Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстың алақан» тренингін өткізеді.
|
Оқушылар «Ыстың алақан» тренингінің негізінде сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.
|
Өткен сабақты тексеру
|
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
1. Қызығушылықты ояту
|
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында тақтаға «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «Елорда» сөзіне ассоциаграмма құрғызады.
|
Ассоциаграмма құрады.
|
II. Мағынаны тану
|
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
|
Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.
|
Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.
|
|
2. Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым. Оқулықтағы тыңдалым мен оқылымға арналған мәтінді тыңдатады, сөздердің мағынасын түсіндіреді.
|
Тыңдалым. Мәтінді мұқият тыңдайды, жаңа сөздерді қайталайды.
|
|
3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1,3-тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. Артың сөзді табады, әңгіме құрастырады.
|
|
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2- тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып жазады.
|
|
4. Сергіту сәті. «Сен жалғастыр» (5-тапсырма) ойынын ұйымдастырады.
|
Ойынның шарттарын орындайды.
|
III. Ойтолғаныс
|
«Тірек сөздер» стратегиясын пайдаланып, («Атамекен» саябағы, «Астана-Бәйтерек» ескерткіштері, Бейбітшілік сарайы, т.б.) «Астана» тақырыбында мәтін құрастыруды тапсырады.
|
Тірек сөздердің негізінде сипаттау мәтінін құрастырады.
|
IV. Бекіту
|
Оқушыларға түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады, постер дайындатады.
|
Астана қаласы бойынша постер дайындайды.
|
V. Бағалау
|
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.
|
«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.
|
VI. Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау.
|
|
VII. Рефлексия
|
Мұғалім түрлі желімқағаздар (стикерлер) таратып береді.
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желімқағаздарға (стикерлерге) жазып, тақтаға іледі.
|
