№15-16- тәжірибелік сабақ
жүктеу/скачать 13,96 Kb.
|
Документ
Русский язык(С1). С Директума.
|
№ 15-16- тәжірибелік сабақ Практикалық сабақтың тақырыбы: Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу – 2 сағ. Оқу нәтижелері Студент: - жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу заңдылықтарын сипаттайды; - жас ерекшеліктеріне байланысты оқудың жекелеген теориясын анықтайды; - оқушылардың жас ерекшеліктері тұрғысынан сөйлеу, жады, оқу үдерісінің әдіс-тәсілдерін қолданады; - оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқытуда кездесетін қиындықтарды жеңу жолдарын сыни тұрғыдан талдайды; - оқушылардың жас ерекшеліктері тұрғысынан оқытудың әдіс-тәсілдерін тұжырымдайды; - жас ерекшеліктеріне сай оқыту әдістерін бағалайды; Практикалық сабақтың тапсырмасы 1. Танымдық даму және жас ерешеліктері. 2.Оқу. Зейін. Жады. Сөйлеу. Ойлау. Пайым. Шығармашылық. Топтық жұмыс жасау 1.«Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты қиындықтар, одан шығу жолдары» тақырыбында постер қорғау. 2.«Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқуға арналған зерттеулердің негізгі ерекшеліктері» постер қорғау. 3.«Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқудың маңызы» постер қорғау. Бағалау критерийлері 1. жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу заңдылықтарын сипаттау;
2. жас ерекшеліктеріне байланысты оқудың жекелеген теориясын анықтау; жас ерекшеліктеріне байланысты оқудың жекелеген теориясын анықтайды; 10 3. оқушылардың жас ерекшеліктері тұрғысынан сөйлеу, жады, оқу үдерісінің әдіс-тәсілдерін қолдану; оқушылардың жас ерекшеліктері тұрғысынан сөйлеу, жады, оқу үдерісінің әдіс-тәсілдерін қолданады; 15 4. оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқытуда кездесетін қиындықтарды жеңу жолдарын сыни тұрғыдан талдау; оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқытуда кездесетін қиындықтарды жеңу жолдарын сыни тұрғыдан талдайды; 25
№ 17-18- тәжірибелік сабақ Практикалық сабақтың тақырыбы: Білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты тәрбие және оқу жетістіктерін бағалау өлшемдері мен процедуралары – 2 сағ. Оқу нәтижелері Студент: - жас ерекшелігіне байланысты бағалау заңдылықтарын сипаттайды; - жас ерекшеліктеріне байланысты критериалды бағалаудың талаптарын анықтайды; - оқушыларды ынталандыру тәсілдерін қолданады; - бақылау түрлері мен формаларын сыни тұрғыдан талдайды; - бағалау индикаторларына қорытынды жасайды; - оқу жетістіктерін бағалайды. Практикалық сабақтың тапсырмасы Топтық жұмыс 1.Оқушының жас ерекшелігіне байланысты бағалау туралы анықтаманы сызба арқылы жасау. 2. «Балалардың оқу мүмкіндіктерін ескеру және ынталандыру тәсілдері» постер қорғау. 3. «Білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты критериалды бағалаудың талаптары» тақырыбында таныстырылым (мультимедиа-презентация) жасау. 4.«Бақылау түрлері мен формалары» постер қорғау. 5.«Критериалды бағалау индикаторлары» постер қорғау. Бағалау критерийлері 1. жас ерекшелігіне байланысты бағалау заңдылықтарын сипаттау;
2. жас ерекшеліктеріне байланысты критериалды бағалаудың талаптарын анықтау; жас ерекшеліктеріне байланысты критериалды бағалаудың талаптарын анықтайды; 10 3. оқушыларды ынталандыру тәсілдерін қолдану; оқушыларды ынталандыру тәсілдерін қолданады; 20 4. бақылау түрлері мен формаларын сыни тұрғыдан талдау; бақылау түрлері мен формаларын сыни тұрғыдан талдау; 20 5. бағалау индикаторларына қорытынды жасау; бағалау индикаторларына қорытынды жасайды; 20 6. оқу жетістіктерін бағалау. оқу жетістіктерін бағалайды. 20 Барлығы 100 № 19-20- тәжірибелік сабақ Практикалық сабақтың тақырыбы: Жоспарлау. Тізбектелген сабақтар топтамасын орта мерзімдік жоспарлау – 2 сағ. Оқу нәтижелері Студент: - тізбектелген сабақтар топтамасын сипаттайды; - сабақты бірлесіп жоспарлау әдістемесін анықтайды; - оқу мен оқытудың жаңа тәсілдерін қолданады; - тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспарын жасайды; - сабақты бірлесіп жоспарлауды бағалайды. Практикалық сабақтың тапсырмасы 1. Ұзақ мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс. 2.Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау. Топтық жұмыс жасау 1.«Сұрақтар шеңбері» әдісі бойынша жұмыс жасайды. ОМЖ құру. 2.Тізбектелген сабақтар топтамасы туралы анықтаманы сызба арқылы жасау. 3.Ұзақ мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау мақсат-міндеттері және құрылымы туралы кесте құру. Бағалау критерийлері 1. тізбектелген сабақтар топтамасын сипаттау; Дескриптор Балл Білім алушы: тізбектелген сабақтар топтамасын сипаттайды; 10 2. сабақты бірлесіп жоспарлау әдістемесін анықтау; сабақты бірлесіп жоспарлау әдістемесін анықтайды; 10 3. оқу мен оқытудың жаңа тәсілдерін қолдану; оқу мен оқытудың жаңа тәсілдерін қолданады; 30 4. тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспарын жасау; тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспарын жасайды; 30 5 бірлесіп жоспарлауды бағалау; бірлесіп жоспарлауды бағалайды. 20 Барлығы 100 № 21 - тәжірибелік сабақ Практикалық сабақтың тақырыбы: Іс-әрекеттегі зерттеу –1 сағ. Оқу нәтижелері Студент: - іс-әрекеттегі зерттеудің теориялық негіздерін сипаттайды; - проблеманы анықтайды; - тиімді әдіс-тәсілдерді қолданады; - зерттеу тақырыбын саралайды; - іс-әрекеттегі зерттеуді жоспарлайды; - іс-әрекеттегі зерттеудің тиімділігін бағалайды. Практикалық сабақтың тапсырмасы 1. Іс-әрекеттегі зерттеу айналымы, түрлері. 2. Іс-әрекеттегі зерттеу кезеңдері. 1.Іс-әрекеттегі зерттеу анықтаманы сызба арқылы жасау. 2. Іс-әрекеттегі зерттеу айналымы, түрлері, мақсат-міндеттері және құрылымы туралы кесте құру. Топтық жұмыс жасау Қазақ тілі сабағы бойынша зерттеуді ұйымдастыру Қазақ әдебиеті сабағы бойынша зерттеуді ұйымдастыру Бағалау критерийлері 1. іс-әрекеттегі зерттеудің теориялық негіздерін сипаттау; Дескриптор Балл Білім алушы: іс-әрекеттегі зерттеудің теориялық негіздерін сипаттайды; 10 2. проблеманы анықтау; проблеманы анықтайды; 15 3. тиімді әдіс-тәсілдерді қолдану; тиімді әдіс-тәсілдерді қолданады; 15 4. зерттеу тақырыбын саралау; зерттеу тақырыбын саралайды; 20 5. іс-әрекеттегі зерттеуді жоспарлау; іс-әрекеттегі зерттеуді жоспарлайды; 20 6. іс-әрекеттегі зерттеудің тиімділігін бағалау. іс-әрекеттегі зерттеудің тиімділігін бағалайды. 20 Барлығы 100 жүктеу/скачать 13,96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|