«В гости к бабушке Айше»

мотивациялық-танымдық

мотивационно-

побудительный

В гости приходит кукла Сауле в казахском наряде. Здоровается с детьми.

Приносит в подарок вырезанные из картона юрты. Говорит, что украсить их нужно самим.

моселелiк-iзденiс

2 этап:

проблемно-

На краю ковра стоит мольберт? На нем картина «На джайляу».

Чтение стихотворения.

«Юрта»

К.Баянбаев

В степи на джайляу

пасутся овечки,

Там дедушка юрту

Поставил у речки.

Светла и бела

Словно тучка она,

Под куполом дырка

Вместо окна.

У юрты детей встречает бабушка Айша. (кукла в национальном костюме, приглашает детей пройти в юрту.)

Воспитатель рассказывает зачем они пришли. Бабушка Айша дарит детям сувенир – юрту украшенную орнаментом.

Воспитатель спрашивает детей, что в ней необычного.

Педагог обобщает ответы детей: юрта – это круглый дом, у которого нет окон, сделан не из кирпича, а из войлока, на крыше отверстие – шанырақ, украшена юрта красивыми, яркими лентами – баскур.

Воспитатель говорит, что пора возвращаться.

Благодарят бабушку Айшу и уходят.

На столе лежит такой же узор, но он красивый и разноцветный.

Педагог укрепляет узор на ленте.

Затем напоминает, как пользоваться кистью и клеем.

Приклеивает узор.

Педагог при необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Когда работа закончена, педагог вместе с куклой Сауле проверяет правильность выполнения задания, спрашивает у детей, каким узором они украшали юрту. Кукла хвалит детей за выполненную работу

-Керемет, балалар! Какие красивые у вас получились юрты, бабушка будет очень довольна.

Рассматривают юрту, описывают ее узоры.

Сжимают, разжимают пальцы, «сыплют корм», имитируют открывание, закрывание двери.

Выполняют работу самостоятельно.

рефлекстi- үйлесiмдiлiк

3 этап:

рефлексивно-

Прощаются с куклой.