2-тапсырма. Нақыл сөздердің мағынасын, идеясын ашып жазыңыз.
Қорқыттың нақыл сөздері
|
Мағынасы
|
1.Қыз анадан көрмейінше, өнеге алмас.
Ұл атадан көрмейінше, сапар шекпес.
|
|
2.Өтірік сөз өрге баспайды
|
|
3.Ана – ердің серігі, батырдың бағдаршысы, ұрпақтың ұлы анасы
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарма үзінділерін өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолданады
|
1
|
Үзіндімен танысады;
Есімнің қойылу себебін жазады;
Ойын қорытындылайды;
Шығарма мазмұнын біледі;
Қатесіз жазды:
Орфография
Пунктуация
|
1
2
1
1
1
1
|
Шығарма идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады
|
2
|
нақыл сөздің мағынасын ашады;
|
1
|
ойын жүйелі талдайды.
|
1
1
|
Барлығы
|
10
|
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Дананың сөзі - ақылдың көзі»
Оқылатын шығарма
|
Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» Қорқыттың нақыл сөздері
|
Оқу мақсаты
|
8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану
8.1.2.1 Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Шығарма үзінділерін өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолданады
Шығарма идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Орындау уақыты 15-20 минут
|
1-тапсырма. Үзіндіні оқып, Бамсы-Байрақ есімінің қойылуын жазып өз сөзіңмен жалғастырып қорытындыла
«Күндерден күн өтіп, тәңірі Байбөріге ұл, Байбіжанға қыз берді. Мұны есіткенде бүкіл оғыз елі қуанып, той жасады. Байбөрі бек өзінің саудагерлерін шақырып алып, бұйрық берді: «О, саудагерлерім, тәңірі мені жарылқап ұл берді. Балам өскенше Рум еліне барып, соған жақсы қару-жарақ әкеліңдер», – деді. Саудагерлер жол шегіп, Стамбұлға келді. Бағалы бұйымдар, оған жақсы тартулар сатып алды. Олар Байбөрі баласына бір теңіз айғырын (су жылқысын), бір емен садақ, бір күрзі (шоқпар) сатып алды. Сөйтіп, еліне қайта тартты. Бұл уақытта Байбөрінің баласы бес жасқа толып еді. Одан соң ол онға, он беске толды. Өзі сұлу, жақсы жігіт болып өсті».
Достарыңызбен бөлісу: |
