Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда
|
Сауда тарихы. Ұлы Жібек жолы – сауда мәдениетінің өркендеу биігі.
Үстеу. Үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметі. Туынды үстеулер.
Екіжақты келісімді сауда.
Сауда саясаты. Екіжақты келісімді сауда. Билатеризм. Тараптардың екіжақты келісімі. Сауда мәдениеті және адам құқығы.
Сауда мәдениеті және тұтынушы құқығы.
Сауда мәдениетін сақтау – басты талап. Тұтынушы талғамы мен талабы. Тұтынушы құқығы. Екіжақты келісім: саудагер мен тұтынушы мәдениеті.
Синтаксистің зерттеу саласы. Синтаксистік талдау.
Аргументативті эссе.
Ыбырай Алтынсарин «Дүние қалай етсең, табылады?». Мақал – мәтелдер.
Қазақ балалар әдебиетінің атасы – Ыбырай Алтынсарин. Ыбырай Алтынсариннің Н.Ильминскийге хаты. Бай болудың пайдасы мен зияны. Бай болудың шарттары.
Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдер. Жанрлық және тілдік ерекшеліктер.
|
1)Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.
|
1)Қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын талдайды;
2)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін-
дердің (мақала, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін біледі.
|
2)Мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау.
|
1)Бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтайды, оған түсініктеме береді;
2)Әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстырады, негізгі идеясын түсіндіреді;
3)Жанрлық және тілдік ерекшеліктерін айыра алады;
4)Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.
|
3)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, баспасөз парағы) жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау.
|
1)Мақала, баспасөз парағының жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдайды;
2)Мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіреді және оны бағалайды;
3)Көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді салыстырады; 4)Ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдейді.
|
4)Қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе).
|
1)Тиісті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе (аргументативті эссе) жазады;
2)Негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастырады;
3)Мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіреді және оны бағалайды.
|
5)Үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану.
|
1)Үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін, түрлерін ажыратады.
2)Үстеу түрлеріне өз мысалдарын құрайды.
|
|
|
