Сабақтың тақырыбы: Қоңырау. Н. Әлімқұлов. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 455,44 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ тақырыбы:Туған жер. Ө.Қанахин
- Тақырыбы: Үш бақытым
- Көрнекілігі
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Әр топтан тізбектетіп оқыту.
- Халықтың салт-дәстүрі мен тұрмыс тіршілігін, қазақы ауыл тірлігін сезімталдықпен жырлаған ақынның бірі – Мұқағали Мақатаев. топ өмірі
- -топ шығармашылығы «Артық білім кітапта»оқулықпен жұмыс.
- Видео көру. (сергіту) Ой толғаныс А- Мен бақытты баламын ұйқасын тап өлең құрастыру. В - Халық,Отан, тіл туралы мақал мәтел жазу.
- С- Отан деген сөзге дыбыстық талдау. Өмір берсең бақытты қып бер
- Сабақтың тақырыбы; Түркістан. Марфуға Айтхожина. М ақсаты
Қорытынды: 5 мин.
«Ыстық орындық» арқылы сабақ қорытындыланады. Сұрақ қояды, жауап береді. «Нан туралы бес жолды өлеңді» оқиды.
3 мин.
«Критерий бойынша бағалау». Жиынтық бағалау.Кері байланыс: «Талқылау бойынша серіктестер». Өлең оқылып бағаланады. Оқушылар өздері үйренген үш нәрсе туралы стикерге жазып, оқиды.
2 мин.
49-50 беттер. (ертегінің мазмұны). «Комбайн мен Орақтың айтысы» тақырыбына мысал ойлап жаз. Үй тапсырмасын күнделікке жазады. «Критерий бойынша бағалау». Барлық жұмыстың бағасын топ басшысы әр мүшенің қатысу деңгейін толық баяндап, қорытынды бағасын айтады. Топ мүшелері топ басшысын бағалайды.
8-10 б. «5»----------үздік 5-7 б. «4»----------жақсы 2-4 б. «3»----------қанағаттандырылған 0-1 б. «2»----------қанағаттандырылмаған
Сабақ мақсаты: Жаңа материалды игерту а) білімдік: Мәтінді түсініп оқу, негізгі ойды ашу ә) дамытушылық: Өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын дамыту б) тәрбиелік:Өзгенің пікірін тыңдауға, мәдениетті сөйлеуге, сауатты жазуға тәрбиелеу Типі: жаңа сабақ Әдісі: түсіндіру, топтастыру, сұрақ-жауап Пәнаралық байланысы: бейнелеу, дүниетану Көрнекілігі: Қазақстанның, Ақтөбе облысының карталары, Ойыл ауданының, Қараой ауылының бейнелері, интерактивті тақта Сабақ құрылымы: • 1. Ұйымдастыру (психологиялық дайындық) • 2. “Миға шабуыл”(Қайталау сұрақтары) • 3. Жаңа сабақ • 4. “Сөздің сырын ұғайық...” • 5. Оқулықпен жұмыс(мәтінді тізбектей оқу) • 6. “Бала шығармашылығы – болашақ негізі” • 7. Тақырыптық тест • 8. Бағалау • 9. Үйге тапсырма • 10. Қорытынды І Психологиялық дайындық.Сақтайық кәне тыныштық, Бүгінгі сабақ тым қызық. Ойлан, ойлан және ойлан, Сабақтардан сыр не ұқтық? ІІ.Миға шабуыл 1. “Ат өнері білінбес, Бәйгеге түсіп жарыспай...” Үзінді қай өлеңнен алынған? 2. ІІ тараудағы тақырыбы “Рахмет” сөзінің синонимі болған мәтінді ата 3. Биыл жазда ту ұстап Еттім ғой, - деп, мол еңбек. Дала жатыр тыныстап, Сәл демалып алам деп. Осы өлең жолдарының авторы кім? 4. Бұл өлеңде жылдың қай мезгілі суреттелген? 5. “Анна апайдың бақшасы” әңгімесінде Жеңіс неге ұялды? ІІІ.Жаңа сабақ.Ақтөбе облысы, Ойыл ауданы, Қараой селосын әңгімелеу. ІҮ.Өтебай Қанахин кім? Ү.»Сөздің сырын ұғайық.....» Киелі – ерекше қасиеті бар Ризық - бұйырған нәсіп, ырыс Маңғаз - кербез, паң, тәкаппар аспанмен таласқан, биік Зеңгір - аспанмен таласқан, биік ҮІ.Бала шығармашылығы –болашақ негізі. І топ - «Туған жер» туралы мақал жазу ІІ топ -«Уа туған жер, топырағыңнан жаралдым» өлеңдер оқу ІІІ топ - «Ата қоныс – туған жер» сурет салу ҮІІ Тестпен жұмыс • 1. Туған жердің нәрі не: • а) гүл ә) көл б) шөп • 2. Туған жердің ризығы не: • а) балық ә) гүл б) топырақ • 3. Туған жердің көркі не: • а) тас ә) аққу б) қала • 4. Туған жермен мәндес сөз: • а) астана ә) атамекен б) тоғай ҮІІІ.Үйге тапсырма Мәтінді оқу.Мазмұнын айту. ІХ.Бағалау Тақырыбы: Үш бақытым Мұқағали Мақатаев Мақсаты: Мұқағали Мақатаев жайлы айта келіп, өлеңді мәнерлеп оқуға, салыстыра білуге үйрету; есте сақтау,ойын толық жеткізе білуге дағдыландыру; өзінің ана тілін сүюге, қадірлеуге баулу. Көрнекілігі: суреттер топтамасы. флипчарт Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
Ақын тәуелсіз елдің балалары қандай болуы керек дейді? Нелерден аулақ бол дейді? Қызығушылықтарын ояту. Сыныпты топқа бөлу. Ой шақыру: Жаңа сабақты бастамас бұрын сендер бақыт деген не екенін қалай түсінесіндер? 3- топқа тапсырма Бақыт дегенде ойларыңа не келеді соның бәрін сурет бетіне түсіріңдер. Бүгінгі сабағымызда М.Мақатаевтың Үш бақытым атты өлеңімен танысамыз. Автор жайлы оқушылар айтып өтеді.
топ өмірі -топ шығармашылығы «Артық білім кітапта»оқулықпен жұмыс. Үш бақытым өлеңді мәнерлеп оқу. (тыңдау. Оқушылардың өздеріңе оқытып талдату. (түртіп алу)
Арман ағашы Мен бақытты болу үшін не істеуім керек. (жазып жапсыру.) Қорытынды: Сәби болғым келеді. Әнімен қорытындылау.Бағалау Сабақтың тақырыбы; Түркістан. Марфуға Айтхожина. Мақсаты Автор туралы мәлімет бере отырып, шығармашылығымен таныстыру. Киелі Түркістан қаласаының тарихынан хабардар ету. Міндеттері Өлеңнің идеялық, тарихи мазмұнын түсіне отырып, тереңірек үңіле іздену жұмыстарына деген қызығушылықтарын арттыру; Өз елінің тарихи мұра жәдігерлерін зерттеу, құрметтеуге, ұлттық құндылықтарды ұрпаққа жеткізу жауапкершілігін ояту. Күтілетін нәтиже топтық жұмыс арқылы оқушылар өзіндік ізденіске бағытталады, шығармашылықпен жұмыс істеу дағдылары артады; өлең жолдарын талдау арқылы еркін ойлау, өз көзқарасын жеткізе, дәлелдей білу, өзгені тыңдай, тұжырым жасай білу қабілеттері жетіледі; әр оқушы өз-өзіне баға береді, өзіндік пайымын жасайды, тәрбиелік, тағылымдық мәнін ұғынады. Көрнекіліктері Автордың портреті, кітаптары, Түркістан қаласының, музейінің суреттері, бейнефильм. Түйінді түсініктер көне қала, ежелгі қала, тарихи қала САБАҚТЫҢ ӨТУ БАРЫСЫ Сабақ кезеңдері, модуль Мұғалімнің әрекеті Тапсырма мазмұны Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар І Кіріспе (оқу бағдарламасын анықтау: балалар нені оқып-үйренеді және сабақта жоспарланған жұмыс формаларының нәтижесінде қандай әрекеттерді игереді) Модуль: жаңа әдіс-тәсілдер Әдісі: топқа бөлу тренингі Уақыты: 3мин Модуль: Бағалау Әдісі: өзара бағалау Оқушылармен амандасу, түгелдеу, сабаққа қатысуын қадағалау. Бүгінгі сабақтың мақсат, міндеттерін қою. Оқушыларды топқа бөлу. «Мен сенің бойыңнан мына қасиеттерді көргім келеді...» (өз-өзіңе сенім, бір-біріңе қолдау көрсету, кез-келген затқа жорамал жасау, өз пікіріңді ортаға салу ) тренингі арқылы топқа бөлемін. (оқушылар мұғалімнің қолындағы адамның әр түрлі қасиеттері жазылған парақшаларды суыру арқылы топқа бөлінеді, қасиеттері бірдей оқушылар бір топқа жайғасады) Алдын-ала бағалау парақтары ұсынылады. Оқушылар өзара бағалау әдісімен жұмыстанады. Сабаққа даярланады, жинақталады, жаңа сабаққа ден қояды. Топқа бөлінеді, топ ережелерін бекітеді. Оқу құралдары
СТО
-Қожа Ахмет Йасауи туралы не білесіңдер? - Қожа Ахмет Йасауи дің күмбезі қай қалада орналасқан? - Күмбездің салыну тарихын кім біледі? -Ей, мұсылман, бұл дүниенің баяны жоқ, Шын білерсің әр кез мұның жалғаны жоқ. Кім білмесе бір Алланы, иманы жоқ, Естіп, оқып, жерге кірі Құл Қожа Ахмет. Құл Қожа Ахмет алпыс үште ғайып болды, Әдеп сақтап Мұстафаға найып болды. Сұлтан болды, мехнат тартып тайып болды, Естіп, оқып, жерге кірді Құл Қожа Ахмет. Сұрақтарға толық жауап алу. Қажет дерек: - Қожа Ахмет Йасауидің кесенесін салдырған – Ақсақ Темір. Қожа Ахмет Йасауи – бар өмірін ғылым-білімге арнаған ғұлама. Ол кісі ғұмырын ислам діни насихаттауға арнады, құран сөздерін өлеңмен сөйлетті. Аса ұлы ғұламаның бұл асыл еңбегі «Диуани Хикмет» деп аталады. Оқу құралдары Интер. тақта, оқулық, дәптер 2. Мағынаны тану АКТ «Түркістан әфсанасы» экскурсиялық бейнефильм «Есіңе сақта» дерегі -Енді осы күмбез туралы және Түркістан қаласы «Түркістан әфсанасы» атты тарихи-географиялық экскурсиялық бейнефильмнен үзінді көріп, жақынырақ танысайық. Интер. тақтадан күмбез туралы және Түркістан қаласы «Түркістан әфсанасы» атты тарихи-географиялық экскурсиялық бейнефильмнен үзінді көру. «Есте сақта» дерегімен фильмнен кейін есімізде не қалғанын дереу тезис түрінде қағаз бетіне (дәптеріне) түсіріп алу. Топта ой бөлісу. Деректі толықтыру. 3. Оқулықпен жұмыс Жаңа сабақпен таныстыру. Өлеңді «Киелі Түркістан»өлеңінің әуенін ақырын қосып оқу. «Түркістан – қасиетті бабалардың қара шаңырағы» дегенді қалай түсінесің? Оны неге «көнелердің көзі» дейміз? Сөздік жұмысын жүргізу Мәнерлеп, әуезді оқығаннан алған әсерлерімен бөлісу. Сұрақтарға толық жауап алу. Сергіту сәті Сергіту сәтіне «Киелі Түркістан» өлеңінің әуенін пайдалану. 4. Ойтолғау. «Сыр сандық» стратегиясы Оқушы ойын тыңдау. 1. Бүгінгі сабақтан есте қалған 10 заттың атын жаз. 2.Осы аталған заттардың ішінен саған қатты ұнаған үшеуін белгілеп, солар туралы толығырақ мәлімет жаз. Оқушы өз ойын алдымен жұпта, ортаға салып, тақтаға әр топтан бір оқушы шығып қорғайды. ІҮ Сабақты қорытындылау (оқушылардың оқып-үйренгендерінің нәтижесін бағалау) Бүгінгі сабақты қорытындылау, оқушыларды бағалау, үйге тапсырма беріледі. Уақыты: 5 минут Әр топ оқушыларын өзара бағалау парағы арқылы бағалату. (қалыптастырушы баға) «Бүгінгі сабақтан алған әсерім...» рефлексия жазу Үйге тапсырма: өлең шумақтарын жаттау Оқу құралдары Кері байланыс (оқушылар рефлексиясы) Бүгін мен не үйрендім? Маған не ұнады/ұнамады? Жаңа сабақ бойынша сұрақ немесе пікірің... Каталог: uploads -> doc -> 00db doc -> Ғарыш әлеміне саяхат doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 00db -> «Танымдық, ұлттық ойын элементтерін тарих пәнінде пайдаланудың маңызы» жүктеу/скачать 455,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|