Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
Ұ) (БЫМ) «Миға шабуыл» әдісі
«Мұстафа Шоқай» деректі фильмінен үзінді көрсету Болжау сұрақтарын беру
Не ерекше болды?
Тұлға туралы не білесіздер?
Тақырыпты болжап көріңіз....
Болжамдарын негіздейді
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 мину
10 минут
|
Мәтінмен жұмыс
«М.Шоқайдың ӛмір дерегі»
«М.Шоқай және Түркістан автономиясы»
«М.Шоқай және Алашорда»
«Фактілер жинау» әдісі
Берілген суреттер бойынша нақты мәлімет жинақтаңыз
М.Шоқай және алашордашылар
М.Шоқайдың ӛмір деректері
М.ШоқайТүркістанавтономиясының президенті\
ЕБҚ оқушыға дереккөздің форматын үлкейтіп, қолдау
«Ашық микрофон»
Ұлттық тәуелсіздік үшін күресте Түркістанавто- номиясы мен Қазақстанға тән ортақ белгілер бар ма?
Жеке жұмыс
Алаш қайраткерлерінің саяси қызметіне талдау жасап, Алаш қозғалысының тарихи маңызын жазыңыз
Мұстафа Шоқай
|
Әлихан Бӛкейханов
|
|
|
ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескриптор
М.Шоқайдың саяси қызметіне талдау жасайды
Ә.Бөкейхановтың саяси қызметіне талдау жасайды
-Алаш қозғалысының тарихи маңызын жазады
|
|
