«№16 орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2018 -2019 оқу жылына арналған



бет89/89
Дата06.02.2022
өлшемі0,5 Mb.
#75720
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   89

Содержание мероприятий


Сроки

Ответственные



1

Выявление и постановка на учет в ВШУ и ОДН неблагополучных семей

Сентябрь

Зам директора по ВР,
социальный педагог,
классные руководители.



2

Составление актов ЖБУ, характеристики семьи, индивидуальные планы работы на каждого подростка

В течение года

Зам директора по ВР, соц. педагог, классные руководители

3

Оказание помощи по акции « Забота» и « Дорога в школу»

Сентябрь.

Зам директора по ВР, соц. педагог

4

Проведение индивидуальной беседы по правам и обязанностям родителей по воспитанию ребенка

В теч месяца

Зам директора по ВР, соц. педагог

5

Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей. Профилактическая работа с семьей.

В течение
года

Классные руководители.
Социальный педагог.
Работники ЦСОН, УВД.

6

Организация родительских собраний, тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения

Октябрь – март

Зам директора по ВР,
социальный педагог,
психолог школы:

7

«Предупреждение правонарушений детей и подростков».

Ноябрь

Зам директора по ВР,
социальный педагог,
психолог школы:

8

Организация индивидуальных консультаций по вопросам воспитания и юридической поддержке семьи. По проблемам воспитания подростков.

В течение года.

Социальный педагог, инспектор ОДН.

9

Участие в работе попечительского совета школы.

В течение года.

Зам директора по ВР,
социальный педагог,

10

Контрольное обследование семей группы риска, семей требующих к себе повышенного внимания, семьи где проживают дети группы риска.

В течение года.

Социальный педагог

III . РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ШКОЛЫ.







Содержание мероприятий
Сроки




Ответственные


Профилактические беседы с учащимися.

В течение
года.

Социальный педагог


Пропаганда юридических знаний, о правах, обязанностях и уголовной ответственности учащихся.

В течение
года.

Социальный педагог, инспектор ОДН




Внутришкольный учет детей, злостно уклоняющихся от учебы и склонных к нарушениям общественного порядка. Отчет в горОО.

По плану

Зам директора по УВР
Социальный педагог,ОДН




Анкетирование: «Здоровый образ жизни», социометрия.

Октябрь.

Социальный педагог, психолог, медработник


Изучение Конвенции ООН о правах ребенка и четкое соблюдение этих прав.

Февраль

Классные руководители
Социальный педагог.




Систематическая работа со списком и картотекой учащихся «группы риска»
Индивидуальные программы.

В течении
года

Социальный педагог, психолог, зам.директора ВР.


Цикл бесед и классных часов на тему:
Разные формы общения между людьми.

Апрель.

Социальный педагог, психолог, зам.директора.


Тематические классные часы на тему здорового образа жизни.

Сентябрь – май.

Классные руководители Социальный педагог


Участие в Президентской ёлке и Акима города детей сирот, из социально-
незащищенных семей.

Декабрь

Социальный педагог


Профилактические беседы о предупреждении травматизма в период летних каникул.

Май.

Социальный педагог





Перспективный план работы учителя-логопеда
с учащимися на 2017-2018учебный год

Цель: Своевременное выявление и оказание помощи детям, имеющим нарушения устной речи.
Задачи:
- своевременное выявление нарушений речи и предупреждение возможных вторичных дефектов, вызванных уже имеющимися речевыми нарушениями;
- совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи детей;
- единство коррекции речи с коррекцией всей познавательной деятельности;
- пропаганда коррекционно-логопедических знаний среди педагогов и родителей;
- осуществление преемственности по вопросам речевого развития детей между ДОУ и начальным звеном школы.

Направления работы

Содержание и формы работы

Сроки

Исполни-
тели

Диагностическая работа

- Обследование вновь прибывших детей.
- Обследование детей, неокончивших курс в прошлом году.
- Проверка детей, нуждающихся в индивидуальных занятиях и их выделение из общего числа.
- Комплектование групп:
a) с ОНР
b) с ФФНР
c) с недостатками произношения.
- Объективное логопедическое заключение и составление групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год.

Первая поло-
вина октября.
Октябрь

Логопед


Коррекционная

работа

Индивидуальные занятия с детьми:

- Коррекция звукопроизношения.


- Развитие моторики артикуляционного аппарата.
- Развитие общей и мелкой моторики
- Постановка дыхания.
- Развитие речи, звукового анализа и синтеза.
- Развитие моторики артикуляционного аппарата
- Постановка дыхания
- Коррекция звукопроизношения
- Развитие общей и мелкой моторики
- Развитие речи, звукового анализа и синтеза
- Развитие фонематического слуха.
- Психогимнастика.
- Лексика, грамматика.
- Развитие связной речи.
- Развитие диалогической формы речи.

В течение

года
В течение года



Логопед

Логопед


Работа с учителями

- Посещение детьми логопедических занятий.
- Консультирование учителей по вопросам логопедической работы в классах.
.
- Проведение «логопедической пятиминутки» в классах.
-«Логочас» в подготовительных классах. (Учителя выполняют с детьми коррекционную работу по заданию логопеда).
- Показ открытых занятий.
- Тема. « Дифференциация звуков С-Ш».
- Выступление на педагогических часах и педсоветах.

В течение года

Октябрь
В течение года


В течение года
Декабрь, апрель
Май
В течение года



Учителя

Логопед

Учителя

Логопед


Логопед

Работа с родителями

- Индивидуальные беседы.
-Привлечение родителей к выполнению домашнего задания и организации общего речевого режима.
-Организация собраний для родителей детей, посещающих логопедический пункт.
Тема: «Особенности работы логопеда с детьми. Требования, предъявляемые родителям детей логопатов».
Тема: «Результаты обучения. Рекомендации на лето».



В течение года
Октябрь

Апрель


Логопед

Логопед


Работа с поликлиникой и

другими специалистами

- Направление в областную поликлинику детей, нуждающихся в помощи

психоневролога, офтальмолога, стоматолога и других специалистов.


- Направление к врачу детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях.

По мере необхо-

димости


Психолог
Логопед

Учителя


Профилактичес
кая работа

- Выступления на родительских собраниях.
- Выпуск брошюры для родителей «Советы логопеда» с теоретическим и практическим материалом.
- Оформление в группах уголка «Веселый язычок»



В течение года


Логопед



Работа с документацией

- Составление графика работы логопункта.
- Зачисление обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи на логопункт с учетом возраста и речевого дефекта.
-Составление сетки занятий.
- Заполнение речевых карт.
-Ведение индивидуальных тетрадей детей.
-Заполнение табеля учета посещаемости детей.
-Составление отчета об эффективности работы логопеда.

Сентя-
брь
Октябрь-ноябрь

В течение года


июнь


Директоршколы

Логопед


Логопед

Оформление и комплектование кабинета.

- Изготовление наглядного материала
- Приобретение методической литературы.
- Приобретение дидактического материала.
- Оснащение кабинета.
- Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете.
- Продолжение работы по накоплению специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном виде.

В течение года

Директор школы Логопед

Самообразование

- Проработка специальной литературы.
- Консультирование со специалистами.
- Посещение и показ открытых занятий.
- Участие в работе ГМО логопедов.
- Изучение новинок методической литературы.
- Поиск новых идей.
- Широкое применение компьютерных технологий в коррекционной работе лог

В течение года

Логопед

Перспективный план работы
учителя-логопеда с учителями школы
на 2017-2018 учебный год


Направление деятельности

Формы работы

Сроки

Диагностика

 Сбор информации о состоянии развития речи детей в классах.



Сентябрь

Профилактика и просвещение

 Рекомендации по созданию речевых зон классов, соответствующих возрастным особенностям детей.
 Рекомендации по результатам диагностики речи детей.
 
 Показ открытых занятий
по постановке звуков



Октябрь

Октябрь

Ноябрь
Декабрь

Март
Май



Консультирование

 Консультации и рекомендации по развитию речи детей во всех классах.
 Консультации по подготовке детей к школе.
 Консультирование по выполнению заданий логопеда с детьми.
 Индивидуальные консультации.
 Консультации для учителей на темы: «Использование игры для коррекции речи детей»,в школе.

В течение года
Октябрь-ноябрь
По необходимости

Декабрь



Апрель

Коррекция и развитие

 Индивидуальная коррекционная работа с детьми по заданию логопеда.

В течение года

Экспертная работа

 Участие в работе ПМПК в школе.
 Участие в рамках ПМПК в экспертизе индивидуальных коррекционно-развивающих программ сопровождения детей с проблемами речи.
 Посещение занятий педагогов.
 Посещение уроков во всех классах.
 Участие в педсоветах и педчасах.

В течение года
По плану школы
По необходимости
По плану школы



Перспективный план работы учителя-логопеда
с родителями на 2017-2018учебный год


Направление деятельности

Формы работы

Сроки

Диагностика

 Первичная диагностика родителей (анкетирование) «Я и мой ребенок».
Цель: Проанализировать отношения между взрослыми и детьми в семье, изучить адекватность позиции родителей по отношению к ребенку и его речевому дефекту, и их педагогическую осведомленность.
 Анкета для родителей детей подготовительного класса «Готов ли ваш ребенок к школе?»

Октябрь
Октябрь

Профилактика и просвещение

 Знакомство с новыми детьми.
 Экскурсия в кабинет логопеда.
 Индивидуальные беседы по результатам диагностики речи.
 Родительские собрания по возрастным особенностям речевого развития детей.
 Оформление уголка «Советы логопеда»
Темы: «Артикуляционная гимнастика и способы ее выполнения», «Пальчиковые игры», «Развитие связной речи и речевого общения детей», «Учим детей читать», «Фонематический слух – основа речи».
 Семинары-практикумы с участием детей. Темы:
«Наш веселый язычок»
1.Важность выполнения АУ (артикуляционные упражнения) при дизартрии
2.Виды АУ (Общие, специальные)
3.Выполнение родителями с детьми АУ «Наш веселый язычок»
4.Практическое задание «Придумать с ребенком свою историю про язычок»
«Как наши пальцы помогают нам говорить»
1.Важность выполнения ПГ (пальчиковой гимнастики), ее связь с речью
2.Выполнение родителями с детьми ПГ (по карточкам)
3.Практическое задание «Придумайте с ребенком ПГ»
«Звуки – это то, что мы слышим и говорим»
1. Связь звука-буквы, развитие фонематического восприятия.
2. Фрагмент занятия по ФФП (назови

слово со звуком, раздели слово на звуки)


3. Практическое задание (работа с пирамидками) «Проверь маму (папу)»
 Консультации всеобуч.
«Как заниматься с детьми дома»
1. Как заниматься по логопедическим тетрадям, дневнику красивой и правильной речи
2. Обмен опытом
3. Выставка «Логопедические игры»
«Как и что читать детям» 
1. Активная беседа «Что вы читаете с детьми?»
2. Важность чтения взрослыми детям, способы чтения.
3. Обмен опытом
4. Выставка «Литература детям»
5. Активная беседа «Как учить дошкольников читать»
6.Способы знакомства с буквой (рисование, печать, выкладывание, вышивание и др.)
Открытые занятия.
«Учимся произносить звуки»
«Это мы знаем и умеем»
«Я умею красиво и правильно говорить»
 «Праздник красивой речи»
 Оформление фотогазеты «В мире детей»

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь

В течение года


Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Декабрь
Апрель

Консультиро-
вание

 Консультации и рекомендации по развитию речи детей.
 Индивидуальное консультирование по подготовке детей к школе.
 Индивидуальное консультирование по выполнению заданий логопеда.
 Консультирование и рекомендации на летний период.

В течение года




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   89




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет