ҚОРЫТЫНДЫ
Курстық жұмысты қорытындылай келе, адамгершілік сананы қалыптастыру әдістері атты тақырыпты зерттедім. Адамгершілік (қоғамдық) сананы қалыптастыру әдістері
Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері (ұғым, байыту – пікір
айту, бағалау, сендіру):
• этикалық әңгіме;
• сұхбат;
• талқылау;
• лекциялар;
• мысал;
• сендіру (ұсыныс).
Сананы қалыптастыру әдістерінің синонимі – сендіру әдісі арқылы тәрбиеші оқушыға адам табиғатының талаптарын, еңбектің маңыздылығын, басқа адамдармен қарым-қатынасын айта отырып, жұмыстың дұрыстығына көз жеткізуге тырысады. Мұғалім тіл арқылы баланы жақсы сөзге, іс-әрекетке сендіреді. Беделді, мәдениетті, тәжірибелі ұстаздардың шәкіртіне айтқан сөздері сұйықтыққа айналады.
Этикалық әңгіме – оқушының этикалық және эстетикалық мәселелері талдау. Мұғалім оқушылармен әңгімелесуде олардың ойын тыңдап, ескеріп, адам мінез-құлық талаптарын бұзған оқушылардың іс-әрекеттерін бірлесіп талдайды. Әңгімелесу тудыратын балалардың жағымсыз қылықтары. Этикалық әңгіменің сәтті болуына әсер ететін жағдайлар:
• бір мәселе бойынша бірнеше пікір;
• мұғалім оқушының сұрақтарын бекітеді, оларға жауап беруге көмектеседі;
• әңгімеге дайын жауаптардың болмауы;
• бала өз ойын айтады және басқалардың пікірін тыңдайды;
• қарым-қатынас мәдениеті, оқушы дәлелді пікір айтқанша мұғалімнің көрсетуі;
• әңгімені лекцияға айналдырмау;
• әңгіме жылы атмосферада өтеді;
• балаға өзінің ішкі сырын ашуға көмектесу;
• бала өмірінен әңгіме материалдарын алу;
• әртүрлі пікірлерді білу, бір-бірімен салыстыру, дұрыс пікір айту;
• жасына байланысты;
• тартымдылық, тартымдылық;.
Мұғалім оқушымен оңаша сөйлесіп, оның қателіктерін сыпайы түрде түсіндіреді.
Әңгімелесу тақырыбына байланысты техникалық құралдар қолданылады.
Әңгіме мұғалімнің қысқаша кіріспе сөзінен басталады. Оқушыларға проблемалық сұрақтар қояды, талдайды, қорытындылайды.
• Талқылау. Кері байланыс, оқушының дүниеге деген сенімін бағалау
Бұл кейбір адамдарды қателіктерімен және қате түсініктерімен күресуге үйретеді.
Достарыңызбен бөлісу: |