Пәнді оқыту жөніндегі әдістемелік нұсқаулар

1.Осы кезең әдебиетінің тарихын жүйелей оқыту мен зерттеудің басты принциптері.

2.Осы кезеңдегі әдебиеттің негізгі даму бағыттары.

3.Қазіргі қазақ прозасы.

4. Әңгіме жанры.

5. Очерктер. Көркемдік табиғаты.

Әдістемелік нұсқау:

1.Осы кезең әдебиетінің тарихын жүйелей оқыту мен зерттеудің басты принциптерін түсіндіру.

2. Осы кезеңдегі әдебиеттің негізгі даму бағыттарын ұғындыру.

3. Әңгіме, очерк жанрының табиғатын түсіндіру.

1. 
   Ұлы Отан соғысы жылдарындағы поэмалар табиғаты.
   
2. 
   Көркемдік поэтикасы
   

1. 
   «Жанар тау» романы. Ғабдол
   

2. 
   «Жанар тау» романы.
   

Ауызша баяндау. Әдебиеттер тізімінде берілген шығармалармен толығырақ танысу.

Ғалымдар зерттеулерінен өзіне керекті, маңызды жерлерін конспекті жазу. Романды түпнұқа бойынша көркемдігіне талдау жасау.

Әдебиет : 1,2,3, 4,5,6

Тақырыбы: 4. Тарихи тақырыпқа жазылған пьесалар.

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1. Тарихи ақырыпқа жазылған пьесалар.

2.Көркемдік-идеялық ерекшелігі.

Әдістемелік нұсқау:

Ауызша сұрақ, жауап, талдау, драмалық шығармаларды поэтикалы талдауға үйрету.

1. 
   Ұлы Отан соғысынан кейінгі дәуірдегі әдебиетіміздегі өрлеу.
   
2. 
   Әдебиет пен өнер туралы идеологиялық қаулы-қарарлар.
   

1. 
   Халық поэзиясының даму ерекшеліктері
   
2. 
   Жанрлық құрамы
   
3. 
   Поэтикалық жүйесі.
   

1. 
   Ақын поэмаларының жанрлық ерекшеліктері
   
2. 
   Олардың поэтиалық жүйесінде фольклор мотивтерінің қызметі
   

1. 
   «Абай жолы» - тарихи эпопеясы.
   
2. 
   Романың көркемдік ерекшелігі.
   

негізделеді.

1. 
   «Сырдария» романы.
   
2. 
   Роман тақырыбы.
   
3. 
   Романдағы еңбек адамының бейнелері.
   
4. 
   Романның көркемдік әлемі.
   

1. 
   Ғ. Мүсірепов – драматург.
   
2. 
   Көркем драма табиғаты.
   

1. 
   «Қарағанды» романы.
   
2. 
   Романның көркемдік поэтикасы.
   

1. 
   Ғ. Орманов шығармаларындағы халықтар достығы мен бейбітшілік тақырыбы.
   
2. 
   Шығарманың көремдік поэтикасы
   

Т. Жароков шығармашылығындағы көркемдік ізденістер.

1. Х.Есенжанов шығармаларындағы эпикалық өлшемдегі оқиғаларды суреттеу шеберлігі.

Тест сұрақтарына жауап беру.

1.Осы кезең әдебиетінің тарихын жүйелей оқыту мен зерттеудің басты принциптері.

2.Осы кезеңдегі әдебиеттің негізгі даму бағыттары.

3.Қазіргі қазақ лирикасы.

1.Осы кезең әдебиетінің тарихын жүйелей оқыту мен зерттеудің басты принциптерін түсіндіру.

2. Осы кезеңдегі әдебиеттің негізгі даму бағыттарын ұғындыру.

3. Қазіргі қазақ лирикасын териялық тұрғыдан терең түсіндіру.

1. Поэма. Тақырыптық-

проблематикалық ізденістер.

2. Поэманың жанрлық

стильдік көп қырлылығы.

3. 
   Лирикалық поэма, оның
   

4. 
   Осы кезең поэмасының даму перспективалары мен оны зерттеудің маңызды мәселелері..
   

1.Ә.Тәжібаевтың лирикасы.

2. Ә.Тәжібаев поэмалары.

3.Ә.Тәжібаев драматургиясы. “Майра”пьесасы.

Ауызша баяндау. Әдебиеттер тізімінде берілген шығармалармен толығырақ танысу.

Ғалымдар зерттеулерінен өзіне керекті, маңызды жерлерін конспекті жазу

Әдебиет : 1,2,3, 4,5,6

Тақырыбы: 19. І. Есенберлин романдарындағы тарихи деректер.

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1. “Көшпенділер” трилогиясы.

2. “Алтын Орда” трилогиясы.

3. І.Есеберлиннің образ сомдау, сюжет дамыту ерекшелігі.

Ауызша сұрақ, жауап, талдау

1. 
   Т.Ахтанов прозасының ерекшелігі.
   

3. Т.Ахтанов драматургиясы.

Көркем шығарманы поэтикалық талдау

1.Ж. Молдағалиев поэмаларының тақырыбы.

2.Поэмаларының көркемдік поэтикасы.

3.Ақын поэмаларының сюжеті, көркемдік композициясы.

1. Ғафу Қайырбеков мұрасындағы арнау өлеңдер табиғаты.

2. Ақын поэмаларының тақырыбы. Көркемдік ерекшелігі.

3. Ақын өлеңдеріндегі символ.

1. Ғұмырнамалық роман сипаты.

2. Жазушының тип, прототип жасаудағы шеберлігі.

3. Ш. Мұртаза: «Ай мен Айша» романы, табиғат пен адам бірлігінің көрінісі.

негізделеді.

1. Ақын поэмаларының көркемдік ерекшелігі.

2. Қадыр Мырзалиев – эпик ақын.

3. Ақын өлеңдеріндегі ұлттық таным.

1. Қ. Ысқақов романындағы көркем драматизм.

2. Тартысқа толы адамдар тағдыры.

3. Қ. Ысқақовтың драматургиялық шығармалары.

1. Ә. Кекілбаев романдарындағы тарихи тұлға бейнесі.

2. Кекілбаев драматургиясы.

3. Ә. Кекілбаев драмасындағы ұлттық мінез сипаты.

1.О.Сүлейменов шығармашылығы

2. Ақын өлеңдері – азаматтық және көркемдік ұғымның жарқын үлгісі

Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау, студенттер әдебиеттермен жұмыстана отырып, ғылыми зерттеулерге толық сипаттамалар беру қажет.

Әдебиет : 1,2,3

Тақырыбы: 28. Осы кезеңдегі проза дамуының кейбір бағыттары

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1.Осы кезең прозасының

жанрлық байлығы мен стильдік көп қырлығы.

2.Осы кезең прозасының

тақырыптық ерекшелігі.

3.Осы кезеңдегі проза

дамуының кейбір бағыттары.

Әдістемелік нұсқау: Осы мәселелер талданған ғылыми еңбектерді оқып, конспекті жасау.

Әдебиет : 1,2,3,4,7,6

Тақырыбы: 29. Осы кезеңдегі жанрдың даму тенденциялары

Семинарлық сабақтың мазмұны:

1. Проза жанрындағы даму тенденциялар

2. Поэзиядғы жаңашылдық

3. Драмадағы жаңа ізденістер

жаңашылдық

1. Әдеби процестегі дәстүр мен жаңашылдық мәсеелесі

2. Әдеби байланыстар

Тест сұрақтарына жауап беру.

функцияларын атқарады. СОӨЖ кезінде студенттер оқытушыға өзіндік жұмысты орындау барысында пайда болған қиыншылықтар және сұрақтар бойынша жолығуларына болады. Бұндай мәселелер болмаған жағдайда, СӨОЖ-ге берілген уақыт өткен материалдар бойынша есеп беруіне және өзіндік жұмыстарды орындап тапсыруына пайдаланылады.

1940-60 жылдардан кейінгі әдебиетті үйренудегі қажетті алғы пәндер.

1940-1980 жылдардағы қазақ әдебиетінің даму үрдісі

Әдебиеттегі жаңалықтар, соны ізденістер

• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Монографиялық очерктердің көркемдік ерекшелігі
   
2. 
   Көркем шығармаға поэтикалық талдау
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Тақырып бойынша баяндама әзірлеу
   
2. 
   Тест сұрақтарын әзірлеу
   
3. 
   А. Жұмағалиевтің романтикалы пафосты өлеңдерінің поэтикасы
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Зерттеу нысаны мен қарастыратын мәселелері (Сұрақ-жауап).
   
2. 
   Н. Байғанин «р туралы жыр», Д. Әбілев «Майданбек», Қ. Аманжолов «ақын өлімі туралы аңыз» поэмалары.
   
3. 
   Көркемдік ерекшелігі.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Ә. Әбішевтің «Төлеген Тоқтаров», «Саржан», «Жас түлектер» романдары.
   
2. 
   Көркемдік поэтикасы
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және пысықтау.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Дәріс материалдарының сұрақтары бойынша кесте құрастыру.
   
2. 
   Интернет сайттарынан қосымша материалдар жинақтау.
   
3. 
   Автор шығармашылығы талданған зерттеу еңбектерін қарастыру
   
4. 
   Н. Байғанин «р туралы жыр», Д. Әбілев «Майданбек», Қ. Аманжолов «ақын өлімі туралы аңыз» поэмалары.
   
5. 
   Көркемдік ерекшелігі.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Көркемдік поэтикасы

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Белгілі бір студенттер орындаған тапсырмаларды түсіндіру; Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. Ғ. Мүсірепов «Амангелді», М. Ақынжанов «Ыбырай Алтынсарин», С. Мұқанов «Шоқан Уәлиханов» атты драмалары.

2. Көркемдік жүйесі.

3. Ш. Хұсаинов «Амангелді» пьесасы.

4. Көркемдік, идеялық ерекшелігі.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. М. Әуезовтің, С. Мұқановтың, Е. Ысмаиловтың, Қ. Жұмалиевтің, Ә. Тәжібаевтың, М. Сильченконың Абай туралы еңбектері.

Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.

• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. «Қазақ әдебиетінің тарихы» І том, «Қазақ әдебиеті тарихының очеркі» т.б. іргелі зерттеулердің жарық көруі.

2. Оларды ғылыми және практикалық маңызы

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу