2 урок Тема «Природа осенью» Цели обучения


Г Работа в группах. Ответы на «тонкие»



бет13/14
Дата07.02.2022
өлшемі32,9 Kb.
#83921
түріУрок
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
АПАЙҒА

Г Работа в группах. Ответы на «тонкие» и «толстые» вопросы к прозаическому тексту. На данном уроке впервые вводится прием «тонкие» и «толстые» вопросы, поэтому дети должны ознакомиться с данной технологией по учебнику.
П Работа в парах. Для составления диалога ученики должны повторно прочитать 3, 4, 5 предложения текста «Парашют» и составить диалог между растениями.
И Дополнить кластер. Учитель предлагает дополнить кластер, данный в учебнике, подходящими по смыслу прилагательными.
П Составление диалога в форме интервью. Для составления диалога в форме интервью учащимся следует обратить внимание на использование художественно-изобразительных средств в прочитанных произведениях, сравнить их и построить высказывание с опорой на данные вопросы.
Эвристическая беседа. Эвристическая беседа осуществляется на основе вопросов:

  • Какой видели осень русские поэты и писатели?

  • Чем же привлекает поэтов и писателей осень?

  • Какие художественно-изобразительные средства использовали поэты и писатели в прочитанных вами произведениях?

  • Какие произведения вам больше всего понравились?

  • Как бы вы рассказали об осени, как о прекрасном времени года?

  • А как бы рассказали об осени неприветливой, мокрой, холодной?

Учебник. Часть 1.


Стр. 13

Стр. 13

Стр. 14

Стр. 14
Стр. 15


Стр. 15


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет