Тұлға ретінде тәрбиелеу қажет


І тарау бойынша қорытындылар



Pdf көрінісі
бет6/10
Дата20.05.2020
өлшемі0.74 Mb.
түріДиплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
І тарау бойынша қорытындылар  


ІІ. БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН 

ӘЛЕУМЕТТІК - МӘДЕНИ ДАМЫТУДЫҢ  ӘДІСТЕМЕЛІК 

МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ  деп аталатын екінші тарауда  төмендегі екі мәселе 

тәжірибеден өтті.  

2.1 Бастауыш сынып оқушыларын әлеуметтік- мәдени дамытудың шарттары  

2.2 Бастауыш сынып оқушыларының әлеуметтік- мәдени дамуын  зерттеу  

2.3 Бастауыш сынып оқушыларын әлеуметтік- мәдени дамытудың әдістемелік 

ұсыныстары 

 

Тұлғаның әлеуметтік тәрбиесінің деңгейін диагностикалау үшін біз келесі 



психодиагностикалық әдістерді қолдандық. 

 

 



 

Адамның әлеуметтік оқшаулану деңгейінің экспресс диагностикасы (Д. 

Расселл және М.Фергуссон) (2 қосымша).  

« Бастауыш сынып оқушыларының тәрбиелік  деңгейін анықтау» тест 

әдісі (3-қосымша).  



 

Аталған  зерттеу  нәтижелерін  білу  мақсатында 

біз  дипломдық  тәжірибеден  өтіп  жатқан  «Островок 

знаний»    ЖШС  балалар  орталығының  оқушыларының 

әлеуметтік даму деңгейлеріне зерттеу жасадық.  

  

«Островок знаний» балалар орталығының басты 



қызметі  –  мектепке  даярлау,  кеңейтілген  білім  беру,  үй 

тапсырмасын  орындауға  көмек  беру,  ментальді 

арифметика,  монтессори,  психолог,  логопед  қызметтері, 

қазақ  және  ағылшын  тілдерін  жетік  меңгертуге 

көмектесу, шахмат ойнауды үйрету. 

 

Зерттеуге  барлығы  2-3  сынып  оқушыларынан 



қатысуға ниет білдірген барлығы  12 оқушы қатысты. 5 

қыз бала және  7 ер бала.  




 

 «Бастауыш сынып оқушыларының тәрбиелік  деңгейін анықтау» тест 

әдісі  (3-қосымшада  әдістемесі  көрсетілген).  Мақсат  -  бастауыш  сынып 

оқушыларының  тәрбиелік  деңгейін  зерттеу.  Оқушыларды  7  санат  бойынша 

жеке тұлға ретінде бағалау ұсынылады: қызығушылық, оқуға деген көзқарас, 

еңбексүйгіштік,  табиғатқа,  мектепке  деген  көзқарасы,  өмірде  керемет,  жеке 

тұлғаға қатынасы.  Бағалау критериі  үш балдық жүйе бойынша жүргізілді:  

3 - иә;  

2 – кейде;  

1 - жоқ.  

Әрбір  сапа  (өлшем)  үшін  бір  арифметикалық  орташа  мән  алынды. 

Нәтижесінде әр оқушы 7 рейтинг алды. 





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет