Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1 тапсырма:
Берілген толғауда не туралы баяндалған? Толғаудағы оқиғалар, тізбегін тауып, түсінгендеріңді айтып беріңдер.
|
Берілген толғауда не туралы баяндалған? Жауап береді
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
Толғаудағы оқиғалар, тізбегін тауып, түсінгендеріңді айтып береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
|
№4 тапсырма:
Берілген тапсырма негізінде бұрынғы қазақ халқының тұрмыстық өмірін сипаттап беріңдер.
Алғайдың құба жонына
Жайылған қойым симаса
Жуз бүркеншек , жүз қоспен
Қатар жүріп жинаса.
|
Берілген тапсырма негізінде бұрынғы қазақ халқының тұрмыстық өмірін сипаттап береді
Алғайдың құба жонына
Жайылған қойым симаса
Жуз бүркеншек , жүз қоспен
Қатар жүріп жинаса.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
Бұрынғы қазақ халқының тұрмыстық өмірі туралы не біледі айтады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
|
№6тапсырма:
Толғаудағы бейнелеу құралдарын тауып, дәптерлеріңе жазыңдар.
|
Толғаудағы бейнелеу құралдарын тауып, дәптерлеріңе жазады
|
|
