|
1.Оқытудың негізгі мақсаттары
(нені үйренеді?)
|
2.Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
(қалай үйренеді?)
|
3.Оқу нәтижелері
(қалай үйренді, нені үйренді?)
|
4.Сыныптағы өзара әрекеттестік (барлығын қосқанда)
|
5.Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
6.Негізгі дереккөздер
|
І ТАРАУ. Ақпарат және ақпараттық үдерістер
|
1
|
Тақырып: Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстар.
Мақсаты:
Ақпарат ұғымымен,әлемнің ақпараттық бейнесін және әлемдегі ақпарат көрінісі туралы түсінік береді.
|
Топтастыру,
сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы,
миға шабуыл.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс
|
Тақырып мақсатын түсінді.
Оқушылар информатикада ақпараттық жүйелер және білім беру ақпараттық ресуртар туралы түсінік алады.
|
Топтастырғанда ынтымақтастық орнату.
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау.
|
Тапсырмалар кезінде топ оқушылары бірін-бірі формативті бағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
2
|
Тақырып:Білім беру ақпараттық ресурстары.
Мақсаты:
Білім беру ақпараттық ресурстарына,білім беру электрондық ресурстары туралы түсінік алады.
|
Топтастыру,
сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы,
миға шабуыл.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс
|
Білім беру электрондық ресурстарымен жұмыс жасауды және білім порталы мен каталогтарын пайдалануды үйренді.
|
Топтастырғанда ынтымақтастық орнату.
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау.
|
Тапсырмалар кезінде топ оқушылары бірін-бірі формативті бағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
ІІ ТАРАУ. Компьютер ақпаратты өңдеу құралы
|
1
|
Тақырып: Аппараттық және программалық қамтамасыз етудің диалектикасы
Мақсаты:
Жаңа тақырыпты түсіндіру, әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық үдерістер туралы түсінік беру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушыларға аппараттық және программалық қамтамасыз етуді программалық жүйелерді үйрету
|
Топтастыруда топ болып жұмыс жасау, ойларын толық жеткізу, мәдениетті сөйлеу.
Берілген тапсырманы топ болып орындау, постермен жұмыс жасау
|
Тапсырмалар кезінде топ бірін-бірі формативті бағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар, 10-сынып оқулық,дидактикалық материалдар, әдістемелік құрал, мұғалімдерге арналған нұсқаулық, бағалау парақтары,
үлестірмелі тапсырмалар.ДК
|
2
|
Тақырып: Компьютердің қосымша құрылғыларын баптау және орнату
Мақсаты:
Компьютердің қосымша құрылғыларын орнату және баптау туралы түсінік беру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушыларға компьютердің қосымша құрылғыларын баптауды және орнатуды үйрету
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау.
|
Тапсырмалар кезінде топ оқушылары бірін-бірі формативтібағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
ІІІ тарау. Ақпараттық технологиялар
|
1
|
Тақырып: Мәтінді тану технологиясы
Мақсаты:
Жаңа тақырыпты түсіндіру, сканерлеу әдістерін үйрету. Логикалық ойлау қабілеттерін, іскерлік дағдыларын дамыту пәнге деген қызығушылығын арттыру, әдемілікке баулу
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Компьютердің құрылысын, қосымша құрылғыларын баптауды және орнатуды
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау.
|
Тапсырмалар кезінде топ оқушылары бірін-бірі формативті бағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
2
|
Тақырып: Мәтінді сәйкестендіріп тану технологиясы
Мақсаты:
Жаңа тақырыпты түсіндіру, сканерлеу әдістерін үйрету. Логикалық ойлау қабілеттерін, іскерлік дағдыларын дамыту пәнге деген қызығушылығын арттыру, әдемілікке баулу
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушыларға FineReader программасында жұмыс істеуді, мәтін алғымен жұмыс істеуді, принтермен жұмыс істеу.OCR (OpticalCharacterRecognition) жүйесімен жұмыс істеуді,мәтінді суреттен бөлуді үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау.
|
Тапсырмалар кезінде топ оқушылары бірін-бірі формативті бағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
3
|
Тақырып: Мәтіндерді танып алу программасы. Сканерленген мәтіндерді редакциялау. Құжаттарды мәтіндік процессорға экспорттау
Мақсаты: Жаңа тақырыпты түсіндіру,мәтінді тану ұғымдарын қалыптастыру,логикалық ойлау қабілеттерін,іскерлік дағдыларын дамыту,пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.Әдемілікке баулу.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушыларға FineReader программасында жұмыс істеуді, мәтін алғымен жұмыс істеуді, принтермен жұмыс істеу.OCR (OpticalCharacterRecognition) жүйесімен жұмыс істеуді,мәтінді суреттен бөлуді үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Тапсырмалар кезінде топ оқушылары бірін-бірі формативті бағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
ІҮтарау. Мәтіндік процессор
|
1
|
Тақырып: Мәтіндік процессор туралы түсінік.Құжат құру.
Мақсаты:Мәтіндік редактор мен мәтіндік процессордың айырмашылығымен таныстыру,мәтін түрлерімен таныстыру,мәтіндік процессордың мүмкіндігі туралы мағлұмат беру.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушылар Microsoft Office Word программасымен жұмыс істеуді,мәтіндерді енгізуді, сақтауды, түзетуді, пішімдеуді және қағазға басып шығаруды үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Тапсырмалар кезінде топ оқушылары бірін-бірі формативті бағалауы,
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Құжаттың терезе түрін баптау. Құжатты қарау тәртіптері. Терезелерді бөлу, ретке келтіру.
Мақсаты: Құжат терезесін баптау, құжатты көру режімдерін, терезенің бөлінуі және реттілігі туралы түсіндіру.Тапсырманы өздері істеп көруге және құжат құрылымын ажырата білуге үйрету. Оқушыларға бір-біріне көмек беруге, уақытты үнемдеуге үйрету.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушылар құжат режімінің түрлерін және құжат терезесін баптауды, қажетті батырмаларды орнатуды және қолдануды үйрету.
|
Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және олардың екпінді оқушыларға топта көмек көрсетуі
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Стильдер. Стильдерді өзгерту. Жаңа стиль құру.
Мақсаты: Стиль түрлерін таныстыру. Жаңа стиль құруды түсіндіру. Алған білімдерін басқа пәндерде қолдана білуге үйрету.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушылар стильді таңдай білу керектігін, құжатқа стиль құруды және стильді қалауынша өзгертуді үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Бағалау критерийлері
Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсыз», «Өте тамаша»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Тест жұмысы:
Мақсаты: Алған білімдерін бекіту;
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін қорытындылайды.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Бағалау критерийлері
Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсыз», «Өте тамаша»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Кеңейтілген алмастыру буфері.Беттің белгіленуі. Бет түсі.
Мақсаты: Алмастыру буферімен жұмыс істеуді үйрету. Беттің орналасуы мен фонын өзгертіп, тәжірибеде қолдануды үйрету. Оқушыларды тиянақтылыққа, уақытты тиімді пайдалануға үйрету.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушылар алмастыру буферінің не екенін, беттің фонын өзгертуді, алған білімдерін тәжірибеде қолдануды үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Беттерді бір-бірінен бөлу. Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыру.
Мақсаты: Бетке, бағанға бөлуді орнатудың не үшін керектігін түсіндіру. Бетті бағанды бөлуді тәжірибе жүзінде оқушылар орындай білуі керек. Оқушыларды жинақылыққа уақытты тиімді пайдалануға үйрету.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушылар бетті, бағанды бөлуді, мәтінге бағандарды орнатуды және бағандағы мәтінді бөлуді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Бағалау критерийлері
Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсыз», «Өте тамаша»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Құжаттың құрылымы. Беттердің нөмірленуі. Колонтитулдар.
Мақсаты: Құжат құрылымның, бетті нөмірлеудің, колонтитулды пайдаланудың маңыздылығын және қай жерлерде қолдану керектігін үйрету. Құжаттың бетін нөмірлеуді және колонтитулдарды қолдануды тәжірибеде үйрету. Оқушыларды тиянақтылыққа, уақытты тиімді пайдалануға үйрету.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушылар колонтитулдардың қажеттілігін, алған білімдерін тәжірибеде қолдануды үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Құжатта сілтемелерді ұйымдастыру.Атау. Иллюстрация тізімі. Қиылыс сілтемелер. Мазмұнды баптау.
Мақсаты: Сілтеменің қайда қолданылатынын түсіндіру. Оқушыларға сілтеме құрып, мазмұндарды баптап үйрету. Оқушыларды бір-бірлеріне көмектесуге баулу.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс.
АКТ ,сыни тұрғыдан ойлау.
Миға шабуыл,
қызығушылықты ояту.
|
Оқушылар сілтеменің қай жерде керек екенін, құжатқа мазмұндарды орнатуды және баптауды.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Бағалау критерийлері
Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсыз», «Өте тамаша»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып:Рецензиялау. Емле ережесі. Ескерту. Құжатты қорғау.
Мақсаты: Рецензия деген сөзді түсіндіру, құжатты тексеру түрлерімен таныстыру.Құжатты қорғау мен ескерту жазу не үшін керектігін қарастыру. Оқушылардың жан-жақты ойлау өрісін дамыту.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Оқушылар сөздермен әрекет жасау операцияларына не жататындығын, алған білімдерін тәжірибеде қолдана білуді үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Бағалау критерийлері
Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсыз», «Өте тамаша»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Құжатқадиаграммалардыформулалардыкірістіружәнематематикалық.
Мақсаты: Диаграмма құру үшін ең алдымен мәлімет керек екенін түсіндіру қажет. Кесте туралы мәлімет беру, диаграмма құру үшін мәліметті кестеге енгізу керектігін түсіндіру және диаграмманың түрлерін қарастыру. Оқушылардың жан-жақты ойлау өрісін дамыту.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Оқушылар кестеге мәліметті енгізуді және содан кейін орындалатын операцияларды, алған білімдерін өз өмірлеріне қолдана білуді үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Макростар.
Мақсаты: Макростың анықтамасымен таныстыру. Макростарды Backstage көрінісінде қосу, қауіпсіздік жүйесінің ескертуі пайда болған кезде макростарды қосу, макростарды Түр мәзірі арқылы құру жолдарымен таныстыру. Оқушылардың жан-жақты ойлау өрісін дамыту, тиянақтылыққа тәрбиелеу.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Оқушылар макростар қай кезде қауіпті екендігін түсіндіру, макросты құжатпен жұмыс жасағанда қолдана білуді үйрету.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Бағалау критерийлері
Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді: «Өте жақсы», «Жарайсыз», «Өте тамаша»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Анимацияға кіріспе. Программамен және оның интерфейсімен танысу. Анимациялық фильмдерді сақтау. Геометриялық кескіндерді салу, өзгерту, орын ауыстыру, фигураны орнату
Мақсаты: Анимация, мультипликация ұғымдарына түсінік беру, шығу тарихымен таныстыру
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
MaromediaFlash MX программасында жұмыс істеуді, геометриялық кескіндерді салуды, өзгертуді, орнын ауыстыруды, фигураның түсін орнатуды, анимациялық фильмдерді сақтауды, анимация құруды үйренеді
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Қарапайым анимацияларды құру. Анимацияның реттері
Мақсаты:Программада қарапайым анимация түрлерін құруды үйрету
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
MaromediaFlash MX программасында жұмыс істеуді, қарапайым анимацияларды құруды, анимацияның реттерін үйренеді
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Компьютердің анимациядағы қабаттардың рөлі. Бірнеше қабаттардан тұратын нысандардың орнын ауыстыру. Бірнеше нысандардың анимациясы
Мақсаты: Нысандарды қозғалту, қабат қатпарларындағы нысандарды бір-біріне кедергі келтіртпей қозғалту жұмыстарын, бірнеше нысанды анимациялау тәсілдерін үйрету
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
MaromediaFlash MX программасында жұмыс істеу, анимация құрудағы қабатпен жұмыс жасау.Бірнеше қабаттардан тұратын нысандардың орнын ауыстыру, бірнеше нысандардың анимациясын біледі
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Дыбыс эффектілер. Дыбыстық құжаттарды құру, жариялау. FlashMX-те фильмдерді жариялау және экспорттау
Мақсаты: Анимацияланатын құжатқа дыбыс қосу тәсілін көрсету, сөйтіп дыбыстық құжат құруға үйрету
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
MaromediaFlash MX программасында жұмыс істеуді. Дыбыс эффектілерін, дыбыстық құжаттарды құруды, жариялауды, FlashMX-те фильмдерді жариялауды және экспорттауды үйренеді
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Wed – беттер және сайттар
Мақсаты: Ғаламтор, HTML тілі туралы, web – сайт, web – парақ жайында түсінік беру
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Ғаламтормен жұмыс істеуді. Блокнотта жұмыс істеуді web парақ және сайттар құруды үйренеді
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Визуалды редактордың негізгі мүмкіндіктері және сыртқы түрі
Мақсаты: HTML тілінің визуалды редакторы SharepointDesigner программасының терезе құрылымымен, мүмкіндіктерін таныстыру
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Ғаламтормен жұмыс істеуді, HTML тілін. SharepointDesigner программасының терезе құрылымымен, мүмкіндіктерін біледі.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру.
Мақсаты:web – сайт туралы кеңірек мағұлмат беру. Сайт бетінің құрылымын таныстыру . Кесте құрудың HTML тіліндегі тегтерін, визуалды редакторда кесте құрудың тәсілін үйрету
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Ғаламтормен жұмыс істеуді, HTML тілін. Сайттың алғашқы қарапайым алғашқы бетін құруды үйренеді. HTML тіліндегі тегтерін, визуалды редакторда кесте құрудың тәсілін үйренді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы.
Мақсаты:
Web-сайттың навигациясын құрудың түрлерін, гиперсілтеме жасауды үйрету.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Ғаламтормен жұмыс істеуді, HTML тілін біледі. Web-сайттың навигациясын құрудың түрлерін, гиперсілтеме жасауды үйренді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Web-параққаgif анимация және баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау.
Мақсаты:
Web-сайтқа баннер орналастыруды үйрету. Баннер ұғымын беру, түрлерін көрсету. Сайтты жариялау жолдарын түсіндіру.
|
Топтастыру,
Ақпарат тобы
Мұрағат тобы
Сығу тобы
Диалогтік әдіс сұрақтар қою арқылы үй тапсырмасын сұрау, ой толғау мақсатында тапсырмалар беру, сыни тұрғыдан ойлау стратегиясын қолдана отырып тақырыпты қорғау.
|
Ғаламтормен жұмыс істеуді, HTML тілін біледі. Web-беткеgif анимация және баннерлерді кірістіруді, баннер ұғымын беруді, түрлерін көрсетуді, сайтты жариялау жолдарын үйренді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
V ТАРАУ. Жобалық іс-әрекет
|
|
Тақырып: Ісқағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу.
Мақсаты:
Ісқағаздары туралы, түрлері жайында түсінік беру. Ісқағаздарын құруды үйрету.
|
Топтастыру.
Ассоциация әдісі.
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау
Диалогтік әдіс.
«Ой қозғау» әдісі
АКТ қолдану,
сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа сабақ бойынша постер қорғау.
|
Ісқағаздардың түрлері туралы біледі. Ісқағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құруды және рәсімдеуді үйренді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар.
Мақсаты:
Факсимильдік (фототелеграфтық) байланыс туралы, ісқағаздарының сипаттары және негізгі қызметтеріне түсінік беру.
|
Топтастыру,
сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, АКТ
миға шабуыл.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс
Жас ерекшелігіне байланысты
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау.
Ой қозғау
Мағынаны ашу
Деңгейлік тапсырма
|
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау.
Мақсаты:
Анимациялық роликтерді, баннерлерді жасауды үйрету.
|
Топтастыру,
сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, АКТ
миға шабуыл.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс
Жас ерекшелігіне байланысты
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау.
Ой қозғау
Мағынаны ашу
Деңгейлік тапсырма
|
FlashMX-те жұмыс істей біледі. Анимациялық роликтерді, баннерлерді жасауды үйренді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Тақырыптық web-сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау.
Мақсаты:
Тақырыптық сайт құруды, тақырыптық сайт құрылымын жобалауды, сайтқа әртүрлі баннер, роликтерді орналастыруды үйрету.
|
Топтастыру. 1,2,3 – топтары арқылы бөлу.
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, «Кейіпкерді таны» ойыны арқылы
«Ой қозғау»жаңа тақырыпты ашу,
Мағынаны аш постер қорғау
Сөлемді аяқтаңдар
миға шабуыл.
Диалогтік әдіс
Акт қолдану.
|
HTML редакторында жұмыс істей біледі. Тақырыптық сайт құруды, тақырыптық сайт құрылымын жобалауды, сайтқа әртүрлі баннер, роликтерді орналастыруды үйренді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
|
Тақырып: Web-сайтты сақтау, талдау, бағалау. Жобалық істерге тәжірибелік жұмыс жүргізу.
Мақсаты:
Сайт мазмұнына талдау жасатуды, нақты бағалай алуды үйрету.
|
Топтастыру,
сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы, АКТ
миға шабуыл.
Ассоциация әдісі.
Диалогтік әдіс
Жас ерекшелігіне байланысты
«Еске түсірейік» үй тапсырмасын сұрау.
Ой қозғау
Мағынаны ашу
Деңгейлік тапсырма
|
HTML редакторында
жұмыс істей біледі.
Сайт мазмұнына талдауды,
сақтауды, бағалауды
үйренді.
|
Әрекетті сыни бағалау.
Сыныпта мәдениетті сөйлеу,диалог барысында бір бірін тыңдау,
постермен жұмыс жасау,
пікірлерін айта алу, ойын ортақ пікірге келтіріп отыру, басқа топтардың жауаптарын тыңдау
|
Өлшемдік бағалау: Пікір білдіру;
Қорғау;
Дәлелдеу;
Формативті бағалау
Вербальді яғни «Сіз топта жақсы пікір білдіре алдыңыз», «неге өзіңіз қорғауға қатыспадаңыз?», «келесі сабақта пікіріңізді айтып, дәлелдеуге ұмтылыңыз», «Сіздің қолыңыздан келеді»
|
Слайдтар,10-сынып оқулық, интернет, кеспе карточкалар,
бағалау парақтары,әдістемелік, дидактикалық құралдар, ДК,
стикер
|
