Ұ. Н. Мұқанова, А. А. Пірмағамбетова
жүктеу/скачать 0,82 Mb. Pdf көрінісі
|
матем
|
ҰОҚ-нің барысы 1. Ұйымдастыру кезеңі. Күтпеген сәт. 57
Педагог: – Балалар, бізге қонаққа қоян келді. Қоянмен амандасайық. Ол бізге тапсырма бермек. Тапсырманы орындауға келісесіңдер ме? Онда тыңдаңдар.
Демонстрациялық материал: Текшелермен жұмыс. Үстелде – 4 үлкен көк текше және 5 кішкентай қызыл текше. Олар араласып жатыр. Қолына бір үлкен және бір кішкентай текшені алып, сұрайды: – Бұл не? – Қандай түсті текше? – Қай текше үлкен? – Қай текше кіші? (Осыны айта отырып текшелерді бірінің үстіне бірін қояды.) – Үлкен және кішкентай текшелердің бірдей емес екенін қалай білеміз? – Дұрыс, кішкентай текшені үлкен текшенің үстіне қояды. Бір баланы шақырып, барлық текшелерді нешеу екенін көру үшін бір қатарға тізіп қоюды тапсырады. Екінші баланы шақырып,кішкентай текшелерді үлкен текшелердің үстіне тізіп қоюды тапсырады. – Текшелерді қай қолмен алу керек? – Қай жақтан қалай қарай орналастыру керек? Балалардың жауабын тыңдап, нақтылайды: Дұрыс, оң қолмен солдан оңға қарай орналастыру керек. – Үлкен текшелер жетті ме? – Қай текшелер көп: кішкентай мА, әлде үлкендер ме? – Қайсысы аз? Жауапты қорытындылайды. Бір кішкентай текшені алып қояды да, сұрайды: – Енді текшелер теңбе? – Неге текшелертеңдеп ойлайсыңдар? Балалардың көздерін жұмуды өтініп, тағы бір кішкентай текшені алып қояды. Балалар көздерін ашып, қандай текшелердің көп (аз) болғанын атайды.
жүктеу/скачать 0,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|