IV. Освоение изученного материала.
*** Упр. 6. Прочитайте. О чём вы узнали? Как пишется не с глаголом в тексте? Найдите и выпишите предложения с уточняющими обособленными членами и объясните условия их обособления, используя «Ваш помощник».
V. Закрепление изученного материала.
На заметку! «Что бы это значило?» Чтение текста «Молочные реки и кисельные берега». Работа в паре. Составьте таблицу с учетом ранее полученных знаний об обособленных членах предложения.
*** Работа над заданиями СОР № 7
|
Учащиеся определяют тему урока.
Работа по учебнику.
. Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
|
Учебник
Стихотво-рение
Учебник
Учебник
|
