ҚБ: Мұғалім жұптық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Менің жұлдызым» әдісі арқылы бағалайды.
Көк түс - Жарайсың!
Сары түс - Жақсы!
Қызыл түс -Талпын!
|
|
|
Жұмыс дәптеріндегі
№3-тапсырманы орында.
|
Тізбектегі есептеуді орында. Әріптерді кестенің тиісті бөлігіне орналастыр.
|
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Жұмыс дәптері.
31-бет
|
|
Жұмыс дәптеріндегі
№4-тапсырманы орында.
|
Ребусты шеш.
(Тапсырмада ребусты шешуге арналған суреттер берілген. Сол суреттерді пайдаланып ребусты шешеді.)
|
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Жұмыс дәптері.
31-бет
|
|
(Ж). «ВЕНН диаграммасы» әдісі.
№2-тапсырманы орындайды.
Автокөлік пен роботты салыстыр. Қандай ұқсастық пен айырмашылығы бар деп ойласың?
|
Дескриптор:
-Автокөлік пен роботты салыстырады.
- Қандай ұқсастығы бар екенін анықтайды.
- Қандай айырмашылығы бар екенін анықтайды.
|
Тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.
|
Оқушының жұмыс дәптері, оқулық.
|
|
(Ж). №3-тапсырма.
Роботтың дөңгелегі толық бір айналғанда қанша жол жүреді? Жіптің, сызғыштың көмегімен анықтау әдісін ұсынып көріңдер.
|
Дескриптор:
-Роботтың дөңгелегі толық бір айналғанда қанша жол жүретінін анықтайды.
-Жіптің, сызғыштың көмегімен анықтау әдісін пайдаланады.
|
Тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.
|
Оқушының жұмыс дәптері, оқулық.
|
Сабақтың соңы
7 мин.
Сабақ-ты бекіту. Реф-лексия.
|
(Ө). Оқушылар төменде берілген қорытынды сұрақтарға жауап береді.
|
Бүгін мен не білдім?
Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім?
Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
|
ҚБ: Мұғалім тапсырма орындау барысында белсенділік көрсеткен оқушыларды «Менің жұлдызым» әдісі арқылы бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
|
