«Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями»
Национальный план мероприятий по обеспечению прав и улучшению качества жизни инвалидов в Республике Казахстан на 2012–2018 гг.
Санитарно-эпидемиологические требования к объектам воспитания и образования детей и подростков
Типовые правила деятельности общеобразовательных организаций
6. Пункт 8: «Создавать безопасную, здоровую, инклюзивную учебную обстановку, способствующую успешному обучению и достижению четко определенных уровней успеваемости для всех, при справедливом обеспечении ресурсами.» из какого документа? Дакарские рамки действий
Закон «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан»
2 вариант
1. В статьях какого Закона раскрыты суть и принципы государственной политики в области образования, предусматривающие равный доступ обучающихся к соответствующим образовательным учебным программам обучения, коррекционно-педагогическую и социальную поддержку, доступность образования всех уровней детям с ограниченными возможностями. A. Закон РК «Об образовании»
B. Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан»
C. Закон РК «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями»
D. Закон РК «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»
E. Закон РК «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан»
2. В каком нормативно-правовом документе содержится общее описание новых подходов к системе образования, учитывающее специальные потребности, а также основные направления деятельности по оказанию качественных образовательных услуг на национальном, региональном и международном уровнях «Всеобщая декларация прав человека»
«Рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями»
«Декларация о правах умственно отсталых лиц»
«Декларация ООН о правах инвалидов»
Саламанкская декларация «О принципах политики и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями»