0 Қызылорда, 2022
жүктеу/скачать 3,47 Mb. Pdf көрінісі
|
АХМЕТ ПЕДОКУ ЖИНАГЫ
| 135
Б) Қайың В) Тал 14. Бұл сөзден қандай ғибрат алмақ керек? Мысалы, еткен қайыр бір бәйтерек. Қайырың біреуге еткен болып терек, Көрерсің рақатын көлеңкелеп.- мына сөзді қай мысалда айтты? А) Ат пен есек + Ә) Малшы мен маса Б) Кісі мен көлеңке В) Көк есектерге 15. Мұғалімі қандай болса –................ де сондай болмақ. А) шәкірті Ә) ісі Б) жұмысы В) мектебі + ІІІ кезең. Ахмет Байтұрсынұлының шығармаларын «Шынжыр» әдісі арқылы жатқа айту. Ақынның кез келген бір шығармасы айтылады. Кезегі келген оқушы, қандай өлең екенін тауып, жалғасырады. 1.Жазушының қанағаты Бұл сөзді біреу алмас, біреу алар, Құлағын біреу салмас, біреу салар. Теп-тегіс көпке ұнау оңай емес, Кейіне жарамаса, кейіне жарар. Қайсысы ықыласын салып тыңдап, Жаратпай қайсыбірі, теріс қарар. Дүниеде сүйгенім бар, күйгенім бар, Солардан аз да болса белгі қалар. 2.Оқуға шақыру Балалар! Оқуға бар! Жатпа қарап! Жуынып, киініңдер шапшаңырақ! Шақырды тауық мана әлдеқашан, Қарап тұр терезеден күн жылтырап. Адам да, ұшқан құс та, жүрген аң да, Жұмыссыз тек тұрған жоқ ешбір жан да: Кішкене қоңыз да жүр жүгін сүйреп, Барады аралар да ұшып балға. Күн ашық, тоғайлар шат, ың-жың орман, Оянып жан-мақұлық түнде қонған, Шығады тоқылдақтың тоқ-тоқ даусы, Сайрағы сарғалдақтың сыңғырлаған. Өзенде балықшылар ау қарап жүр, |