Воспитание школьников



Pdf көрінісі
бет23/45
Дата20.05.2020
өлшемі5.01 Kb.
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   45
воспитательной   работы   целенаправленного   нравственно-эстетического 
просвещения   кружковцев,   подчиненного   развитию   в   них   способности 
заботиться об окружающих и практической деятельности на пользу другим 
людям.
В   опытно-экспериментальных   кружках   руководители   осуществляли 
нравственно-эстетическое   просвещение   детей   посредством   специально 
запланированных,   тщательно   подготовленных   бесед.   Тематика   бесед,   ее 
подбор были направлены на формирование у детей представлений о доброте, 
отзывчивости, чуткости. Она включала в себя беседы об отношении к труду, к 
товарищам   и   окружающим   людям,   о   коллективизме,   справедливости,   о 
доброте, отзывчивости, товариществе, дружбе и т.п.
В каждую беседу мы старались включать различные ситуации с нрав-
ственным содержанием, которые предъявлялись для анализа воспитанникам. 
Их   использование,   особенно   ситуаций   проблемного   характера,   создавало 
возможность   выявления   уровня   развития   нравственно-эстетических 
представлений,   чувств   детей,   а   также   способствовало   формированию   у 
кружковцев образцов  культуры поведения.  Так, например,  при проведении 
121


беседы   о   заботливом   отношении   к   людям   Г.А.   Кузнецова,   используя   кон-
кретные примеры, рассказывала детям, что означает доброта, в чем и как она 
проявляется,   раскрывала   возможности   и   способы   проявления   заботы   об 
окружающих   на   улице,   в   школе,   дома.   При   этом   учительница   подводила 
детей к мысли о том, что проявлять заботу нужно по собственному желанию, 
по собственной инициативе, что только такое проявление заботы вызывает 
наибольшую радость, благодарность.
Для  выяснения   положения  о  том,   что  забота  должна  быть   искренней, 
учительница   использовала   и   провела   с   кружковцами   разбор   ситуации: 
«правда-ложь» и «в автобусе». В процессе этих ситуаций основное внимание 
было обращено на раскрытие, наряду с нравственными критериями, также их 
эстетической формы проявления (красота поступков или их неприглядность).
Учитывая особенности детского возраста, мы стремились самим беседам 
придавать   эстетическую   форму   (беседы   о   произведениях   искусства, 
слушание музыкальных сказок, просмотр мультфильмов, игровые сюжетные 
моменты,   художественные   иллюстрации   и   т.д.).   Так,   например,   организуя 
беседы   о   сказках,   мы   стремились   сочетать   их   прослушивание   с 
демонстрацией   художественных   иллюстраций.   При   обсуждении   и 
характеристике героев сказок мы помогали детям разобраться в том, что не 
всегда   внешняя   непривлекательность   героя   свидетельствует   о   недобром 
внутреннем мире героя сказки и человека в жизни. Пример тому — Чудище 
из «Аленького цветочка» С. Аксакова.
Большую   помощь   в   проведении   бесед   о   культуре   поведения   нам 
оказывал   просмотр   мультфильмов:   «Крокодил   Гена»,   «Чебурашка»   -   о 
доброте и отзывчивости; «Мойдодыр», «Федорино горе» - о чистоплотности; 
«Винни-Пух» - о чуткости, внимании и др.
При   проведении   бесед   с   более   сложным   нравственным   содержанием 
М.И.   Тутолминой-Линдт   использовался   прием   «музыкальной   монотеат-
рализации»,   выступления   в   роли   действующего   лица,   чтеца   от   автора, 
122


музыкального   «живого»   исполнителя   и   художественного   иллюстратора. 
Такой   своеобразный   моноспектакль   усиливал   эмоционально-эстетическое 
воздействие   на   детей,   одновременно   влияя   на   глубину   представлений 
школьников о нравственности, духовности.,
Подобные беседы всегда должны иметь «выход» в жизненную практику 
детей,   прежде   всего,   через   эмоциональную   насыщенность   коллективной 
жизни.   Обеспечение   радостного   стиля   общения   детей,   постоянная 
ориентировка на создание всегда и во всем красоты способствует выработке в 
них   эмоциональной   реакции   на   окружающую   жизнь,   желание   делать   ее 
лучше и красивее.
Как   показала   опытная   работа,   для   достижения   эффективности   нрав-
ственного   и   эстетического   воспитания   в   их   единстве   важно  обеспечивать 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   45




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет