Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
30 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау арқылы бағалау
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып қосымша ақпаратпентанысады.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
1. 250-суретке қарап, дүниежүзілік өндіріс (ЖІӨ) экономикалық дамыған және дамушы елдер арасында қалай таралатынын анықтаңдар. Бұл топтарда қандай елдер алда келеді?
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. 250-суретке қарап, дүниежүзілік өндіріс (ЖІӨ) экономикалық дамыған және дамушы елдер арасында қалай таралатынын анықтайды.
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
Жыл ішіндегі ЖІӨ-ні есептеуге қажетті көрсеткіштерді таңдаңдар.
А) осы жыл ішінде ел азаматтары алған барлық ақшалардың қосындысы;
Ә) бір жыл ішінде өндірілген соңғы тауарлар мен қызметтердің нарықтық бағасы;
Б) мемлекеттің табыстары мен шығындарының сомасы;
В) осы жыл ішінде кәсіпорын тұтынған шикізат пен материалдардың бағасы.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1. Жыл ішіндегі ЖІӨ-ні есептеуге қажетті көрсеткіштерді таңдайды.
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
