IV. Освоение изученного материала
Задание1 1гр-1упр, 2гр-2упр
Стратегия «Триада чтения» Читают текст, 1 уч. пересказывает, 2 уч. составит 2 вопроса, 3 уч. Ответит на вопросы другой группы
«Прощание с Матерой» (отрывок) Проверка понимания и усвоения материала. Словарная работа- Матера
Обсуждение произведения.
Задание2
Дайте толкование эмоционально-оценочным словам из данного отрывка и заполните таблицу.
Эмоционально-оценочные слова
|
Толкование
|
Выписка из текста
|
1гр-хранительница очага
2гр-фанерный сундучок
|
|
|
V. Закрепление изученного материала.
Задание 4 ответьте на вопросы:
1Сколько жителей Матеры остались в деревне?
2Что взяла с собой старуха?
3Как решила поступить Дарья с избой?
О чём вы думали, когда читали эпизод прощания бабки Дарьи с избой?
4. Какой смысл вкладывает Распутин в понятие «дом»?
Проверьте ответы
Задание 5
Составьте 1группа-синквейн слова «Матера», 2группа-ассоциацию к слову «дом»
Задание 6
Составьте «Портрет героя». А я напоминаю структуру «Портрета»:
Фамилия, имя_________________________
Возраст ______________________________________
Характер_____________________________________
Особые приметы во внешности______________________
Особые приметы в характере________________________
Место героя в произведении (если главная, то почему; если второстепенная, то почему)
Примерные ответы
Достарыңызбен бөлісу: |
