| Сөйлеу мәдениеті 2 балл | - Көркем –шығармашылық құралдарды пайдалану және и
- стилистік фигуралардың болуы, бай лексикасының болуы
| | | | | - Сөйлеуде бірыңғай грамматикалық құрылым
| | | | - эмоционалдылық, тіл шешендігі
| | | | | | | | - Барлық балдардың жиынтығы
| |
- Сауаттылықты бағалау өлшемі
| | | | | | - Орфографиялық қате жоқ немесе или 1 жеңіл қате
| | | | | | | | | | | | - 5 –тен көп қате жіберілді
| | | | - Пунктуациялық қате жоқ немесе 1қате жіберілді
| | | | | | | | | | | | | | - Грамматикалық норманы сақтау
- 2 балла
| - Грамматикалық қате жоқ немесе 1 қате жіберілді
| | | | | | | | - 4 –тен көп қате жіберілді
| | - Сөйлеу және стилистикалық норманы сақтау
- 2 балл
| - Стилистикалық және сөйлеу қателері жоқ
- немесе 1 қате жіберілді
| | | | | | | | | | | | - Барлық балдардың жиынтығы
-
| | - Бес балдық жүйе бойынша бағалау
| | | | | | | | | | | | | | | | | - Шкала пересчета балла за эссе в отметку
- по пятибалльной системе
- Білім алушы емтиханға қойылған бағамен келіспеген жағдайда, емтихан бағасы жарияланғаннан кейінгі келесі күні 13 сағат 00 минутқа дейін аудандық, қалалық білім бөлімдерінің, білім басқармаларының жанынан құрылған Комиссияға (бұдан әрі – Комиссия) шағымданады.
- Емтихан жұмысының нәтижесін шығаратын балдар төмендегі ережелерге негізделіп анықталады:
- - егер екі емтихан алушының қойған балдары сәйкес келсе, онда бұл балдар қорытынды балл болып табылады;
- - егер екі емтихан алушының қойған балдарында болмашы айырмашылық анықталса, онда қорытынды балл сандары дөңгелектеу ережелеріне сәйкес дөңгелектеумен екі емтихан алушының орташа арифметикалық балдары ретінде анықталады;
- - егер екі емтихан алушы қойған балдарда маңызды айырмашылық анықталса, онда қосымша (үшінші) тексеру тағайындалады.
- Екі емтихан алушы қойған балдардағы маңызды айырмашылық – 7 және одан көп балдардағы айырмашылық болып табылады
- Емтихан жұмысының нәтижесін шығаратын балдар төмендегі ережелерге негізделіп анықталады
| | | - Оқушылардың формулаларды, ережелерді, негізгі қаиеттерді, теоремаларды білмейтінін және қолдана алмайтынын көрсететін қателер
| - Анықтамаларды, теоремаларды, теориялық материалды беруде дәлділіктің болмауы
| - Оқулықта қарастырылған есептерді шығару тәсілдерін білмеуі
| - Графиктерді салуда дәлділіктің болмауы
| - Функция графиктерін салу мен оқуды білмеуі
| | | | - Түсініктеменің, шешуді негіздемеуінің жеткіліксіз болуы немесе болмауы
| - Түбірдің жоғалуы немесе жауабында бөгде түбірдің болуы
| - Жазуларда, сызбалар мен графиктерді салуда ұқыптылықтың болмауы
| | | - Жауапта қысқартылатын бөлшектің, бөлімінде иррационал өрнектің жазылуы
| - Емтихан жұмысы бір бағамен бағаланады
- Математика пәнінен бағаны қою кезінде маңызды және маңызды емес қателерді атауға болады
- «Алгебра және анализ бастамалары»
- Көрнекті емес жағдайларды міндетті түрде негіздеу қажет. Мысалы, теңдеудің екі жағын квадраттауды түсіндіру, квадрат теңдеудің жалпы формулаларын, тригонометрия формулаларын және т.б. жазу қажет емес.
- Бірақ бөгде түбірдің болуын, түбірлердің болмауын, жазық фигураның ауданын және дененің көлемін табуды суретте қосымша сызықтарды жүргізуді және т.б. міндетті түрде негіздеп көрсету қажет.
- Емтихан жұмысын рәсімдеуде емтихан тапсырмаларын орындау барысында келесі талаптар сақталуы тиіс:
- - есептің шығарылуының дұрыстығы;
- - есептің шығарылуының негізделуі;
- - есептің шығарылуының толықтығы;
- - есептің шығарылуының тиімділігі;
- - емле ережесінің сақталуы.
| | | | | - Жұмыс толығымен орындалған:
- 5 (ҚГБ), 6(ЖМБ, тереңдетіп оқыту) тапсырма
| - Жұмыста 4 (ҚГБ), 4 немесе 6 (ЖМБ, тереңдетіп оқыту) тапсырма дұрыс орындалған (деңгейіне байланысты емес)
| - Жұмыста 3 тапсырма дұрыс орындалған (деңгейіне байланысты емес)
| - Тапсырмалардың жартысынан көбі орындалмаған
| - Жұмыста математикалық қателер жоқ
| - Бір қате немесе түрлендірулер мен есептеулерде, суреттер мен графиктерде екі-үш кемшіліктер жіберілген
| - Екі-үш қате немесе түрлендірулер мен есептеулерде, суреттер мен графиктерде үш-төрт кемшіліктер жіберілген, бірақ оқушы міндетті білім мен білікті меңгерген
| - Білім алушының тақырып бойынша міндетті білім мен біліктігін меңгермегенін көрсететін үштен артық қате жіберілген
| - Материал мазмұнының логикалығы және толықтығы
| - Материалды беруде кейбір дәлелсіздіктер жіберілген.
| - Материалды беруде логикалық тұрғыдан қателер жіберілген, материал толығымен ашылмаған
| - Материалды беруде логика сақталмаған
| - Базалық деңгей:
- Қазақстан тарихындағы негізгі фактілерді, құбылыстар мен процестерді әлемдік тарихтың құрамдас бөлігі ретінде қарастыра білуі, тарихи оқиғаларды уақыт шеңберімен баяндай алуы.
- Жоғары деңгей:
- тарихи білімдерін теориялық, фактологиялық, хронологиялық, картографиялық қосымша деректер арқылы және тарихи тұлғаның қоғамдық саяси қызметі мен ұлт тарихында алатын орнын салыстырмалы талдауы негізінде себеп-салдарлық байланыстарды анықтау, жағдаяттарды талдау;
- жинақтау, бағалау негізінде ой қорытынды жасау.
- Бағалау. Қазақстан тарихы
- Әрқайсысы ең жоғары 10 балмен бағаланатын 1 және 2 сұрақтарды бағалауға қойылатын талаптар:
- базалық деңгейдегі жауапқа 1-6 балл;
- жоғары деңгейдегі жауапқа 7-10 балл.
- .
- 3-сұраққа сәйкес бағалау өлшемдері:
- Қазақстан тарихындағы негізгі фактілерді, құбылыстар мен үдерістерді тарихи карта арқылы көрсету;
- тарихи фактілерді, құбылыстар мен үдерістерді тірек-сызбаларға түсіру, хронологиялық тізбек құру;
- тарихи тұлғаның қоғамдық саяси қызметі мен ұлт тарихында алатын орын бағамдау;
- иллюстративті материалдар арқылы оқиға желісін баяндау.
| | | | | | | | | | - Нақты проблеманы білу және тарихи дереккөздерін пайдалану
| | | | - Логикалық жане талдамалық ойлау, құрастыруы және баядау стилі
| | | | - Тарихи материалды ашу жөніндегі дағдылар
| | | | - Сындарлы қорытынды жасау және ой қорыту қабілеті
| | - Бағалудың бес балдық жүйесі бойынша баға
| | | | | | | | | | |
Достарыңызбен бөлісу: |
