1.
Ұйымдастыру кезеңі.
Ғажайып сәт.
«Сиқырлы дорба» ойыны.
Педагог:
–Менің дорбама ойыншықтар тығылып қалды. Қолдарыңды дорбаның ішіне салып,
қандай ойыншық тығылып қалғанын айтыңдар. Педагог қалған балаларға бір-бір
ойыншықтан үлестіріп береді (мысық және тышқан).
– Балалар, ойыншықтармен ойнағыларың келе ме?
2.Негізгі кезең.
«Мысық–тышқан» ойыны
Педагог:
– Балалар, мен мысық ұйықтап жатыр дегенде, тышқандар мысыққа жақындайды.
Ал мысық оянды деген кезде тышқандар мысықтан алысқа қашуы керек.
Фланелеграфпен жұмыс.
Балалар «Жоғарыда – төменде» суреттерін қарап, алдымен жоғарыдағы заттарды, содан
кейін төмендегі заттарды табады.
Жұмыс дәптеріндегі 1-тапсырма.
Педагог балаларға саты туралы жұмбақ жасырады.
Әр өрнегін мінемін,
Өрге қарсы жүремін.
Басқан сайын қадамды,
Ұстап келем білегін.
(Саты.)
Дәптерден сатының суретін табуды ұсынады.
Сұрақтар қояды:
– Сатының жоғарғы жағында кім тұр?
33
– Сатының төменгі жағында кім тұр?
– Қыз бала сатының жоғарғы жағында болу үшін не істеуі керек?
– Сонда ол қай жерде болады?
– Бала сатының төменгі жағында тұру үшін не істеуі керек?
– Сонда, ол қай жерде болады?
Достарыңызбен бөлісу: | 
