Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1-тапсырма:
Қоқыт ата кітабының шығармасы қай жанрға жатады , сұраққа жауап беру.
|
Қорқыт ата шығармасы жайлы айтады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-кітап қай жанрға жататынын айтады.
-
|
Оқулық.
|
|
№2-тапсырма:
Қоқыт шығармашылығының идеясы неде деген сқраққа жауап беру.
|
Идеясы жалы айтады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-Шығармашылығы-ның идеясы неде екенін айтады.
- Тақырыпты аша біледі.
|
Оқулық.
|
|
№3-тапсырма:
Қорқыт туралы зерттеулерде қандай пікірлер бар?Қорқыт жырының кейіпкерлерін ата.
|
Пікірлерін айтады.
|
|
