Учет потребностей обучающихся (дифференциация учебного материала)
Реализация интеграции воспитательного компонента в процесс обучения
Фокус наблюдения деятельности обучающегося
1.
Активное участие обучающихся в учебной деятельности
2.
Справляются ли обучающиеся с учебными заданиями
3.
Обучающиеся рефлексируют, оценивают происходящее на уроке
Использование ресурсов
1.
Обеспечение и доступ к ресурсам (ИКТ, канцелярские товары, учебное оборудование и другие ресурсы)
2.
Обучающиеся понимают смысл текстов, изложенных в учебнике
3.
Обучающиеся понимают учебные задания, изложенные в учебниках
Достарыңызбен бөлісу: |
