Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
7 мин
|
«Нысана»
Оқушылар нысана стратегиясымен «Алғашқы мемлекеттік бірлестіктер» ұғымын ӛздерінің тобының атауына сай ашады.
Кілт сөздер: мемлекеттің атауы, билеушісі, астанасы, басты ерекшелігі
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
30 мин
|
Мәтінмен жұмыс
Зерттеу сұрақтары
-Қимақ бірлестігінің құрылуына қандай оқиғалар ықпал еткендігін атап беріңдер.
-Қимақ мемлекеті құрылу себептерін негіздеңдер: жау ниеттегі кӛрші мемлекеттерге қарсы тұру қажеттігі, бағындырылған тайпаларды ӛз билігінде ұстау қажеттігі,... жалғастырыңдар.
-Қимақ мемлекетінің құлау себептерін анықтаңдар.
«Серпілген сауал»
Қимақ қағанаты қай уақытта ӛмір сүрді?.......................
Қимақтардың тарихын кімдер зерттеді?.........................
Қимақ қағанатының орналасқан жерін, астаналарын кескін картаға түсіріңіз.
«Саясатанушы»
Қимақ қағанатының этникалық құрамы мен қоғамдық құрылысын тірек-сызба ретінде көрсетеді
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс
Сұрақ-жауап ұйымдастырыңыз. Оқушылар бір-бірінің жауаптарын толықтырады
Оқушылар
Қимақ қағанатының этникалық құрамы мен қоғамдық құрылысын тірек-сызба ретінде көрсетеді
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Таратпа материалдар http://e-history.kz
Бичурин Н.Я. Собрание
сведений о народах,
обитавших в Средней
Азии в древние времена.
(Научное издание) - Т.1. - ТОО «Жалын баспасы», 1998.
Байпаков К. М.Средневековая
городская культура Южного
Казахстана и
Семиречья (VI— начало XIII в.).—Алма-Ата, Наука КазССР, 1986.
|
