Закон инерции открыл. Демокрит; Аристотель; галилей; Ньютон
жүктеу/скачать 14,85 Kb.
|
Таксономия Блума
Таксономия Блума
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. Синтез
- 6.Оценивание
|
Таксономия Блума Тестовые заданий по физике к разделу «Механика» 1.Знания Ключевые слова в заданиях такого уровня сводятся к следующим: определять, описывать, называть. Например: 1. Перемещение – это: 1)векторная величина; 2) скалярная величина; 3) может быть и векторной и скалярной величиной; 4) правильного ответа нет. 2. При криволинейном движении мгновенная скорость материальной точки в каждой точке траектории направлена: 1) по траектории; 2) по касательной к траектории в этой точке; 3) по радиусу кривизны траектории. 3 Закон инерции открыл. 1) Демокрит; 2) Аристотель; 3) Галилей; 4) Ньютон. 2.Понимания Ключевые слова в заданиях этого уровня: обобщать, преобразовывать, защищать, перефразировать, интерпретировать, давать примеры. 1. Два поезда движутся навстречу друг другу по прямолинейному участку пути. Один из них движется ускоренно, второй замедленно. Их ускорения направлены: 1) в одну сторону; 2) в противоположные стороны; 3) однозначно об их направлениях нельзя сказать. 2. Автомобиль, трогаясь с места, движется с ускорением 3м/с2 . Через 4с скорость автомобиля будет равна: 1)12 м/с; 2) 0,75 м/с; 3) 48 м/с; 4) 6 м/с. 3. Шкив делает 100 оборотов за 1 мин. Каковы частота вращения шкива и период вращения? 1) 0,5 с-1; 0,1 с. 2) 1,5 с-1; 0,3 с. 3) 1,7 с-1; 0,6 с. 4) 1 с-1; 0,9 с. 3. Применение полученных знаний Ключевые слова в заданиях этого уровня: выстраивать, воссоздавать, конструировать, моделировать, предсказывать. 1. По реке плывет весельная лодка и рядом с ней плот. В каком направлении надо грести, чтобы расстояние между лодкой и плотом стало равным 10 м? Скорость лодки относительно воды неизменна при движении по течению и против течения. 1) по течению 2) против течения 2. Скорость движения теплохода вниз по реке 21 км/ч, а вверх — 17 км/ч. Определите скорость течения воды в реке и собственную скорость теплохода. 1) vT = 2 км/ч; vB = 19 км/ч. 2) vT = 38 км/ч; vB = 4 км/ч. 3) vT = 4 км/ч; vB = 38 км/ч. 4) vT = 19 км/ч; vB = 2 км/ч. 3. Через сколько секунд от начала движения поезд достигнет скорости 50 км/ч при ускорении 0,5 м/с2 ? Какой путь он пройдет при разгоне? 1) 100 м 2) 400 м 3) 300 м 4) 200 м 4.Анализ формирует навыки мышления высокого уровня при помощи следующих заданий: сравнить, противопоставить, разбить, выделить, отобрать, разграничить, разбить информацию на части. 1.После открытия парашюта парашютист под действием силы тяжести и силы сопротивления воздуха двигался вниз с ускорением, направленным вверх. Как станет двигаться парашютист, когда при достижении некоторого значения скорости равнодействующая силы тяжести и силы сопротивления воздуха окажется равной нулю? 1) равномерно и прямолинейно вверх; 2) равномерно и прямолинейно вниз; 3) с ускорением свободного падения вниз; 4) будет неподвижным 5. Синтез наоборот, направлен на формирование навыков обобщения, соединения идей для создания чего-то нового, группировать, обобщать, реконструировать. 1. Открытый ящик из фанеры с парафинированными стенками 20 см длины и 10 см ширины налит водой до высоты 10 см. В ящик стреляют из ружья и он разносится в щепки, а вода превращается в облако мелкой пыли. Чем объяснить подобное действие выстрела? 2. Два баскетболиста едут в поезде, идущего с постоянной скоростью. Чтобы не терять времени, они соорудили два баскетбольных кольца в пустом товарном вагоне и тренируют штрафные броски. Один бросает мяч по ходу поезда, другой – против. Больше или меньше им следует вкладывать силы в бросок, чтобы мяч летел так же, как и в зале? 1) больше 2) меньше 3) не имеет значения. 6.Оценивание призван формировать навыки мышления, которые помогают ученику делать суждения относительно ценности полученной информации. Задания для формирования этого уровня мышления содержат слова: оценивать, критиковать, судить, оправдывать, оспаривать, поддерживать. 1. Механики Винтик и Шпунтик участвовали в авторалли. В горах Винтик не справился с управлением машины массой 800 кг и врезался в каменную стенку на скорости vВ=54 км/ч. Шпунтик резко затормозил, его машина массой 700 кг остановилась на самом краю обрыва и упала накамни с высоты Нш=15 м. Обоих спасли подущки безопасности, но машины пострадали. Чья машина получила большие повреждения? 1) Машина Шпунтика 2) Машина Винтика 3) Две одинаково жүктеу/скачать 14,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|