Сабақтың тақырыбы: «Хан Тәңіріне» саяхат. Сабақтың мақсаттары

1. «Төртбұрыштар», «Үшбұрыштардың және төртбұрыштардың аудандары», «Үшбұрыштағы метрикалық қатыстар» тараулары бойынша алған білімдерін есте қайта жаңғырту

а) Сәлемдесу;

ә) Сабаққа келмеген оқушыларды анықтау;

б) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру;

в) Оқушыларды саяхат жоспарымен, ережелерімен таныстыру;

ІІ. Саяхат жоспары

Хан Тәңірі шыңы Қазақстанның ең биік нүктесі, Орталық Тянь-Шаньның ең әдемі шыңдарына жатады. Үшкір пирамидаға ұқсас мәрмәр шың барлық жерден көрінеді. Бұл шыңға байланысты неше түрлі аңыздар бар, оның басқаша аты Тәңіртау немесе Қантау, соңғы атаудың себебі кешкі күн батқан уақытта шыңның түсі қызғылт түске боялады. Жетімыңдық шыңдардың ең солтүстікте орналасқаны осы Хан Тәңірі шыңы.

• 
  Саяхатқа екі топ шығады.
  
• 
  «Алғырлар» тобының лидері Айгерім.
  

• 
  Саяхатшылар өз араларынан жолсерік таңдайды.
  
• 
  Жолсерік есептеулерді дұрыс орындаған оқушыларға жетондар таратып отырады, жетон бағасын «Жол парағына» қойып отырасыңдар
  



 Топта жұмыс жасауға, қарым-қатынас жасауға үйрену

 Төртбұрыштардың түрлерін ажырата білуге, қасиеттерін анықтай білуге үйрену

 Төртбұрыштар мен үшбұрыштардың аудан формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйрену

 Тригонометриялық тепе-теңдіктерді, тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының sin, cos, tg, ctg-ының градустық өлшемдерін қолданып есепті жақсы шығаруға үйрену

Аялдамалар	Жолсерік бағасы	Өз – өзі бағалау	Мұғалім бағасы	Жалпы баға
1. Чистопол селосы
2. Көкшетау қаласы
3. Астана қаласы
4. Алматы қаласы
5. Хан Тәңірі шыңы
Қорытынды баға

ІІ бөлім

Менің сабақ қорытындым:

Мен өз мақсатыма жеттім: ия жоқ (қажеттісінің астын сыз)

Мен ___________________ аялдама тапсырмасын орындауда қиналдым.

Маған жалғыз, топпен жұмыс істеген ыңғайла (астын сыз)

Менің сабақты бағалауым

• 
  Саяхатымызды Чистопол автостанциясынан бастаймыз. Билет сатып алуға кезекке тұрыңдар.
  

1. 
   Барлық бұрыштары тік болатын параллелограмм
   
2. 
   Қарама-қарсы екі қабырғасы тең әрі параллель болатын төртбұрыш
   
3. 
   Барлық қабырғалары тең параллелограмм
   
4. 
   Барлық қабырғалары тең тіктөртбұрыш
   
5. 
   Тек екі қабырғасы ғана параллель болатын дөңес төртбұрыш
   
6. 
   Трапецияның орта сызығы...тең
   
7. 
   Үшбұрыштың орта сызығы ... тең.
   
8. 
   Диагональдары перпендикуляр болатын параллелограмм
   
9. 
   Диагональдары тең әрі перпендикуляр болатын төртбұрыш
   
10. 
    Тікбұрышты үшбұрыштың үлкен қабырғасы
    
11. 
    Тікбұрышты үшбұрыштың кіші қабырғалары?
    
12. 
    Төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы
    
13. 
    Төртбұрыштың іргелес бұрыштарының қосындысы
    
14. 
    Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының қосындысы?
    

• 
  Міне, Көкшетауға да жетіп қалдық, темір жол вокзалына барып билет алайық. Билетке кезекке тұрыңдар.
  

1. 
   Тік төртбұрыштың ауданы
   
2. 
   Қабырғасы 4 см квадраттың ауданы
   
3. 
   Тік бұрышты үшбұрыштың ауданы
   
4. 
   Параллелограммның ауданы
   
5. 
   Кез келген үшбұрыштың ауданы
   
6. 
   Трапецияның ауданы
   
7. 
   Ромбының ауданы
   
8. 
   Квадраттың ауданы
   
9. 
   Қабырғалары 3 және 5 см болатын тік төртбұрыштың ауданы
   
10. 
    Катеттері 6 және 3 см болатын тік бұрышты үшбұрыштың ауданы
    
11. 
    Үшбұрыштың орта сызығы 7 см, табаны нешеге тең?
    
12. 
    Ауданы 144см² болатын квадраттың қабырғасы
    
13. 
    Периметрі 20см болатын квадраттың ауданы
    
14. 
    Ауданы 9 см² квадраттың периметрі?
    

1. 
   S= – кімнің формуласы?
   
2. 
   Қарама-қарсы қабырғалары қос-қостан параллель болатын төртбұрыш
   
3. 
   Тікбұрышты үшбұрыштың үлкен қабырғасы
   
4. 
   Барлық қабырғалары тең параллелограмм
   
5. 
   Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышына қарсы жатқан катеттің іргелес жатқан катетке қатынасы
   
6. 
   Тікбұрышты үшбұрыштың кіші қабырғасы
   
7. 
   Ауданы S=ab-ға тең фигура
   
8. 
   «Гипотенузаның квадраты катеттерінің квадраттарының қосындысына тең» кімнің теоремасы?
   
9. 
   Екі қабырғасы ғана параллель болатын дөңес төртбұрыш
   

• 
  Міне, сөзжұмбақты шешіп болғанша Астанаға да жетіп қалыппыз. Енді барып Алматыға дейін билет алуға кезекке тұрайық.
  

1. 
   sin30⁰ (½)
   
2. 
   cos30⁰ (3/2)
   
3. 
   tg30⁰ (3/3)
   
4. 
   ctg30⁰ (3)
   
5. 
   sin45⁰ (2/2)
   
6. 
   cos45⁰ (2/2)
   
7. 
   tg45 ⁰ (1)
   
8. 
   ctg45⁰ (1)
   
9. 
   sin60⁰ (3/2)
   
10. 
    cos60⁰ (1/2)
    
11. 
    tg60⁰ (3)
    
12. 
    ctg60⁰ (3/3)
    
13. 
    тригонометрияның негізгі тепе-теңдігі
    
14. 
    tg-ті sin және cos арқылы өрнекте
    

І нұсқа	ІІ нұсқа
Мәнін тап: 30*-5* А. 30 Ә. 5 Б. 35 В. 25	Мәнін тап: 6 - 2 А. 1 Ә. 4 Б. 8 В. 0
2. Мәнін тап: 2 А. Ә. 2 Б. 1 В. 0	2. Мәнін тап:+ 2 - А. Ә. 1 Б. 0 В. 2
3. +4+ 4 А. 10 Ә. 7 Б. В.	3. + А. 4 Ә. Б. 3 В.
4. Ықшамда: А. sin Ә. cos Б. tg В. ctg	4. Ықшамда: ; А. ctg Ә. tg Б. sin В. cos
5. Ықшамда: ; А.  Ә.  Б. 1 В. 0	5. Ықшамда: ; А. 1 Ә. 0 Б.  В.

Бүгін біз өз білімімізбен Қазақстанның ең биік нүктесі «Хан Тәңірі» шыңына шықтық.

Енді жол парағын алып ІІ бөлімін толтырып қорытынды шығарайық.

ІV. Оқушыларды бағалау

Жол парағындағы жалпы бағадан қорытынды баға шығарып, оқушыларды бағалау