Талдин Жандос Серикович 2015-2016 оқу жылы Қазақ Әдебиеті (аптасына 3 сағаттан 102 сағат) 5-сынып Орта мерзімді сабақ



бет1/3
Дата26.08.2017
өлшемі450,02 Kb.
#29290
түріСабақ
  1   2   3
Бекітемін Келісемін Қаралды

мектеп директоры Оқу ісінің мегерушісі Қаулы №

________ М.А. Сарсенбаева _____ К.Б. Жетписбаева _______М. Тамара

«___» ___________ 2015 ж «_____» ______ 2015 ж «__» ______ 2015 ж

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ 5 СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН

ОРТА МЕРЗІМДІ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
Пән мұғалімі: III деңгей қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі

Талдин Жандос Серикович

2015-2016 оқу жылы


ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ

(аптасына 3 сағаттан 102 сағат)



5-сынып

Орта мерзімді сабақ жоспары






Тарау және тақырыптар

Сағат саны

Мерзімі


Оқып үйренудің негізгі мақсаттары


Оқып үйренудің нәтижесі


Қолданылатың әдіс – тәсілдер

Тақырыптарды үйренудегі кедергілерді жеңу


Барлық оқушыларды сабақта жұмысқа тарту

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Негізгі дерек көздер

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

І тоқсан -27 сағат

1

Кіріспе

1

2.09.15 ж.

Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.



Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

ХАЛЫҚ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ

Тұрмыс-салт жырлары

2

Салт өлеңдері мен бата-тілек жырлары

1

3.09.15 ж.

Оқушылардың салт өлеңі мен бата тілек туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

3

Төрт түлік мал жайындағы өлең-жырлар.

1

8.09.15 ж.

Төрт түлік мал туралы жырларды оқытып, түсінік беру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы

Жиынтық бағалау

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.


4

Наурыз туралы өлеңдер.

1

9.09.15 ж.

Ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы

Жиынтық бағалау

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.


Мақал-мәтелдер

6

Мақал-мәтелдер туралы

1

10.09.15 ж.

Оқушылардың мақал-мәтелдер туралы білімдерін жүйелеу, өзіндік пікірлерін білдіруге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынтымақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технологиясы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Формативті шапалақ Смайликтер


Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары

Қанатты, нақыл сөздер

8

Қанатты, нақыл сөздер туралы

1

15.09.15 ж.

Оқушылардың нақыл сөздер туралы білімдерін жүйелеу, өзіндік пікірлерін білдіруге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынтымақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технологиясы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Формативті шапалақ Смайликтер


Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары

Жұмбақтар мен жаңылтпаштар

1

Жұмбақтар мен жаңылтпаштардың мәні мен өзіндік ерекшеліктері

1

16.09.15 ж.

Жұмбақтар мен жаңылтпаштар туралы біледі, ажырата алады.

Сөйлеу тілдері артады



Жұмбақтар мен жаңылтпаштар туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады

АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогты оқыту)

Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту


Эссе, алты қалпақ

Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, қолмен білім беру әдісі.

өзін-өзі бағалау парағы, кері әсер парағы

суреттер, тірек сызбалар.

2

Шығарма

1

17.09.15 ж.

Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауаттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау


Шығармалар жинағы

Ертегілер

4

«Ер Төстік» ертегісі

4

22,23,25,29.09.15 ж.

Ертегі туралы өзіндік білімді қолдана алуға, кейіпкердің өздік ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы.

5

«Аяз би» ертегісі

3

30,1,6.10.15 ж.

Оқушылардың «Аяз би» ертегісі туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекше-ліктерін ажырату-ға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

6

«Керқұла атты Кендебай» ертегісі

3

7,8,13.10.15 ж.

«Керқұла атты Кендебай» ертегісін оқытып, , ой-пікірлерін қорыта білуге дағдылан-дыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.


Оқиғаны өмірмен бай-ланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкін-діктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы

Жиынтық бағалау

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.


1

«Қырық өтірік» ертегісі

3

14,15,20.1015 ж.

Оқушылардың ертегі туралы білімдерін жүйелеу, «Қырық өтірік» ертегісінің мазмұнымен таныстыру, өзіндік пікірлерін білдіруге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынтымақтастық

қа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.



Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технологиясы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Формативті шапалақ Смайликтер

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.

Аңыз әңгімелер, шешендік сөздер

3

Аңыз әңгімелер, шешендік сөздер

1

21.10.15 ж.

Оқушылардың аңыз-әңгімелер туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы




СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

4

«Асанқайғының жерұйықты іздегені», «Ақсақ  құлан, Жошы хан» аңызы

2

22,27.10.15 ж.

Аңыз-әңгіме туралы түсініктерін тереңдету, «Ақсақ құлан, Жошы хан» аңызымен таныстыру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы

Жиынтық бағалау

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.


5

Мазмұндама

1

28.10.15 ж.

Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту

Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылардың сауаттылығы анықталады

Ойын жүйелі, сауатты жазу

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Суммативтік

бағалау


Мазмұндамалар жинағы

6

Сыныптан тыс оқу.

2

29,3.11.15 ж.

Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы




СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

ІI тоқсан -21 сағат

1

«Жиренше шешен мен Қарашаш сұлу» аңыз әңгімесі

1




Жиренше мен Қарашаш туралы мағлұмат беріп, өзіндік пікір қалыптастырып, ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

2

«Жиреншенің хан сынағына түскені» аңызы туралы

1




Жиренше мен Қарашаш туралы мағлұмат беріп, өзіндік пікір қалыптастырып, ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

3

«Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па?»

1




Жиренше мен Қарашаш туралы мағлұмат беріп, өзіндік пікір қалыптастырып, ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытынды шығаруға машықтандыру.

Бір-бірін тыңдауға, талдауға, салыстыруға, өз пікірлерін қорғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сыныптастарын бағалауға машықтанады

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технологиясы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Білім ағашы, кері байланыс

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы

4

«Тайкелтірдің төрелігі», «Қазыбек би мен Бұқар жыраудың» шешендік сөздері

2




Оқушыларға Тайкелтірдің төрелігі туралы түсіндіріп, аңыз-әңгіменің ерекшеліктерін ажыратуға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технологиясы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Екі жұлдыз бір тілек.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

5

«Сырым мен Малайсарының» шешендік сөздері

1




Әңгімені оқытып, түсінік беру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдыландыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Оқиғаны өмірмен байланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкіндіктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшылық, АКТ , СТО технологиясы


Білім ағашы

Жиынтық бағалау

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.


Каталог: uploads -> doc -> 130b
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
130b -> Қимақтар қағанаты (ІХ ғасырдың соңы – ХІ ғасырдың басы) Сабақтың мақсаты: Білімділік
130b -> Сабақ жоспары Мұғалім: Тауова Нұрсұлу Раулқызы Сынып: 6 "а, б"
130b -> Бірінші мұғалімді қадірлеу керек «Мен үшін жақсы мұғалім бәрінен де артық, өйткені мұғалім-мектептің жүрегі»
130b -> Тақырыбы: Қайсар рухты қазақ. Мақсаты: Білімділігі


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет