Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
30 мин.
|
№11тапсырма:
Мінездеме береді
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-тапсырманы орындайды
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
|
№11 -тапсырма:
Өзіндік талдау жасаңдар
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-тапсырма орындайды
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
|
№8 –тапсырма
(а). Берілген өлең шумағының идеясын негізге ала отырып, өз ойларыңды келер ұрпаққа жол салатын, ақыл – өнеге беретін қарасөз түрінде жазыңдар.
Дәруіштер дұғасының шипасы жоқ,
Тым болмаса үстінде липасы жоқ,
Құнарсыз қу тақырдай бұтасы жоқ
Бұл недеген замана болды достар?
|
Берілген өлең шумағының идеясын негізге ала отырып, өз ойларын келер ұрпаққа жол салатын, ақыл – өнеге беретін қарасөз түрінде жазады
.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
Жазған кара сөздің идеясы мен тақырыбының мағынасы неде екенін талқылайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
