1-15 дәрістер бойынша тест

Құрмалас сөйлем синтаксисін зерттеген ғалым –

A. Ш.Әуелбаев

B. Б.Кәтенбаева

C. Х.Арғынов

D. А.Исабаев

E. А.Айғабылов
Қазақ тіліндегі тыныс белгілерін оқытудың әдістемесін зерттеген ғалым –

A. Ш.Әуелбаев

B. Б. Құлмағамбетова

C. Ы.Алтынсарин

D. М. Дүйсебаева

E. .Исабаев

A. методика

B. дидактика

C. педагогика

D. технология

E. кибернетика

A. Аймауытов Ж.

B. Жұмабаев М.

C. Дулатов М.

D. Алтынсарин Ы.

E. Байтұрсынов А.

A. білімділік, дамытушылық, тәрбиелік

B. оқыту, түсіндіру, тәрбиелеу

C. бақылау, білімділік, дамытушылық

D. оқыту, білімділік, тәрбиелік

E. бәрі дұрыс

Б.Құлмағамбетова және басқалар /Қазақ тілін оқыту әдістемесі, Алматы-2000/ қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық принциптерін нешеге бөледі?

A. 5

C. 7

E. 4
Қазақ тілі оқулықтарын жазу қай жылдан бастап қолға алына бастады?

A. 1930

B. 1950

D. 1900

A. фонетикалық

B. грамматикалық

C. морфологиялық

D. синтаксистік

E. лексикалық

A. Оқытудың көрнекілік қағидасы

B. Оқытудың алдын ала болжау қағидасы

C. Оқытудың берік, тиянақтылық қағидасы

D. Материалды дұрыс орналастыру қиғадасы

E. Оқытудың жүйелілік қағидасы

A. К.Ушинский

B. А.Байтұрсынұлы

C. Ж.Аймауытов

D. Н.Крупская

E. Гегель

A. 1930

B. 1940

C. 1950

E. 1969

A. 1

C. 3

E. 5
Ш.Сарыбаевтың еңбегін көрсетіңіз:

A. «Бастауш мектепте қазақ тілінің методикасы»

B. «Грамматика талдауыш»

C. «Қазақ хрестоматиясы»

D. «Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері»

E. «Грамматиканы оқыту жөнінде»
Сыныптық оқыту түрі қай кезеңде енгізілді?

A. 15 ғасыр

B. 16 ғасыр

C. 17 ғасыр

D. 18 ғасыр

E. 19 ғасыр

A. Я.А.Коменский

B. К.Д.Ушинский

C. Дж. Локк

D. И.Ф.Гербарт

E. А.Дистервег

A. Б.Кәтенбаева

B. Ш.Әуелбаев

C. Ы.Маманов

D. Д.Әлімжанов

E. Ә.Жаниязов

A. Жаттығу, тапсырма беру

B. Айтыс, әңгіме

C. Үгіт-насихат, түсініктеме

D. Мадақтау мен жазалау

E. Талап, дағдыландыру

A. К.Жолымбетов

B. И.Ұйықбаев

C. А.Байтұрсынұлы

D. Ы.Алтынсарин

E. С.Жиенбаев

A. 1911

C. 1912

E. 1918

«Үлкендер үшін әліппе» еңбегін ғалымдар Г.Қожантаев және Е.Табынбаевпен бірге жазған ғалым –

A. Ш.Сарыбаев

B. Қ. Жұбанов

C. И.Ұйықбаев

D. А.Ошқаров

E. М.Жұмабаев}

Қазақ тілін оқытудың әдістемесі пәнінің ғылыми-теориялық бағдарламасы неше саладан тұрады?

A. 5

C. 4

E. 6

A. сұрақ-жауап

B. хабарлау

C. тәжірибе

D. көркемдік

E. талдау

A. Л.Н.Толстой

B. К.Д.Ушинский

C. А.С.Макаренко

D. Я.А.Коменский

E. К.Гельвеции

Т.Шонанұлының еңбегі –

A. «Тіл дамыту»

B. «Тіл жұмсар»

C. «Пунктуация мәселелері»

D. «Шығармашылықпен оқыту»

E. «Қазақ әдістемесінің тарихы»

A. «Қазақ хрестоматиясы»

B. «Тіл – қарым-қатынас құралы»

C. «Қырық мысал»

D. «Баяншы»

E. «Қазақ тілінің әдістемесі»

A. тәжірибе, талдау

B. әңгіме-сұхбат, сұхбат-әңгіме, сауалнама

C. даралық-психологиялық, жазбаша-ауызша

D. талдау мен синтез

E. ұқсастыру, тұжырымдау, болжау

Қ.Басымовтың пікірінше грамматиканы сабақ үстінде өткізудің неше тәртібі болу керек?

A. 3

C. 8

E. 7

A. мотиві

B. әдісі

C. әрекеті

D. принциптері

E. заңдылықтары

Сабақтың қандай түрлері болады?

A. Жаңа материалды түсіндіру, талдау, оқушы білімін бекіту сабағы;

B. Қайталау, жүйелеу, дағды мен шеберлікті есепке алу, талдау сабағы;

C. Жаңа материалды түсіндіру, қайталау, жүйелеу, оқушы білімін, дағдысын, шеберлігін есепке алу, талдау сабағы;

D. Талдау, білімді бекіту сабағы;

E. Амандасу, үйрету, талдау, қорытындылау

A. индукция

B. дедукция

C. талдау-жинақтау

D. эврикалық

E. құзыреттілік

A. синтез

B. анализ

C. дедуктивтік әдіс

D. талдау әдісі

E. көрнекілік

A. күнтізбелік жоспарға

B. оқу жоспары мен бағдарламаға

C. сабақ жоспарына

D. нормативтік құжаттарға

E. мектеп жоспарына

Жат жазу /бақылау диктанты/ неше минут аралығында жазылуы керек?

A. 35-40 мин.

B. 25-30 мин.

C. 40-45 мин.

D. 30-35 мин.

E. 15-20 мин.

A. «Бастауыш және орта мектептер туралы»

B. «Сауатсыздықты жою туралы»

C. «Жаппай міндетті бастауыш білім беру»

D. «Қазақ мектептері туралы»

E. «Қазақстанда білім жүйесін дамыту»

A. методика

B. методология

C. дидактика

D. принцип

E. технология

Жеке оқиғадан, нақты заттардан жалпы ережеге келетін ойлау формасы

A. дедукция

B. әдіснама

C. индукция

D. әдіс-тәсілдер

E. логика

A. дедукция

B. индукция

C. эврикалық әдіс

D. әдіс

E. талдау

A. салыстыру, жаттығу әдістері

B. байқау, түсіндіру, әңгіме әдістері

C. индукция-дедукция әдістері

D. анализ-синтез әдістері

E. логика, талдау, қорытындылау

A. дыбыстың ырғағы

B. дыбыстың күші

C. дыбыстың созылыңқылығы

D. дыбыстың әуені

E. дыбыстың айтылуы

A. «Дыбыстарды жіктеу туралы»

B. «Ана тілін қалай оқыту керек?»

C. «Жаңа жазу ережелері»

D. «Грамматиканы оқыту жөнінде»

E. «Әдістеме туралы»

Жаңа материалды бекіту сабақтың қай кезеңінде жүргізіледі?

A. ұйымдастыру

B. үй тапсырмасын тексеру

C. түсіндіру

D. бекіту

E. бағалау

A. тілдің тек грамматикалық белгілерін танытатын оқу әдістері

B. тіліміздің фонетикалық ерекшеліктерін танытатын оқу технологиясы

C. қазақ тілін оқыту тәжірибелерінің қорытындыларына негізделген оқыту әдістерінің жиынтығы туралы ғылыми пән.

D. тіліміздің сөз байлығын үйрететін ғылыми пән.

E. тілдің меңгерілуін қадағалайтын ғылыми пән

A. өлең жаттау, реферат жазу, альбом жасау

B. реферат жазу, сыныппен табиғатқа саяхат

C. өлеңді жаттау, музейге бару, саяхатқа шығу

D. көрмелер ұйымдастыру, үйірме жұмыстары

E. конспект, интернеттен мәлімет іздеу

A. фонетикалық

B. синтаксистік

C. морфологиялық

D. лексикалық

E. стилистикалық

A. еліктеу, бақылау, зерттеу

B. анықтама, талдама, жинақтама бөлімдері

C. жалпылау, жалқылау, тарихи

D. жаттықтыру, тіл, білімділік бөлімдері

E. синхрондық, диахрондық, сипаттамалы

A. Бала бойына адамгершілік қасиет дамыту

B. Бала бойына қайырымдылық қасиет дамыту.

C. Білім, дағдыға ие қылу.

D. Дұрыс жаза білуге үйрету.

E. Оқушыны патриоттыққа тәрбиелеу

A. 20-25 см

B. 15-25 см

C. 30-40 см

D. 25-30 см

E. 15 см

A. Әңгімелесу

B. Мәнерлеп оқу

C. Түсінгенін қайталап айту

D. Сұрақ - жауап түрінде

E. Жазу

A. Шығармашылық жұмыс арқылы, баяндау арқылы

B. Толық баяндау, ішінара мазмұндау

C. Әңгімелеу, сөйлесу

D. Пікірлесу, жоспар құру

E. Сұрақ-жауап, жазу

A. Тіл білімі, психология, педагогика, логика

B. Тіл білімі, тарих

C. Қазақ тілі, психология, логика

D. Тіл білімі, педагогика, дидактика, психология

E. Философия, әдебиет, сурет

A. қорытынды сабағы

B. бекіту сабағы

C. жаңа сабақ

D. аралас сабақ

E. тренинг

A. тіл дамыту жұмыстарында

B. талдау жұмыстарында

C. бақылау жұмыстарында

D. мәнерлеп оқу жұмыстарында

E. шығарма жазуда

A. құрама диктант

B. шығармашылық

C. терме

D. түсіндірме

E. баяндау

A. Виноградов

B. Мелиоранский

C. Ушинский

D. Щерба

E. Крупская

A. жүйелілік

B. ғылыми

C. саналылық

D. көрнекілік

E. стилистикалық

A. грамматикалық-орфографиялық талдау

B. мәнерлеп оқу

C. суретпен әңгіме

D. орфоэпиялық талдау

A. түсіндіру диктанты

B. іріктеу диктанты

C. бақылау диктанты

D. ерікті диктант

E. сөздік диктант

A. 6/7

C. 3/4

E. 8/9
1944 жылы «Орыс мектептерінде қазақ тілін оқыту методикасы» атты тақырыпта кандидаттық диссертация қорғаған ғалым:

A. Ғ.Бегалиев

B. Х.Арғынов

C. Ш.Сарыбаев

D. Ф.Оразбаева

E. Ж.Дәулетбекова
Грек тілінен аударғанда «біріктіру» деген мағынаны білдіретін сөз?

A. индукция

B. дедукция

C. синтез

D. методика

E. ақпарат

A. синтез

B. индукция

C. дедукция

D. дидактика

E. технология

A. ережені жаттау

B. жаттығу

C. қатемен жұмыс

D. қайталау

E. көшіру

A. баяндау

B. әңгімелесу

C. сұрақ – жауап арқылы жаңа материалды оқушылардың өзіне меңгерту

D. талдау

E. барлығы дұрыс

A. ұлттық білім моделін жасау

B. дамыта оқыту

C. ақпарат беру

D. компьютерлік білім беру

E. сауаттылыққа үйрету

A. лексика, фонетика, морфология, синтаксис

B. синтаксис, фонетика, морфология, лексика

C. фонетика, лексика, морфология, синтаксис

D. лексика, морфология, фонетика, синтаксис

E.лексика, синтаксис, грамматика

A. Ш.Әуелбаев;

B. Ы.Маманов;

C. Д.Әлімжанов

D. Ә.Рақыш

E. А.Байтұрсынұлы}

A. синтез

B. анализ

C. дедукция

D. индукция

E. көрнекілік

A. Оқушылар тікелей қабылдайтын нақты образдарға құрылған оқу.

B. Оқушылар меңгере алатындай ғылыми ұғымды пайдалану.

C. Білімнің саналы және берік меңгерілуі.

D. Оқушыларды тәрбиелеу және жан-жақты дамыту міндеттері.

E. Оқушылардың дүниетанымын жетілдіру.

A. Т.Шонанов

B. Д.Әлімжанов

C. М.Жұмабаев

D. А.Байтұрсынұлы

E. А.Исанова

A. оқулық

B. күнтізбелік

C. әдістемелік құрал

D. бағдарлама

E. жоспар

A. жағдаяттық

B. пікірлесімдік

C. сұрақ - жауап

D. ребус

E. талдау

A. жүйелілік принципі

B. ғылымилық принципі

C. саналылық принципі

D. көрнекілік принципі

E. тиянақтылық принципі

A. еліктеу, пікірлесім

B. түсіндіру, баяндау

C. жалпылау

D. салыстыру, грамматикалық талдау, байқау

E. сұхбаттасу

A. Х.Арғынов, Р.Әмір, Н.Құрман

B. А.Айғабылов, А.Әбілқаев, Х.Арғынов

C. К.Жолымбетов, Б.Кәтенбаева,С.Қазыбай

D. Х.Арғынов, М.Дүйсебаева, Р.Әмір

E. П.Айтжанова, М.Көккөзова

A. Н.Крупская

B. А.Байтұрсынов

C. К.Д.Ушинский

D. Ш.Сарыбаев

E. Ы.Алтынсарин

A. еліктеу, бақылау

B. бақылау, эксперимент, тарихи зерттеу

C. жалпылау, жалқылау

D. жаттықтыру, тіл білімділік

E. баяндау, талқылау

A. К.Назаргалиева

B. Ф.Оразбаева

C. Ж.Сүлейменова

D. Х.Арғынов

E. Б.Құлмағамбетова

A. редукция, редупликация, реконструкция

B. предикат, перифраза, пиджин

C. аналитикалық, синтетикалық, аналитикалық – синтетикалық

D. конверсия, коммутация, аккомутация

E. изофет, эпентеза

A. С.Жиенбаев

B. Ә.Хасенов

C. Х.Арғынов

D. Г.Бегалиев

E . Р.Әміров

A. дидактикалық материал;

B. таблицалық схемалар;

C. көрнекі жазбалар;

D. іскерлікті қалыптастырудың жолы

E. қайталау тапсырмалары

A. тіл дамыту

B. дидактика

C. педагогикалық

D. тілдік

E. ауызша

A. А.Байтұрсынұлы

B. Ж.Аймауытов

C. М.Жұмабаев

D. Ы.Алтынсарин

E. Т.Сайрамбаев

A. белсенділік

B. эксперимент

C. практикалық

D.этимологиялық

E. көрнекілік

A. оқулық, сурет, карточка, сызбанұсқа

B. кесте, сызбанұсқа, анықтағыш дәптер, техникалық құралдар

C. таратпа материал, кесте, картотека

D. сурет, карточка, картотека

E. диктофон, магнитофон}

A. жүйелеу, түсіндіру

B. салыстыру, жинақтау

C. талдау, жинақтау

D. талдау, түсіндіру

E. баяндау, талдау}

A. күнтізбелік жоспар

B. сабақ жоспары

C. календарьлық жоспар

D. жылдық жоспар

E. айлық жоспар}

A. А.Ысқақов

B. А.Байтұрсынов

C. М.Дулатов

D. Ы.Алтынсарин

E. М.Әуезов}

A. салыстыру

B. индукция

C. баяндау

D.әңгімелесу

E.қорытындылау}

A. 3

C. 2

E. 5
Сұрақ - жауап тәсілі мен пікірлесу формасы қай әдіске келеді?

A. баяндау

B. әңгімелесу

C. жаттығу

D. түсіндіру

E. ұйымдастыру
Жаңа материал оқушылардың санасына қандай әдістер арқылы жеткізіледі?

A. грамматикалық талдау

B. түсіндіру

C. салыстыру

D. барлығы дұрыс

E. барлығы қате

A. жазу

B. білім беру

C. үйрету

D. оқу, оқыту

E. айту

A. дыбыстық әдісі

B. сөз әдісі

C. әңгіме әдісі

D. сұрақ-жауап әдісі

E. айтылым.

A. бақылау диктанты

B. іріктеу диктанты

C. ерікті диктант

D. түсіндіру диктанты

E. тексеру диктант

A. В.А.Сухомлинский

B. К.Д.Ушинский

C. Я.А.Коменский

D. Н.Ә.Назарбаев

E. А.Байтұрсынұлы

A. эксперимент әдісі

B. бақылау әдісі

C. анкета әдісі

D. тәжірибені зерттеу

E. зерделеу

A. лексиканы оқытудың

B. фонетиканы оқытудың

C. морфологияны оқытудың

D. сөздердің жасалуынан

E. сөздердің айтылуы

A. жылжымалы

B. салыстырмалы

C. лексикалық

D. морфологиялық

E. этнографиялық

A. Б.Кәтенбаева

B. Б.Құлмағамбетова

C. И.Ұйықбаев

D. С.Жиенбаев

E. Я.А.Коменский

A. 1957

B. 1955

C. 1919

D. 1920

E. 1945

A. Ы.Алтынсарин

B. Б.Кәтенбаева

C. А.Байтұрсынов

D. С.Жиенбаев

E. И.Ұйықбаев

A. Ғ.Бегалиев

B. И.Ұйықбаев

C. Ш.Сарыбаев

D. Х.Арғынов

E. Б.Кәтенбаева

A. 1928 ж.

B. 1926 ж.

C. 1929 ж.

D. 1930 ж.

E. 1912 ж.

A. 4

C. 2

E.3
М.Жұмабаевтың баланың туған күнінен бастап тәрбиеленуіндегі маңызды мәселелеріне тоқталған еңбегі қалай аталады?

A. «Сауатты бол»

B. «Бастауыш мектепте ана тілі»

C. «Жалпы педагогика»

D. «Педагогика»

E. «Тіл-құрал»
Жазуға қойылатын талаптар:

A. Әріпті дұрыс жазу, дәптерді дұрыс пайдалану, әріп элементтерін тегіс, бірдей жазу, оңға қарай сәл көлбете жазу;

B. Әріпті дұрыс жазу

C. Қаламды дұрыс ұстау

D. Көлбей жазу

E. Жазылған әріптердің сызық бойына түсу

A. К.Д.Ушинский

B. С.Рахметова

C. Я.А.Каменский

D. Ә.Исабаев

E. Шәкәрім

A. әдістемеге кіріспе, жалпы әдістеме

B. теориялық, практикалық әдістеме

C. әдістеме тарихы, жеке әдістеме

D. жеке әдістеме, теориялық әдістеме

E. дара әдістеме, жалқы әдістеме

A. дедукция

B. индукция

C. әдістеме

D. синтез

E. синхрония

A. қатені түзету

B. қатеден сақтандыру

C. қатені болдырмау

D. талдау

E. қайта көшіру

A. ғылымилық принципі

B. саналылық принципі

C. түсініктілік принципі

D. теорияны практикамен байланыстыру принципі

E. тиянақтылық принципі

A. 8

C. 4

E. 5
И.Я.Лернер мен М.Н.Скаткин оқыту әдісінің неше түрін көрсеткен?

A. 6

B. 5

D. 4

A. көрнекілік

B. ғылымилық

C. саналылық

D. грамматикалық, мағыналық

E. жалпылық

A. 4

C. 2

E. 5
Белгілі бір пәннің бөлшектерін қосу, біріктіру негізінде қолдану әдісі қалай аталады?

A. синтез

B. анализ

C. сұрақ-жауап

D. талдау

E. баяндау
Қазақ тілі сабақтарында талдау тәсіліне қарай неше түрлі жолмен іске асырылады?

A. 2

C. 4

E. 5
Грек тілінен аударғанда «біріктіру» деген мағынаны білдіретін сөз?

A. индукция

B. дедукция

C. синтез

D. әдістеме

E. диахрония
Қазақша «даралық» деген мағынаны аңғартатын гректің сөзі?

A. синтез

B. индукция

C. дедукция

D. дидактика

E. технология

A. еркін диктант

B. диктант

C. шығарма

D. бақылау жұмысы

E. мазмұндама

A. «Нұсқаушы»

B. «Баяншы»

C. «Тіл жұмсар»

D.«Әліппе астары»

E. «Тіл-құрал»

A. А.Байтұрсынұлы

B. Ж.Аймауытов

C. М.Жұмабаев

D. Ы.Алтынсарин

E. Қ.Жұбанов

A. лингвистикалық ерекшеліктерді толық меңгерудің көрінісі, ең күрделі тілдік құбылыс

B. жазылымның психологиялық ерекшеліктері

C. орфография мәселесі

D. дыбыстардың фонемалық көрінісі

E. сөздердің тізбектеле жазылуы.

,

Дұрыс жазу нормаларын белгілейді

B. Орфграфия

C. Пунктуатция

D. Грамматика

E. Фонетика
Жаңа материал оқушылардың санасына қандай әдістер арқылы жеткізіледі?

A. Грамматикалық талдау

B. Түсіндіру

C. Салыстыру

D. жазылым

E. Барлығы дұрыс

A. 2 см

C. 3 см

E. 1 см

A. Синтез

B. Анализ

C. Дедукция

D. жалпылау

E. Индукция

A. 2

C. 4

E. 6
«Сауатты бол» атты әдістемеліктің авторы кім?

A. Т.Шонанов

B. Д. Әлімжанов

C. М. Жұмабаев

D. Ж.Аймауытов

E. А. Байтұрсынов
Қазақ тілінің мазмұнын, білім мен дағды берудің көлемін анықтайтын мемлекеттік құжат?

A. Оқулық

B. сабақ жоспары

C. Күнтізбелік

D. Әдістемелік құрал

E. Бағдарлама

A. Жағдаяттық

B. Пікірлесімдік

C. Сұрақ –жауап

D. Ойлану

E. Ребус

A. Жүйелілік

B. ғылыми

C. саналық

D. теориялық

E. көрнекілік

A. Еліктеу, пікірлесім

B. Түсіндіру , баяндау

C. әңгімелеу

D. Жалпылау

E. салыстыру, грамматикалық талдау, байқау

A. Жылжымалы

B. Салыстырмалы

C. Анықтау

D. Топтау

E. Грамматикалық

A. Н. Крупская

B. А.Байтұрсынов

C. К.Д.Ушинский

D. Ж.Аймауытов

E. Ш. Сарыбаев

A. Еліктеу, бақылау

B. жалқылау, бақылау

C. Бақылау, эксперимент, тарихи зерттеу

D. Жалпылау, жалқылау

E. Проекциялық прибор

A. Кодоскоп

B. Диаскоп

C. Эпидиаскоп

D. интерактивті тақта

E. проекциялық прибор

A. С.Жиенбаев

B. Ә.Хасенов

C. Х. Арғынов

D. Д.Ғ. Бегалин

E. С.Рахметова

A. Дидактикалық материал

B. Таблицалық схемалар

C. Көрнекілік жазбалар

D. Іскерлікті қалыптастырудың жолы

E. сабақты қорытындылау

A. 35-40 мин

B. 25-30 мин

C. 40-45 мин

D. 15-20 мин

=E. 30-35 мин

A. 2

C. 6

E. 8
Орфоэпиялық материалдарды үйретуге негізінен пайдаланылытын көрнекі құралдар

A. Оқулық , сурет, карточкалар, сызбанұсқалар

B. оқулық, сурет, кесте

C. Кесте , сызбанұсқа ,анықтағыш дәптер, техникалық құралдар

D. Таратпа материалдар, кесте, карточка

E. Сурет , карточка, картотека
Жай сөйлем синтаксисін оқытуда қандай әдіс қолданған тиімді?

A. Жүйелеу, түсіндіру

B. Салыстыру , жинақтау

C. Талдау , жинақтау

D. талдау, салыстыру

E. Талдау , түсіндіру

A. Б. Катенбаева

B. Ш.Әуелбаев

C. И. Ұйықбаев

D. Ш.Сарыбаев

E. Г. Исабаев

A. 3

C. 2

E. 6
Тілден өтілетін материялдардың өзіндік белгілері мен көлемін және олардың өзара ұқсастықтары мен айырмасын түсіндіріп, дәл танытатын әдісті көрсетіңіз:

A. салыстыру

B. индукция

C. баяндау

D. синтез

E. әңгімелесу
Баяндау түсіндіру әдісі неше жолмен іске асырылады?

A. 3

C.7

E. 4
Сұрақ-жауап тәсілі мен пікірлесу формасы қай әдіске келеді?

A. баяндау

B. әңгімелесу

C. жаттығу

D. жалпылау

E. түсіндіру
Жаңа материал оқушылардың санасына қандай әдістер арқылы жеткізіледі?

A. грамматикалық талдау

B. түсіндіру

C. салыстыру

D. сұрақ-жауап

E. барлығы дұрыс

A. жазу

B. білім беру

C. үйрету

D. оқу, оқыту

E. ойлану

A. құрама диктант

B. шығармашылық

C. терме

D. түсіндірме

E. бақылау диктанты

A. психология

B. философия

C. филология

D. педагогика

E. логика

A. эксперимент әдісі

B. бақылау әдісі

C. анкета әдісі

D. тәжірбиені зерттеу

E. зерттеу әдісі

A. лексиканы оқытуда

B. фонетиканы оқытуда

C. морфологияны оқытуа

D. сөздердің жасалуын оқытуда

E. синтаксисті оқытуда

A. 1

C. 3

E. 4
1956 жылдан бастап қазақ тілі әдістемесінің көптеген мәселелеріне ғылыми зертттеу жүргізіп, әдіскерлер еңбектерін жинақтаған әдіскер кім?

A. Б.Кәтенова

B. Б.Құлмағамбетова

C. И.Ұйықбаев

D. С.Жиенбаев

E. Қ.Жұбанов
И.Ұйықбаевтың «Орта мектепте қазақ тілін оқыту мәселелері» еңбегі қай жылы жарық көрді?

A. 1957

C. 1919

E. 1920

A. Ы. Алтынсарин

B. Б.Кәтенова

C. А.Байтұрсынов

D. С.Жиенбаев

E. Ы.Маманов

A. Ғ.Бегалиев

B. И.Ұйықбаев

C. Ш.Сарыбаев

D. Х.Арғынов

E. А.Оралбаева

A. 1928 ж.

B. 1926 ж.

C. 1929 ж.

D. 1930ж.

E. 1931ж.

A. 4

C. 2

E. 6
Сөздердің жігін өзгертіп, морфемалардың жігін ажырататын тіл дыбыстарын не беп түсіндіресіз?

A. түбір

B. қосымша

C. фонема

D. жұрнақ

E. жалғау
Жазуға қойылатын талаптар:

A.әріпті дұрыс жазу, дәптерді дұрыс пайдалану, әріп элементтерін тегіс, бірдей жазу,

B. солға қарай сәл көлбете жазу;

C. әріпті дұрыс жазу

D. қаламды дұрыс ұстау

E. көлбей жазу

A. 20-25см

B. 15-25см

C. 30-40см

D. 25-30см

E. 30-35см

A. Шығармашылық жұмыс арқылы, баяндау арқылы

B. Толық баяндау, ішінара мазмұндау

C. Әңгімелеу, сөйлесу

D. Пікірлесу

E. қайталап айту, сөйлесу

A. дедукция

B. индукция

C. методика

D. синтез

E. анализ

A. қатені түзету

B. қатеден сақтандыру

C. қатені болдырмау

D. талдау

E. тексеру

A. 8

C. 2

E. 6
Профессор Е.Я.Галант оқыту әдісінің неше түрін бөліп көрсеткен?

A. 8

B. 7

D. 5

A. 6

C. 7

E. 4
Тыныс белгісін қоюдағы принциптер:

A. көрнекілік

B. ғылымилық

C. саналылық

D. жүйелілік

E. грамматикалық, мағыналық
Әдіскер ғалым К.Назаргалиева оқыту процесіндегі негізгі мақсатты айқындай отырып, оқыту әдістерін неше топқа бөліп топтастырады?

A. 4

C. 5

E. 7
Белгілі бір пәннің бөлшектерін қосу, біріктіру негізін қолдану әдісі қалай аталады?

A. синтез

B. анализ

C. сұрақ – жауап

D. талдау

E. жинақтау
Қазақ тілі сабақтарында талдау тәсіліне қарай неше түрлі жолмен іске асырылады?

A. 2

C. 4

E. 6
Грек тілінен аударғанда "біріктіру" деген мағынаны білдіретін сөз?

A. индукция

B. дедукция

C. синтез

D. методика

E. анализ
Қазақша «даралық» деген мағынаны аңғартатын гректің сөзі?

A. синтез

B. индукция

C. дедукция

D. анализ

E. дидактика

A. еркін диктант

B. диктант

C. шығарма

D. бақылау жұмысы

E. көру диктанты

A. "Нұсқаушы"

B. "Баяншы"

C. "Тіл жұмсар"

D. "Әліппе астары"

E. "Қай әдіс жақсы"

A. А.Байтұрсынов

B. Ж.Аймауытов

C. М.Жұмабаев

D. Т.Шонанұлы

E. Ы.Алтынсарин}

A. А.Байтұрсынов

B. Ы.Алтынсарин

C. А. Құнанбаев

D. Ж.Аймауытов

E. Ш.Құдайбердиев

A. 4

C. 2

E. 3
Оқу материалдарының логикалық жағынан бір ізбен сатылай құрылу принципі қалай аталады?

A. жүйелілік принципі

B. ғылымилық принципі

C. көрнекілік принципі

D. саналылық принципі

E. жалпылық принципі
Оқулықтардағы тілдік материалдардың мазмұны тіл білімі саласындағы ұғымдар мен олардың құрылымына сәйкес келу принципі қалай аталады?

A. ғылымилық

B. саналылық

C. түсініктілік

D. бірізділік

E. теорияны практикамен байланыстыру принципі

A. жүйелілік принципі

B. ғылымилық принципі

C. саналылық принципі

D. көрнекілік принципі

E. түсініктілік

A. 1912

B. 1910

C. 1913

D. 1914

E. 1917

A. педагогика

B. психология

C.лингвистика

D. дидактика

E. логика

A. тәсіліне қарай талдау

B. мазмұнына қарай талдау

C. орнына қарай талдау

D. көлеміне қарай талдау

E. мақсатына қарай талдау

A. 1926

B.1925

C. 1927

E. 1930

A. лекция

B. семинар

C. бақылау

D. анықтама

E. түйіндеме

A. дәстүрлі сабақ

B. біріккен сабақ

C. бекіту сабақ

D. дәріс сабақ

E. дәстүрлі емес сабақ

A. түсіндіру диктанты

B. іріктеу диктанты

C. бақылау диктанты

D. ерікті диктант

E. көру диктанты

A. бақылау диктанты

B. іріктеу диктанты

C. ерікті диктант

D. түсіндіру диктанты

E. әріп диктанты

A. мақал-мәтел

B. жұмбақтар

C. жаңылтпаштар

D. тақпақ

E. тұрақты сөз тіркестері

A. Педагогика ғылымының оқыту теориясын қарастыру саласы.

B. Педагогика ғылымының білім беру теориясын қарастырады.

C. Оқу-тәрбие ісінде басшылыққа алынатын педагогикалық қағида.

D. Дағдыландыру ісінде басшылыққа алынатын педагогикалық қағида

E. оқытуда тәрбиені басшылыққа алатын қағида

A. грамматикалық-орфографиялық талдау

B. мәнерлеп оқу

C. суретпен әңгіме

D. орфоэпиялық талдау

E. экскурсия

A. қатені түзету

B. қатеден сақтандыру

C. қатені болдырмау

D. талдау

E. салыстыру

A. методика

B. дедукция

C. эврика

D. экскурсия

E. индукция

A. эвристикалық әдіс

B. индукция

C. оқу әдісі

D. методикалық

E. жалқылау әдісі

A. К.Д.Ушинский

B. С.Рахметова

C. Я.А.Каменский

D. Ә.Исабаев

E. М.жұмабаев

A. лексика

B. грамматика

C. фонетика

D. морфология

E. сөзжасам

A. оқушының омыртқасы дұрыс жетілу үшін

B. әдемі, көркем жазу үшін

C. тез жазу үшін

D. әріпті дұрыс жазып, көз жанарын сақтау үшін

E. ~жылдам жазу үшін

A. алфавит

B. орфография

C. графика

D. әріп

E. фонетика

A. сауатты және көркем жазу

B. әдемі жазу

C. графикалық жазу

D. калиграфиялық жазу

E. жылдам жазу

A. Виноградов

B. Мелиоранский

C. Ушинский

D. Щерба

E. Я.Коменский

A. сол жақтан

B. оң жақтан

C. төбеден

D. алдынан

E. маңызды емес

A. морфологиялық

B. дәстүрлі

C. тарихи

D. фонетикалық

E. салыстырмалы

A. орфоэпия

B. орфография

C. пунктуация

D. грамматика

E. фонетика

A. 35- 40мин

B. 25-30мин

C. 40-45мин

D. 30-35мин

E. 20-25мин

A. грамматикалық талдау

B. түсіндіру

C. салыстыру

D. барлығы дұрыс

E. салыстыру, түсіндіру

A. лингвистикалық ерекшеліктерді толық меңгеру көрінісі, ең күрделі тілдік құбылыс

B. жазылымның психологиялық ерекшеліктері

C. орфография мәселесі

D. дыбыстардың фонемалық көрінісі

E. жазылымның педагогикалық ерекшеліктері

A. 2

C. 4

E. 5
Жазуды үйретудің басты арғышарттарының бірі:

A. калиграфияны жете меңгеру

B. тыңдалымды жете меңгеру

C. оқылымды жете меңгеру

D. сөйлемді жете меңгеру

E. айтылымды жете меңгеру
Жазылымның тез әрі сауатты, көркем үйренудің ұтымды тәсілдерін пайдалану-

A. жазылымның психологиялық ерекшелігі болып табылады

B. жазылымның педагогикалық ерекшелігі болып табылады

C. жазылымның методикалық ерекшелігі болып табылады

D. жазылымның физиологиялық ерекшелігі болып табылады

E. жазылымның гигиеналық ерекшелігі болып табылады

A. графика, орфография, жазып алу, жазбаша сөйлеу

B. графика, орфоэпия, жазып алу, жазбаша сөйлеу

C. графика, орфография, жазып алу, ауызша сөйлеу

D. графика, штрих, әріп элементі

E. орфоэпия, графика

A. 1910

B. 1841

C. 1900

E. 1864

A. "Сауатты бол"

B. "Бастауыш мектепте ана тілі"

C. "Жалпы педагогика"

D. "Психология"

E. "Педагогика"

A. иероглифтік жазу

B. идеографиялық жазу

C. пиктографиялық

D. дыбыстық жазу

E. буын жазуы

A. әріпті дұрыс жазу, дәптерді дұрыс пайдалану, әріп элеметтерін тегіс, бірдей жазу

B. сәл көлбете жазу

C. Әріпті дұрыс жазу

D. қаламды дұрыс ұстау

E. көлбей, оң қолмен жазу

A. Әңгімелесу

B. Мәнерлеп оқу

C. Түсінгенін қайталап оқу

D. Сұрақ-жауап түрінде

E. баяндау

A. граматикалық талдау

B. түсіндіру

C. салыстыру

D. әңгімелеу

E. барлығы дұрыс

A. 2см

C. 3см

E. 5см
Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын кестелер түрі (формасы) жағынан қалай бөлінеді?

A. жылжымалы болып

B. салыстырмалы болып

C. лексикалық болып

D. морфологиялық болып

E. фонетикалық болып
Әдістерді жалпыдидактикалық жеке пәндік деп екі топқа бөліп қарастырған ғалым:

A. К. Назарғалиева

B. Ф. Оразбаева

C. Ж. Сүлейменова

D. Х. Арғынов

E. А.Оралбаева

A. Н. Крупская

B. А. Байтұрсынов

C. К.Д. Ушинский

D. Ш. Сарыбаев

E. М.Жұмабаев

A. еліктеу,бақылау

B. бақылау,эксперимент, тарихи зерттеу

C. жалпылау, жалқылау

D. жаттықтыру,тіл білімділік

E. бақылау, зерттеу

A. кодоскоп

B. диаскоп

C. проектор

D. эпидиаскоп

E. проекциялық прибор

A. С.Жиенбаев

B. Ә.Хасенов

C. Х. Арғынов

D. Ғ. Бегалиев

E. Ш.Сарыбаев

A. дидактикалық материал

B. таблицалық схемалар

C. көрнекі жазбалар

D. білімін бағалау

E. іскерлікті қалыптастырудың жолы

A. белсенділік

B. эксперимент

C. практикалық

D. теориялық

E. этимологиялық

A. "Қазақ тілін оқыту әдістемесі"

B. "Жай сөйлем синтаксисінің методикасы"

C. "Қазақ орфографиясын игертудің негіздері"

D. " Қазақ тілін оқыту методикасы"

E. "Бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы"

A. 1928ж

B. 1926ж

C. 1929ж

D. 1927ж.

E. 1930ж

A. Қызылорда

B. Алматы

C. Түркістан

D. Омбы

E. Ташкентте

A. сөз тіркесі

B. сөйлем

C. шығарма

D. диктант

E. тұрақты сөз тіркесі

A. табу

B. синекдоха

C. эвфимизм

D. метафора

E. дисфимизм

A. табу

B. эвфемизм

C. дисфемизм

D. синекдоха

E. метонимия

A. дисфемизм

B. табу

C. синекдоха

D. эвфемизм

E. метонимия

Жаңа педагогикалық технологияларды ғалымдар неше үлкен топқа бөліп қарастырады?

A. 3

C. 4

E. 5

A. омонимдер

B. эвфемизмдер

C. синонимдер

D. антонимдер

E. синекдоха

Х.Арғынов синтаксистен оқушыларға білім беруде мынадай оқыту әдістерін пайдалануды тиімді деп санайды:

A. салыстыру,жаттығу әдістері

B. байқау,түсіндіру,әңгіме әдістері

C. индукция-дедукция әдістері

D. анализ-синтез әдістері

E. салыстыру, талдау

1944ж. «Орыс мектептерінде қазақ тілін оқыту методикасы» атты тақырыпта кандидаттық диссертация қорғаған ғалым:

A. Ғ.Бегалин

B. Х.Арғынов

C. Ш.Сарыбаев

D. Ф.Оразбаева

E. Ы.Маманов

Қазақ тіліндегі тыныс белгілерді оқытудың әдістемесін жан-жақты зерттеген ғалым:

A. Б.Кәтенбаева

B.К.Жақсылықова

C. Ш.Әуелбаев

D. И.Ұйықбаев

E. Ә.Исабаев

Морфологиялық талдау нешеге бөлінеді?

A. 3

C. 2

E. 6

A. салыстыру

B. индукция

C. баяндау

D. түсіндіру

E. әңгімелеу

Баяндау,түсіндіру әдісі неше жолмен іске асырылады?

A. 3

C. 2

E. 1

A. баяндау

B. әңгімелесу

C. жаттығу

D. сөз әдісі

E. бақылау

A. «Дыбыстарды жіктеу туралы»

B. «Ана тілін қалай оқыту керек?»

C. «Жаңа жазу ережелері»

D. «Грамматиканы оқыту жөнінде»

E. "Тәрбиеге жетекші"

Сабақтың құрылысына қойылатын талаптың ең бастысы:

A. қызығушылық

B. белсенділік

C. білімділік

D. саналық

E. жүйелілік

«Сауатты бол» атты әдістемелік еңбектің авторы кім?

A. Т.Шонанов

B. Д.Әлімжанов

C. М.Жұмабаев

D. Ж.Аймауытов

E. А.Байтұрсынов

Көрнекілік принципі деген не?

A. Бала тікелей қабылдайтын нақты образдарға құрылған оқу

B. Оқушылар меңгере алатындай ғылыми ұғымды пайдалану

C. Білімнің саналы және берік меңгерілуі

D. Балаларды тәрбиелеу және жан-жақты дамыту міндеттері

E. Теория мен практиканың байланысы

Қазақ тілін оқытудың жүйе теориясы бойынша дұрыс орналасуын көрсет.

A. лексика,фонетика,морфология,синтаксис

B. синтаксис,фонетика,морфология,лексика

C. фонетика,лексика,морфология,синтаксис

D. лексика,морфология,фонетика,синтаксис

E. лексика,фонетика,морфология

Қазақ тілінен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың жеке түріне жататыны

A. өлең жаттау, реферат жазу, альбом жасау

B. реферат жазу,сыныппен табиғатқа саяхат

C. өлеңді жаттау,музейге бару,саяхатқа шығу

D. көрмелер ұйымдастыру,үйірме жұмыстары

E. музейге бару,саяхатқа шығу

Сөйлем мүшесіне талдауды ғылыми мазмұнына қарай талдаудың қай түріне жатқызуға болады?

A. фонетикалық

B. морфологиялық

C. синтаксистік

D. лексикалық

E. кешенді

Тіл дамыту дегеніміз не деп ұғындырасыз?

A. Оқушының ойын басқа адамға толық жеткізуге дағдыландыру

B. Бала бойынша адамгершілік қасиетін дамыту

C. Білім,дағдыға ие қылу

D. Жылдау сөйлей алу

E. Дұрыс жаза білуге үйрету

Қазақ тілі қай тілдер тобына жатады деп түсіндіресіз?

A. қопармалы

B. славян

C.жалғамалы

D. қытай

E. дұрыс жауап жоқ

Белгілі бір ғылымды жігіне, саласына қарай талдау, ажырату әдісі қалай аталады?

A. синтез

B. анализ

C. дедукция

D. индукция

E. зерттеу

A. күнтізбелік жоспар

B. сабақ жоспары

C. календарьлық жоспар

D. жылдық жоспар

E. күнделікті жоспар

A. А.Ысқақов

B. А.Байтұрсынов

C. М.Дулатов

D. Ы.Алтынсарин

E. М.Жұмабаев

A. А.Құнанбаев

B. К.Д.Ушинский

C. Ы.Алтынсарин

D. М.Горький

E. Я.Коменский

A. «Бастауыш және орта мектептер туралы»

B. «Сауатсыздықты жою туралы»

C. «Жаппай міндетті бастауыш білім беру»

D. «Қазақ мектептері туралы»

E. "Қазақстанда білім беру"

A. А.Байтұрсынов

B. Қ.Жұбанов

C. С.Мырзабеков

D. М.Томанов

E. Т.Шонанұлы

A. 1964

B. 1969

C. 1962

E. 1939

A. дыбыстық

B. сөз

C. әңгіме

E. буын

A. 1967

B. 1970

C. 1992

E. 1999

A. күнтізбелік жоспарға

B. оқу жоспары мен бағдарлама

C. сабақ жоспарына

D. нормативтік құжаттарға

E. заңға сәйкес

A. тіл дамыту жұмыстарында

B. талдау жұмыстарында

C. бақылау жұмыстарында

D. мәнерлеп оқу жұмыстарында

E. факультатив сабақта

A. мультимедианы, интерақтивті тақтаны

B. кодоскоп пен диаскопты

C. эпидиаскоп пен лингафон кабинетті

D. диафильм мен фильмоскопты

E. лингафон кабинетті

A. теориялық ғылым

B. практикалық ғылым

C. қолданбалы ғылым

D. жаңа ғылым

E. ғылым емес

A. ұлттық білім моделін жасау

B. дамыта оқыту

C. ақпарат беру