135 бұйрық 7-қосымшасына сай Қмж келесі бетте



бет18/56
Дата01.09.2023
өлшемі3,08 Mb.
#180065
түріСабақ
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   56
Байланысты:
10 сынып 472 бұйрық қмж жмб

Сабақтың соңы.
6 мин

Сабақ соңында оқушылар стикерлер арқылы рефлексия жүргізеді
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет


Үй тапсырмасы :



Оқушылар стикерлер бойынша сабаққа рефлекисия жазады


Бірнеше оқушы өз ойымен бөлісіп, оқу мақсатына қалай қол жеткізгені туралы пікір бөліседі.

Стикер, слайд

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды







Бөлімі:




Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Инвариантты және салыстырмалы физикалық шамалар
Галилейдің салыстырмалылық принципі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.2.1.3 - инварианты және салыстырмалы физикалық шамаларды ажырату;
10.2.1.4 - жылдамдықтарды қосу мен орын ауыстыруды қосудың классикалық заңын есеп шығаруда қолдану;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: инварианты және салыстырмалы физикалық шамаларды ажырату
Көпшілік оқушылар: Галилей түрлендірулерін түсіну
Кейбір оқушылар: Түзы сызық бойымен қозғалған дене қозғалысын басқа дене қозғалысымен салысттырғандағы жылдамдығын анықтауды үйрену

Бағалау критерийлері



  • Инвариантты және салыстырмалы шамаларды ажырата алады;

  • Галилей түрлендірулерін қолданады;

  • Есептер шығару кезінде түзы сызық бойымен қозғалған дене қозғалысын басқа дене қозғалысымен салысттыра отырып, жылдамдықты анықтай алады

Құндылықтарға баулу

1.Тұжырымдамалар мен қорытындыларды экспериментальды дәлелдеуді қарастыратын зерттеу дағдыларын қалыптастыру және логикалық ойлауды дамыту;
2. Топта жұмыс істей білуге, сондай-ақ рольдік ойындарды жүргізе білуге көмектесетін дағдыларды дамыту. Сынды құрметпен және байсалды қабылдай отырып, басқалардың жұмысын сынай білу қабілеті;



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   56




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет