бағалау ағашының қай жерінде тұрмын деп ойлайсың? (қорша) Неге?









Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Әрбір оқушыға қолжетімді тапсырмаларды ұсыну арқылы қолдау жүргізілді.

Сабақтың әр бөлімінде оқушылардың жасаған жұмыстарына мадақтау сөздер айтылды.

Тапсырмалар арасында «көзге жаттығу» жасады.


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет