Бөлім:
|
Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мәтіндік процессордағы кестелер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
7.2.2.1-мәтіндік процессорда кесте элеметтерін пішімдеу
|
Сабақ мақсаты:
|
- мәтіндік процессорда кесте құруды және қолдануды үйрену
|
Сәттілік критерийі:
|
Кестедегі бағандар мен жолдардың санын анықтауды
Мәтіндік процессорде кесте құруды
Мәтіндік процессорде кестені форматтауды
|
Тілдік мақсаттар:
|
- Жаңа мәліметті үйрену кезінде оқушылар сөйлем құрады,оқып сұрақ құрастырады (бейнематериал қарау,сұрақтарды бір-бірімен тұжырымдайды );
- Оқушылар сөздермен танысады,соның көмегімен шартты пішімдеуді баяндайды: шарт, ауқым,шартты пішімдеу;
- Хаттар мен диалог үшін пайдалы өрнектер: ауқымын көрсетуге міндетті, шартты құрастыру, таңдалған ұяшыққа пайдалану…
|
Құндылықтарға баулу:
|
Жауапкершілікті,ынтымақтастық,төзімді- жаңа материалды зерттеуде оқушылар сабақта бірлесіп ұйымдастыру арқылы жүзеге асырады.
Денсаулық - теориялық материалды бекітуге арналған (салмағы мен бойының көрсеткіші)
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру
Кезеңі
Қызығушылықты ояту
8 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың сәлемдесуі.Эмоционалды фон құру . Жұмыс үлгісіне икемделу.
2. Сабақ тақырыбына жеткізу:
- Балалар, суреттерге қарап бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтап көріңіздерші ?
-Сабақ тақырыбын айқындайды,мақсатты тұжырымдау, тапсырмалар анықталады, сабақ тақырыбын жазады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
30 мин
|
1.Сабақ тақырыбын оқуға талаптану:
Мұғалім слайдты көрсетіп келесі сұрақты қояды :
Біз күнделікті өмірде кесте қолданамыз ба ?
Күнделікті өмірден мысал келтіріндер .
Әр оқушы өз ойын айтады (мұғалім қажет болған кезде тереңдететін немесе көмекші сұрақтар қояды).
Кестенің қандай элементтерін білесіндер?(оқушылар өздері білетін кесте элементтерін атайды )
Мұғалім “Ұлттық киім” мәтінін оқушыларға көрсетеді де келесі сұрақты қояы :
Қай елде ұлттық киім сарафан болып табылады?
Оқушыларды мәтінді оқиды және сұраққа жауап береді:
|
