Шығыс Қазақстан облысы Көкпекті ауданы Белое ауылы «Октябрь мектеп-балабақша кешені»кмм

Сынып:8

алу жолдарын және химиялық қасиеттерін қарастыру

-Негіздердің алу жолдары мен химиялық қасиеттері туралы білімдерін жүйелеу;

-Негіздерді теоретикалық сараптау арқылы оқушының жалпылогикалық ойлау әдіс-тәсілдерін дамыту:анализ, синтез, қорытындылау, жүйелеу, құрастыру;

-Топпен, жұппен жұмыс істеу қабілетін дамыту;

-Оқушылардың өздік рефлексиялық дағдыларын дамыту,

Сабақ типі: Жаңа ұғымды игеру.

Сабақ түрі: Жобалау сабақ

Құралдар: Химиялық ыдыстар, реагенттер,карточкалар,су,спиртшам.

Сабақ барысы

1.Ұйымдастыру сәті.

Сабақ ұраны: Ақылды жетілдіру үшін, жаттағанша ,ойлану қажет.

Өткен тақырып бойынша әнгімелеу (5 мин)

Біздің бүгінгі сабағымыз ерекше, өйткені білім алудың жаңа сатысына шығамыз.Енді , алдыңғы сабақтарда алған білімдерімізге сүйеніп танымдық іс-әрекетке аяқ басайық. Ол үшін бізде керекті біліміміз бар.

- Бейорганикалық заттардың жіктелуін еске түсірейік.

- Оксид дегеніміз не?

- Оксидтер қалай жіктеледі?

Осы сұрақтарға жауапты бүгінгі сабақта жобалау арқылы табамыз.

Кез келген жобалау жұмысының құрылымын еске түсірейік:

Тақырып. Келелі мәселе. Гипотеза. Нысана. Міндеттер Әдістер. Қорытынды.

Жұмыстың нәтижесі жоба түрінде--«Негіздер» тірексызбасы

жазыңдар (10)

б)формулаларды қарастырып жіктеңдер.Жіктеу белгілерін

айқындаңдар

болжау

натрий салыңдар. Қандай өзгеріс болатынын

бақылап, реакция теңдеуін жазыңдар.

Әдістер: теориялық талдау, тәжірибе

Қорытынды.
№3 топтың тапсырмасы

Тақырып: «Негіздер»

Келелі мәселе: Сілтілердің химиялық қасиеттері, қышқылдық оксидпен және

қышқылдармен әрекеттесуі

тәжірибе түрінде дәлелдеу

Тәжірибе алгоритмі: а)сынауыққа 5 мл натрий гидроксидін құйып,үстінен бірнеше . тамшы ф/ф ерітіндісін құйыңдар.Тамызғыш арқылы тұз

қышқылын құйыңдар.Не бақыладыңдар?

Тәжірибе алгоритмі: а) мыс (II)гидроксидін қыздырып айыру

б)мырыш гидроксидінің әрі қышқыл, әрі негізбен әрекеттесу

тәжірибесін жасау.

индикатор түсін өзгертетінін дәлелдеңдер.