«Страна, в которой я живу»



Дата01.11.2019
өлшемі23,79 Kb.
Технологическая карта, организованной учебной деятельности

Образовательная область: «познание» + «коммуникация»

Раздел: «Ознакомление с окружающим миром» + « грамота и основы письма».

Тема: «Страна, в которой я живу».

Цель:

- закрепить символику РК, звуковой анализ слов.

-  развивать представление о Родине  и Президенте.

- развивать умение заменять звуки, на буквы.

- воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Материалы: портрет Президента, карта Казахстана, конверт и бумага для письма, медали и звёзды, домбра.

Билингвальный компонент: Ельбасы, елорда, ту, Отан.

Словарная работа: Президент, домбра.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно –

побудительный



Вносит конверт, в нём медали. Предлагает их «заработать».

- За каждый правильный ответ я буду давать звезду, а в конце занятия посчитаем их. У кого звёзд будет больше 10, тот получит медаль.



Рассматривают содержимое конверта и выражают желание получить медаль.

Организационно –

поисковый



Круг пожеланий.

- Чтобы на занятии вам было легче  справляться с заданиями, давайте пожелаем, друг другу удачи и улыбнёмся.

Беседа о Родине.

- Где мы сейчас находимся?

- А детский сад?

- А Самарка где находится?

- Как можно, назвать нашу Самарку ,        по - другому?

- Как Родина, на казахском языке?

- Как называется ваша большая Родина?

   - Казахстан – это что?  (страна, государство).

- Какое, наше государство?  (независимое).

Символика РК.

- Назовите символы РК.

- Что написано в конституции?

- Назовите свои права. Обязанности.

- У Казахстанцев, есть не только символика, но и  свои игры, музыкальные инструменты и конечно, своя музыка. Давайте послушаем звучание казахского инструмента домбры.

Физминутка.

 

Беседа о Президенте.



- Когда мы будем праздновать день Президента?

- Как зовут нашего Президента?

- Что означает слово Президент?

- Зачем нам нужен Президент? Что он делает?

- Как вы думаете, Назарбаев сразу стал Президентом?

- Где учился в училище?  (на Украине).

- В каком учился институте? На кого? Где?

( на металлурга в Караганде).

-  В каком году Назарбаев стал Президентом?  (1991г.)

- Как вы думаете ему легко руководить нашей страной? Почему?

- Да, наша Родина очень большая. Значит, в ней проживает много людей, в городах и сёлах. Назовите города, какие вы знаете.

- Чтобы руководить таким большим количеством разных людей, каким нужно быть?

- А наш Президент какой?

Словарная работа.


 

Мечтания.

- Чтобы вы сделали для своей Родины, если бы стали Президентами?

- Как вы думаете, что нужно сказать Президенту за наше счастливое детство?

Правильно, «спасибо»,. Мы с вами знаем стих про слово «спасибо», давайте его прочтём.

За что мы говорим, спасибо?

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы

Кому сказали, и сколько раз!

- Я предлагаю вам написать это слово и отправить по почте нашему Президенту.

Звуковой анализ слова «спасибо».

- Сначала, давайте составим это слово из звуков, а затем заменим звуки, на знакомые буквы. Те буквы, которые вы не знаете, допишу я.

- Какой первый звук? В каком костюме? Почему?

- Какой второй звук? В каком костюме? Почему? ( И так до последнего звука).

- Сколько всего звуков?

- Сколько гласных звуков?

- Сколько согласных?

- Сколько слогов? Почему?

- Теперь, давайте, заменим звуки, на знакомые буквы.

- А сейчас я запечатаю наше письмо и отдам почтальону Печкину. Пусть он доставит его Президенту.


 

Улыбаются друг другу и желают удачи.

 

 

 



Отвечают на вопросы воспитателя.

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Называют символы государства на русском и казахском языках. Повторяют свои права и обязанности.



Рассматривают домбру.

 

 



Расслабляются под музыку, выполняют танцевальные движения.

 

 



Отвечают на вопросы воспитателя.

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



Называют знакомые города РК.

 

 



 

 

Разбирают и запоминают новые слова.



 

 

Высказывают свои мечты.



 

 

Хором читают стих.



 

Заменяют звуки, на знакомые буквы.



Рефлексивно –

корригирующий.



Поощряет активных детей, благодарит за работу на занятии и награждает детей звёздами и медалями.

Ведут подсчёт звёздочек.

 Ожидаемый результат:

Знать:

Символику РК, значение слов – Президент и домбра, название городов Казахстана.

Иметь:

представление о Родине и Президенте. Представление о гласных, твёрдых и мягких  согласных звуках.

Уметь:

Проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги и поддерживать беседу о Родине.


Праздник осени в старшей группе ДОУ


Ведущий: Ребята, к нам прилетел наш знакомый галчонок Каррчик, что-то случилось в фиолетовом лесу…

Появляется Каррчик (ребёнок в костюме галчонка).



Каррчик: Здравствуйте, ребята!

Не пойму я, что случилось,

Как-то всё вдруг изменилось,

Стал оранжевым наш лес,

Много –много в нём чудес!

И никак мы не поймём,

Кто хозяйничает в нём?

Разобраться помогите

И волшебника найдите!

Ведущий: Ребята, поможем галчонку и всем жителям фиолетового леса разобраться, что же случилось в волшебном лесу? Тогда в путь, а чтобы попасть в лес, нам нужно спеть дорожную песенку!

Дети исполняют песню «Мы едем, едем, едем»



Ведущий: Вот мы и приехали, давайте пройдём вместе с Каррчиком в фиолетовый лес.

Дети подходят к лесу (если нет готового, можно сделать на фланелеграфе или на интерактивной доске).



Ведущий: проводит беседу на тему «Осень»

-Ребята, посмотрите, какого цвета листочки на деревьях?

-Что вы видите под деревьями?

— Посмотрите на небо, что вы там видите?

-Как вы думаете, куда улетают птицы?

-Чем заняты лесные обитатели?

Отгадайте загадку.

Птицы на юг улетают.

Дождик весь день поливает,

Листья жёлтые все стали.

Время года вы узнали? Дети отвечают осень.

Ведущий: Правильно, давайте споём песенку про осень.

Дети исполняют песню

Входит осень.

Осень. Здравствуйте, ребята! Вижу, что вы меня узнали, это я раскрасила фиолетовый лес своими волшебными красками!

Осень, осень яркая

Я к вам пришла с подарками,

Не ленись и не зевай,

Собирай-ка урожай!

Проводится игра «Разбери овощи и фрукты»

Осень высыпает муляжи фруктов и овощей, а дети должны разобрать всё по корзинкам. Осень проверяет и хвалит детей.

Осень

За окошком листопад,

Листья жёлтые летят.

Осень танец начинает,

В хоровод всех приглашает!

Дети вместе с осенью исполняют танец с листочками.



Ведущий: Ребята, мы с вами уже вспоминали, чем заняты лесные жители осенью, вот и медвежонок Мишик тоже готовится к зиме, он много –много ест, чтобы всю зиму спать в берлоге. Давайте поможем ему набрать вкусной малины!

Проводится игра «Собери малину» с использованием игр Воскобрвича «Фонарики.

Элементы игры «Фонарики» (круги, квадраты и треугольники) лежат на столе, детям нужно выбрать круги красного цвета и положить Мишику в корзинку (прикрепить на коврограф)

Ведущий: Молодцы, ребята, а к нам кто-то ещё пожаловал в гости.

Входит ребёнок в костюме дождика.

Дождик.

Дождик, дождик кап-кап-кап,



Мокрые дорожки,

Всё равно пойдём гулять,

Оденем мы сапожки!

Исполняется песня «Вот и осень наступила».



Ведущий.

А сейчас поиграем с дождиком.

Проводится игра «Солнышко и дождик», дети салятся на стульчики.

Осень


Молодцы, хорошо поиграли, а сейчас угадайте осенние загадки.

Что же это за вода,

С неба падает всегда,

Чтобы выйти гулять

Детям зонтик надо взять? Дождь

Летят листочки, кружатся,

Падают на лужицы,

И опять летят, летят…

Что же это? Листопад.

По деревьям ловко скачет

И в дупло орешки прячет,

Хвостик рыжий и пушистый,

Это кто? Ответьте быстро! Белка.

В траве притаились,

Листочком прикрылись.

Ножки есть и шляпки тоже,

В кузовок мы их положим. Грибы

Молодцы, всё правильно угадали. Дети хотите посмотреть сказку про «Репку». Из сценировка сказки «Репка» Вот и сказки конец, а кто слушал молодец. А я пришла к вам не с пустыми руками, я всех угощаю вкусными осенними фруктами.

Осень угощает детей яблоками или грушами.

Осень

Ребята, мы с вами хорошо и весело провели время в фиолетовом лесу, а теперь пришла пора прощаться, я сейчас взмахну своим волшебным листочком, и вы снова окажетесь в детском саду, до свидания, до новых встреч!



Дети прощаются с осенью и фиолетовым лесом, осень взмахивает листочком и уходит.

Ведущий: Вот мы снова очутились в нашем зале. Давайте вспомним, кто же похозяйничал в фиолетовом лесу? Что там осень сделала? Молодцы, наш праздник закончен.

Дети уходят в группу.

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет