2 Тапсырма: Тест орындау
жүктеу/скачать 299,7 Kb. Pdf көрінісі
|
SRS 2 Zadanie 2
| 2 Тапсырма: Тест орындау 1. Методикалық экперименттің түрлерін атап көрсетіңіз. А) ізденістік, қалыптастырушылық, бақылау: В) ізденістік, эксперименттік, бақылау: С) оқыту, бекіту, бақылау: Д) бағдарлау, дәстүрлік, оқыту: Е) эксперименттік, қалыптастыру, бақылау:
2. Алғаш рет орыс тілінде басылып шыққан математика оқулығының авторы кім? А) Л.Ф Магнцкий В) Ф.И. Янкович-де-Мириев С) М. Смотрицкий Д) И. Федоров Е) М.В. Ломоносов
3. Алғаш рет қазақ тілінде басылып шыққан математика оқулығының авторы кім? А) М. Дулатов В) Ы. Алтынсарин С) Т. Шонанұлы Д) А. Байтұрсынов Е) А. Қасымұлы
4. Мектеп пәні ретіндегі математиканың екі қызметін атаңыз. А) оқыту пәні және оқушы тұлғасын қалыптастыратын әдіс В) коммуникативтік және ойлау қабілетін дамытатын әдіс С) әлеуметтік және ғылыми Д) жаңа ұрпаққа адамзаттың математикалық білімін тапсыру және оқушының тұлғасын қалыптастыру
5) Алдын ала жоспарланған нәтежие бұл -... А) мақсат В) әдіс
Д) тәсіл Е) шара
6. Мұғалім мен оқушының іс-әрекетін ұйымдастырудың негізгі формасы А) сабақ В) бақылау С) тәрбие сағаты Д) сабақтан тыс іс-шаралар Е) әңгіме
7. Математика тапсырмаларының қай тобына оқу пәні ретінде оқушының өміріне қажетті білімді, іскерлік пен дағдыны қалыптастыратын тапсырмалар кіреді? А) жалпы пәндік В) арнайы С) дидактикалық Д) танымдылық Е) тәжірбиелік
8. Математика тапсырмаларының қай тобына білімді өзіндік толықтыру кіреді? А) жалпы пәндік В) арнайы С) дидактикалық Д) танымдылық Е) тәжірбиелік
9. Мектеп пәні ретінде математиканың негізін не қарастырады? А) математикалық ғылымның түрлі бөлімдерінен өзара байланысқан жүйе В) ғылыми пән С) жалпы білім мен іскерлік Д) іс-әрекет облысы Е) математикалық операциялар
10. математикалық программаларды құру принциптерін атаңыз А) линейно-коцентрический В) тематикалық С) сатылық Д) спиральді Е) аралық
11. математиканы оқыту мазмұны қайда көрсетілген? А) математика бойынша программада программаға түсіндірмелі нүсқада В) математикадан мектеп оқулықтарында С) Қазақстан Республикасының білім беру мекемелерін дамыту концепциясында Д) білім беру стандарттарында Е) тарату материалдары
12. оқулықтың негізгі емес құралдарына не жатады? А) тарату тапсырмалары В) мектеп оқулығы С) оқыту материалдары Д) корнекі құралдар Е) анықтамалық материалдар 13. Оқулықты толықтыратын көрнекі оқу құралдарын атаңыз А) дидақтикалық материал, жұмыс дәптерлері, баспа негіздегі дәптерлер В) диафилмдер,магнитофон С) кестелер, суреттер Д)карточкалар, тарату құралдары Е) әр түрлі көмекші құралдардың түрлері
14. Оқыту құралы деп нені атайды? А) оқу процесінің пәндік көмекшісі В) оқу мақсаты мен мазмұнына жету жолы С) оқу процесін жүзеге асыру тәсілі, оның ішкі маңызының логикалық мазмұнының негізі Д) белгілі крилер бойынша дидактикалық процестің кезеңдері
Е) алға қойылған мақсатқа жетуге бағытталған педагогтар мен оқушылардың өзара әрекеттерінің кезегі.
15 Оқу процесі дегеніміз не? А) белгілі бір уақыт аралығындағы мұғалім мен оқушы арасындағы жаңа білімді меңгеру мен іскерлікті игерудегі өзара іс-әрекет. В) сабақ барысында оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру С) оқушыларға жаға білімді түсіндіру процесі Д) білім, дағды мен іскерлікті түсінуге бақылау жасау Е) алған білімдерді бағалау
16. Оқу процесінің бірлікткріне не кірмейді А) оқу апталығы В) оқу жылы С) оқу жарты жылдығы Д) сабақ Е) оқу тоқсаны
17. Дидактика дегеніміз не? А) оқыту мен білім беру теориясын дамытатын педагогиканың бір саласы В) тұлғаны дамыту заңдылықтары жөнінде жеке ғылым С) өсіп келе жатқан ұрпақты білім беру тәрбиелеу жөніндегі ғылым Д) оқытуды тәрбиелейтін процесс Е) қоғам дамуы заңдылықтары жөніндегі бірегей ғылым
18. Келтірілген анықтамаларды синтездей отырып, оқу процесінің мәнін белгілеңіз А) оқушылардың білімін, интелектерін дамыту, ойлау қабілеттерін қалыптастыру, олардың қабілеттерін білімділікткрін дамыту мұғалім мен оқушылар іс -әрекетінің екі жақты процесі В) оқушыға білім беру С) оқу процесінде оқушыларды тәрбиелеу және дамыту Д) оқушылардың дүниеге көзқарасын қалыптастыру Е) оқушылар мен мұғалым арасындағы екі жақты процесс
19. Білім беру дегенді қалай түсінесіз? А) адам баласын білім байлығымен қаруландыру оны өз бетімен білім алуға іскерлік пен дағдыны игеруге даярлау В) әр бір оқушы өзінің дамуына қызығушылығы мен қажеттіліктерінің қанағаттануына қажеттіні таңдап алатын білім түрі С) тұлғаны қалыптастыруға бағыттылған және ұйымдастырылған процесс Д) оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу мақсатына бағытталған алдын ала жоспарланған іс-әрекет Е)арнайы білімдер немесе олардың жеке элементтері және олардың өзара байланыстары.
20. Оқыту программасы дегеніміз не? А) оқыту программасында әр пән бойынша оның мазмұны мен білім көлемі, нақты оқытуға бөлінген сағат саны, курстар сұрақтары анықталады. В) оқыту программасы оқыту дициплиналарын, оқу тәрбиесін, оларға бөлінген сағат санын, әр тоқсанның басы мен аяғын анықтайды.
С) оқыту программасы дегеніміз- ол белгілі бір сыныпта оқытылатын пәндердің тізімі және оларды оқытуға белгіленген сағат саны көрсетілген құжат Д) оқыту программасы мектепте оқытылатын оқу пәндерінің құрамын, оларды жыл боына оқыту тізімін, жылдық және апталық сағаттар санын, оқу жылының құрылымын анықтайды Е) оқыту программасы оқу пәнінің санын сонымен бірге әр бір оқу пәнінің материалының мазмұнын анықтайды
21. Оқу жоспары дегенді қалай түсінесіз? А) оқу жоспары мектепте оқытылатын оқу пәндерінің құрамын, оларды жыл бойына оқыту тізімін, жылдық және апталық сағаттар санын, оқу жылының құрылымын анықтайды. В) оқыту программасы оқыту дициплиналарын, оқу тәрбиесін, оларға бөлінген сағат санын, әр тоқсанның басы мен аяғын анықтайды. С) оқыту программасы оқу пәнінің санын сонымен бірге әр бір оқу пәнінің материалының мазмұнын анықтайды Д) оқыту программасында әр пән бойынша оның мазмұны мен білім көлемі, нақты оқытуға бөлінген сағат саны, курстар сұрақтары анықталады. Е) оқыту программасы дегеніміз- ол белгілі бір сыныпта оқытылатын пәндердің тізімі және оларды оқытуға белгіленген сағат саны көрсетілген құжат
болады ма? А) жоқ, бұл барлық әдістердің жалпылама функциясы В) ия, осы мақсат үшін арнайы әдістер жасалған С) нақтылы ештеңе айтуға болмайды, барлығы жағдайға байланысты Д) басқару ол, мүлдем әдіс функциясы емес. Е) басқару функциясы – баллық әдістерге побочная
23. Қандай сипат бойынша сабақтың түрлері мен құрылымын анықтау оңай болады? А) белгіленген мақсатқа жету үшін кеткен уақыт саны бойынша В) дидактикалық мақсат бойынша С) құрылымдық бөліктердің саны бойынша Д) сабақ элементтерінің орналасуы бойынша Е) мұғалімнің іс-әрекеті бойынша
24. Сабақтың негізгі түрлерін атаңыз. А) комбинированный; жаңа білімді оқыту; жаңа іскерлікті қалыптастыру; откен сабақты жүйелеу және қорынтындылау;білім мен іскерлікті коррекциялау және бақылау; білім мен іскерлікті тәжірбие жүзінде қолана білу;
В) жаттап алу; комбинированный сабақ; табиғатқа саяхат;іскерлікті қалыптастыру; өзіндік жұмыс; кино сабағы; С) кіріспе сабақ; материалмен алғаш танысу сабағы; қорытындысабақы, іскерлікті қалыптастыру Д) оқушылырмен жеке және дифференциалды жұмыс жасау; компьютерлік сабақ; Е) мұғалім бақылауымен және мұғалім бақылауынсыз
25. Математикада және оны оқытуда қолданылатын әдістерді атаңыз А) бақылау және тәжірбие, анализ және синтез,салыстыру және талдау, абстракция және конкретизация В) математикалық ұғымдар, бақылау және ойды қорытындылау С) қажеттілік және жеткіліктілік, индукция және дедукция Д) тапсырмаларды теориялық және практикалық түрде шешу. Е) аксиомалар, постулатар және теоремалар
26 Математиканы оқытудағы ойлау формаларының негізгілерін атаңыз А) математикалық ұғым, байымдау және ойды қорытындылау В) қажеттілік және жеткіліктілік, индукция және дедукция С) ) аксиомалар, постулатар және теоремалар Д)анализ және синтез, символдар Е) логикалық заңдылықтар
27. Оқушылырдың математикалық іс-әрекетінің негізгі түрі – бұл..... А) тапсырмаларды шешу В) сабақта кері байланыс С) өзін өзі бақылау жүйесі Д) жағдайларды пайдалану Е) УМК-ны тиімді пайдалану
28. Берілген классификацияның ішінде қай әдіс оқыту әдісіне (мұғалімнің іс-әрекетіне) жатады: 1) ақпараттық әдістер(әңгіме, лкеция және т.б.) 2) ізденістік іс-әрекетті басқару 3)репродуктивтік және продуктивтік әдістер А) 1) және 2) В) 3)
С) 1) және 3) Д) 2) және 3) Е) 1), 2), 3) 29. Бастауыш мектептегі математиканың маңызды бағыттарының негізгілерін көрсетіңіз: 1) сандық жүйелер 2) функциялар 3) теңдік және теңсіздік 4) геометрия А) 1) және 3) В) 2) және 3) С) 2), 3), 4) Д) 1) және 4) Е) барлығы 30. Төмендегілердің қайсысы жалпы дидактикалық принципке жатпайды? А) математиканы тереңдете оқыту В) оңайлылық С) белсенділік Д) мықтылық (төзімділік, беріктік) Е) ғылымилық
жүктеу/скачать 299,7 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|