|
-форма
Оқушыға мінездеме (бірінші/екінші жартыжылдық, жылдың соңы)
|
| бет | 24/31 | | Дата | 20.09.2022 | | өлшемі | 288,88 Kb. | | #150004 |
| Байланысты: ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға педагогикалық қолдау көрсету. лекция инклюзив кәсіби құзірет3-форма
Оқушыға мінездеме (бірінші/екінші жартыжылдық, жылдың соңы)
(оқушымен жұмыс жасайтын мұғалім және ППҚК мамандары толтырады)
|
|
Сфера
|
|
Күшті жақтары/актуалды деңгей
|
Күрделігі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу
|
|
(бағдарламаға
|
сәйкес
|
меңгерген
|
|
|
|
|
|
|
дағдылар
|
сипатталады,
|
қандай
|
|
|
|
|
|
|
класқа, тоқсан сәйкес келетіні
|
|
|
|
|
|
|
көрсетіледі)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жазу
|
|
(бағдарламаға
|
сәйкес
|
меңгерген
|
|
|
мазмұны
|
|
|
|
дағдылар
|
сипатталады,
|
қандай
|
|
|
|
|
|
класқа, тоқсан сәйкес келетіні
|
|
|
|
|
|
көрсетіледі)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математика
|
|
(бағдарламаға
|
сәйкес
|
меңгерген
|
|
|
меңгеру
|
|
|
|
|
|
|
дағдылар
|
сипатталады,
|
қандай
|
|
|
|
|
|
класқа,
|
тоқсан
|
сәйкес
|
|
келетіні
|
|
|
|
|
|
көрсетіледі)
|
|
|
|
|
|
пәндерін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Басқа пәндер (музыка мен
|
(бағдарламаға
|
сәйкес
|
меңгерген
|
|
|
денешынықтыруды қосқанда)
|
дағдылар
|
сипатталады,
|
қандай
|
|
|
|
|
|
класқа, тоқсан сәйкес келетіні
|
|
|
Оқу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
көрсетіледі)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу қызметі: мотивация, өзін-өзі
|
|
|
|
|
|
|
|
ұйымдастыру,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оқу іс-әрекеттерін жоспарлау, орындау
|
|
|
|
|
|
|
|
және бақылау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қызмет
|
қарқыны мен
|
жұмысқа
|
|
|
|
|
|
|
|
қабілеттілігі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөйлеу тілі: дербес және түсіну
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қабылдау, зейін, есте сақтау, ойлау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмоциялар мен мінез-құлық (сабақта
|
|
|
|
|
|
|
|
және сабақтан тыс)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мұғалім және сыныптастармен қарым-
|
|
|
|
|
|
|
|
қатынасы мен өзара әрекет жасауы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қозғалыс дағдылары (ұсақ моторика,
|
|
|
|
|
|
|
|
жалпы моторика)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік-тұрмыстық бағдар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сүйікті сабақтар, әуестену, әдеттер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқыту
|
қиындықтарының
|
болжамды
|
|
|
|
|
|
|
|
себептері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59
Бақыланатын фактілерді жинақтау
|
Оқудағы табысты болу үшін
|
Оқу
|
|
оқушыда бар ресурстар
|
үрдісінде
|
|
|
ескерілуі
|
|
|
тиіс шек-
|
|
|
теулер
|
|
|
|
Оқу процесін ұйымдастыруға ұсыныстар
|
|
|
(мүмкіндігінше нақты)
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
