|
Топқа бөлу. Қима суреттер арқылы бөлінеді.(гүлдер, жануарлар ,орман)
Әр топқа бағалау парағын үлестіріп беру.
Оқушыларға сұрақ қою.
-Әр топтағы суреттерді бір сөзбен қалай атайды, оны қайдан көреміз?
Табиғат суретін (слайд арқылы)көрсетіп тақырыпты анықтайды.
Суретке қарап табиғат жайлы
«Гүлдер» тобы 10 сөз
«Жануарлар» тобы 5 сөз тіркесін
«Орман» тобы 5 сөйлем құрастырады.
Әр топ шағын мәтін құрайды. Ауызша.Әр топты смайликтер арқылы бағалау.
Музарт тобының орындауында Ұлы дала әнін тыңдату.
Мәтінмен жұмыс .
Мәтінді тыңда, оған ат қой.
Сарыарқа-Орталық Қазақстанның көпшілік жерін алып жатыр.Сарыарқа Батыста Торғай үстіртімен,Шығыста Сауыр- Тарбағатай тау жуйесімен шектеледи.Солтүстігінде Солтүстік Қазақстан жазығымен,Оңтүстік батысында тұран ойпатымен шектеледі.Батысымен Шығысына дейінгі ұзындығы 1200км,ені шығыс бөлігінде 400км.батыс бөлігінде 900км.шамасында.Сарыарқа деген ұғым Қазақтын сары даласын,ондағы аласа таулар желісін білдіреді.Сарыарқаның мыңдаған жылдар бойы жел,су әсерімен үгілген,мүжілген аласа тауларында неше түрлі тас мүсіндер бар.
Сөздерді аудармасымен сәйкестендір.
Орталық равнина
Үстірт руда,ископаемое
Ойпат медь
Жазық разрушение
Кен плато,возвышенность
Мыс неизменность
Мүсін фигура, скульптура
Мүжілу центральный
Әр топты смайликтер арқылы бағалау.
Ой шақыру???
Біздің ұлан байтақ жеріміздің табиғаты қандай?
Сұлу,көрікті,тамаша.
Тыңдалым.
Мырзалиевтің « Табиғат- жаратылыс пернесі» атты өлеңін тындайды. Оқушылар өлеңді тыңдап , тапсырмалар орындайды.
О,далам, менің байтағым
Далам деп өлең айтамын.
Ұлың боп ойлап барам да,
Құлын боп ойнап қайтамын.
О,далам,менің байтағым
Далам деп өлең айтамын.
Солған Ай болып барам да,
Толған Ай болып қайтамын.
Өлеңдегі мына сөздердің синоним , антоним,омонимдерін тап.
1топ-байтақ сөзінің синонимін.
2топ-ұл,құлын сөзінің антонимін.
3 топ- ай сөзінің омонимін табу.
Смайликтер арқылы бағалау.
Табиғат сөзіне бес жолды өлең
Бес жолды тақпақтың құрылымы:
1. Тақырыпқа қатысты бір зат есім.
2. Бірінші зат есімге қатысты екі сын есім.
3. Бірінші зат есімге қатысты үш етістік.
4. Бірінші зат есімді суреттеп толықтыратын төрт кілт сөз.
5. Тақырыпты сипаттайтын бір синоним.
Қалыптастырушы бағалау .
Кері байланыс .Топтар бір-бірін
«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.
Осы сабақтан не алдым?Тест интервью.
Ақын өлеңінің ерекшелігі
|
Өлең қандай тәрбие береді
|
Ойы өзекті.
|
Табиғаттың құдіреттілігін сезіндіреді.
|
Қазақ даласының дархандығын көрсетеді.
|
Табиғатты қорғауды үйретеді.
|
Критерийлеріне сай бағалауды айту
Оқушының аты-жөні
|
Бағалау критерийі
|
№
|
дескриптор
|
Балл
|
|
Суретке қарап сөз, сөз тіркесін, сөйлем құрастырады
|
1
|
1.Әр сөз, сөз тіркесі сөйлемге
2.сөз санына қарай мәтін құрастырады
|
1 балл
|
|
Мәтінге ат қойып, сөздерді сәйкестендіреді.
|
2
|
1.Әр топ ат қойды.
2.Сөздерді аударып, сәйкестендіреді.
|
1 балл
1 балл
|
|
Өлеңнен синоним, антоним, омонимдерді табу.
|
3
|
Әр топ синоним ,антоним, омоноимдерді табады.
|
1 балл
|
|
Бес жолды өлең жазу.
|
4
|
Әр топ өлеңнің құрылымын дұрыс құрап өлең жазды.
|
5 балл
|
| 
