«№3 Қабанбай орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесі «Жаратылыстану- математика»
Математика пәні бойынша жылдық сапа көрсеткіші
жүктеу/скачать 353,87 Kb.
|
1 2
Байланысты:«№3 абанбай орта мектебі мектеп жасына дейінгі ша ын орталы ы б
Математика пәні бойынша жылдық сапа көрсеткіші:
Биология пәні бойынша бақылау жұмыстарының салыстырмалы сапасы ІҮ тоқсан аяғында барлық сыныптардан тест жұмыстары алынды. Төмендегідей көрсеткіш көрсетілді.
Бұл тест жұмысы оқушылардың ІҮ тоқсанда алған білімдерін тексеру мақсатында алынып отыр. Жыл басымен салыстырғанда барлық сыныптарда алға жылжу байқалады. Білім сапасын түсірмей, жоғары көтеруді, тұрақты ұстауды ұсынамын. Биология пәнінен ІҮ тоқсандық білім cапасының қорытындысы 2018-2019оқу жылы
Биология пәні бойынша ІҮ тоқсандық білім сапасы 66 пайыз. ІІІ тоқсанмен салыстырғанда 7а сыныбында -10 пайыз төмендеген, себебі тұқымқуалаушылық, өзгергіштік тақырыбындағы БЖБ көбісінде нақты жазылмаған. Осы тақырыптарға қайта шолу жасауды ұсынамын. 7б сыныбында өзгеріссіз, 8 сыныпта өзгеріссіз, 9 сынып +2 пайыз, 10 сыныптарда өзгеріссіз, 11 сынып өзгеріссіз. Көп сыныптарда білім сапасы ІІІ тоқсанмен салыстырғанда өзгеріссіз. Себебі оқушылар берілген әр тапсырмаға тиянақты дайындалып, уақытымен орындауға тырысты. Білім сапасын әрі қарай көтеруді ұсынамын. Биология пәнінен жиынтық бағалау сапалары
БЖБ –дан төмен сапа көрсеткен 8 сынып 33 пайыз. ТЖБ дан 7 а +5 пайыз, 7 б -9 пайыз, 8 а +1 пайыз көрсетіп отыр. Түзету жұмыстары: Төменгі деңгейде орындаған оқушылардың ата-аналарымен жұмыс жүргізіп, қиналған тақырыптары бойынша қайталау жұмыстарын жүргізу. Ұсыныстар : 1. Омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын, тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты және тісті күту ережелерін , адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты, дәрумендердің маңыздылығын қайталау. 2. Қан құрамы және қызметі.Лейкоциттердің типтері және қызметі.Гуморальдық және жасушалық иммунитет.Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратын аурулардың ерекшеліктерін сипаттау және алдын алу шаралары.Жануарлар жүрегінің құрылысы мен қантамырлар жүйелерінің маңызы.Қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі.Қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін қайталау. Биология пәнінен жиынтық бағалау сапалары
ІІ тоқсанмен салыстырғанда БЖБ –дан төмен сапа көрсеткен 8 сынып 50 пайыз. ТЖБ дан 7 а +10 пайыз, 7 б өзгеріссіз, 8 а -10 пайыз көрсетіп отыр. Түзету жұмыстары: Төменгі деңгейде орындаған оқушылардың ата-аналарымен жұмыс жүргізіп, қиналған тақырыптары бойынша қайталау жұмыстарын жүргізу. Ұсыныстар : Келесі тоқсанда қосымша сабақтар өтіліп, тыныс алу, бөліп шығару, қозғалыс бөлімдерінпысықтау. Білім сапасын көтеру ұсынылады. Биология пәнінен жиынтық бағалау сапалары
ІІІ тоқсанмен салыстырғанда БЖБ –дан төмен сапа көрсеткен 7а сынып 47 пайыз. ТЖБ дан 7 а -5 пайыз, 7 б +9 пайыз, 8 а өзгеріссіз. Түзету жұмыстары: Төменгі деңгейде орындаған оқушылардың ата-аналарымен жұмыс жүргізіп, қиналған тақырыптары бойынша қайталау жұмыстарын жүргізу. Ұсыныстар : Тұқымқуалау, көбею, өсу, даму бөлімдерінпысықтау. Білім сапасын көтеру ұсынылады. Химия және жаратылыстану бойынша бақылау жұмыстарының салыстыру кестесі ІІ. Білім сапасының талдауы, мониторингісі / тоқсандық , жылдық қорытынды / 2018-2019 оқу жылы
Білім сапасының көрсеткіші бойынша ең жоғары сапа көрсеткен 7а сыныбы 83%, ең төменгі сапа көрсеткен 9, 10б сыныптары 63% . Үлгерімі өте төмен оқушылар болған жоқ. Бағдарламаға ілесе алмай келген оқушылар болды.Олар: 9-сыныбында: 1. Бірлес Самғар. Оралман оқушы. Ол химиялық реакция теңдеулерінде керекті мәліметті орнына қоя алмайды. Есеп шығару алгоритмдерін шатастырады. 5,7 сынып оқушыларында оқушылардың түсініктері жаңа бағдарлама бойынша қалыптасты. Өздік жұмыстарды өз беттерінше орындай алады. ІІ. Химия пәні бойынша жүргізілген бақылау жұмыстарының қорытынды талдауы 2018-2019 оқу жылы
Кестеде көрініп тұрғандай жазба жұмыстарының сапасы бірде көтеріліп , бірде түсіп отырды. І – ші оқу тоқсанымен салыстырғанда барлық сыныптарда сапаның өсуі байқалып тұр. Тек қана 10б сыныбында – 16 пайызға төмендегені көрініп тұр.Оның себебі аптасына 1 сағат бөлінгендігі. Есеп шығаруға уақыттың жетіспеуі ( қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Барлық сыныптарда практикалық сабақтар жоспар бойынша түгелдей өтілді. Жұмыс дәптері жүргізілді. Уақытында тексеріліп, бағалары журналға қойылып отырды.
Химия пәні бойынша жүргізілген бақылау жұмыстарының мониторингісі Жүргізілген бақылау жұмыстарының мониторингісінде жоғары болып тұрған 10а сыныбы Білім сапасы - 83% Жылдық білім сапасының мониторингісі:
Мониторинг Жыл бойы барлық жоспарланған жиынтық бағалау саны орындалды. Жаратылыстану пәнінен жиынтық бағалау саны 6 сынып жыл бойы аралық жиынтық бағалау 7 рет және 4 рет тоқсан бойынша жиынтық бағалау алынды География пәнінен жиынтық бағалау саны 7 сынып жыл бойы аралық жиынтық бағалау 11 рет және 4 рет тоқсан бойынша жиынтық бағалау алынды География пәнінен 8 сынып жыл бойы аралық жиынтық бағалау 10 рет және 4 рет тоқсан бойынша жиынтық бағалау алынды 9 -11 сыныптар аралығында алынған жылдық қорытынды бақылау жұмыстарының нәтижесі
Мониторинг Информатика пәні бойынша оқушылардың үлгерімі мен білім сапасы : Информатика пәнінен сыныптар арасындағы салыстырмалы көрсеткіші
2018 -2019оқу жылының жылдықта төменгі пайыз көрсеткен 7б сыныбы 59% болса , жоғарғы пайыз11 сыныпта 94 % болды Бірлестік бойынша пән мұғалімдерінің орташа сапа көрсеткіші:
Кемшілік : Бірлестік бойынша төменгі сапа көрсеткен Сыдықова А.С. Жалпы математика пәндері бойынша сапа төмен болып тұр. Ұсыныс: Математика пән мұғалімдері Булгимбаева Ж.А.,Бакуашева Д.К,Сыдықова А.С. пән бойынша оқушылардың білім сапасын арттыруға барынша жұмыс жасау қажет. ІІІ. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс Мақсаты: Үлгерімі төмен оқушылармен түрлі жұмыстар жүргізу арқылы оқу үлгерімін арттыру. Балалардың артта қалуы мен нашар оқуын болдырмау және алдын алу; Үлгерімі төмен оқушылардың оқу техникасын, шығарма жазуға қабілеттерін, оқу сапасын көтеру, пәнге деген қызығушылығын арттыру, әріптердің дұрыс оқылуын қалыптастыру; Математика пәні бойынша үлгерімі төмен оқушылар: Үлгерімі төмен оқушылар әр сыныпта кездеседі. 7б сыныбы бойынша Қанатбек Алихан, Жақсылық Ә, Тайлыбаев М 9 сынып оқушысы Бірлес Самғар 11 сынып Шайсұлтанов Е Сабақ жүргізу барысында жаттығуды көшіру,жауапты қайталау, сияқты тапсырамалар беру. 2-3 рет үй тапсырмасын орындамай келсе,күнделікке ескерту жазу арқылы жұмыс жүргізу,тиісті бағаны қоя отырып,сынып жетекшісіне ескерту. Кейбір оқушыларға жеке тапсырмалар беріп ,жұмыс жасату. Соның нәтижесінде оқушы оянып,әлі жеткенше тапсырмаларды орындап келеді.Жүргізілген жұмыстар арқылы оқушының сабаққа қызығушылығы біраз артты. Мысалы : жеке жұмыс барысында сабаққа немқұрайлықпен қарайтын , қызығушылықтары төмен Бауыржанның топтық жұмыста ынталары артып, ой өрістері дамып, жаңа қырларынан ашыла бастады Алихан топтық жұмыс кезінде өзіне деген сенімділігі, сұраққа жауап беру жылдамдығы, сыныптастырының алдында қысылу мінезі жоғалып, өзін –өзі еркін ұстай алатындығы байқалды. Сыныптағы оқушылармен қарым-қатынасы күшейіп топпен ұйымшылдық , келісімділік , бір- біріне деген сенімділік , өз-ара пікіралмасу , түсіністікпен қарау бір-біріне сенім арту белсенділігі байқалды. Алдағы уақытта да үзбей жұмыстар жүргізілсе жақсы оқушылар қатарына қосылады. Биология пәні бойынша үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс: Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмысымның мақсаты: 1. Биология пәні бойынша оқушының білімін дамыту, сабақ үлгерімін жақсарту 2. Сабаққа белсенді қатысуын қамтамасыз ете отырып ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру. 3. Бәсекеге қабілетті білімді де, алғыр тұлға қалыптастыру Үлгерімі төмен оқушылармен қосымша жұмыстар жүргізілу-мақсатында оқушылардың сабаққа қызығушылығы оянды. Сабақ арасында топтық –жұптық жұмыстары жеке жұмыстан көп көмегін тигізді. Мысалы : жеке жұмыс барысында сабаққа немқұрайлықпен қарайтын , қызығушылықтары төмен Бірлес Самғардың топтық жұмыста ынталары артып, ой өрістері дамып, жаңа қырларынан ашыла бастады. Самғар топтық жұмыс кезінде өзіне деген сенімділігі, сұраққа жауап беру жылдамдығы, сыныптастарының алдында қысылу мінезі жоғалып, өзін –өзі еркін ұстай алатындығы байқалды. Сыныптағы оқушылармен қарым-қатынасы күшейіп топпен ұйымшылдық , келісімділік , бір- біріне деген сенімділік , өзара пікіралмасу , түсіністікпен қарау бір-біріне сенім арту белсенділігі байқалды. Жыл басымен салыстырғанда кітапты еркін оқып, жаза алатын, түсінгенін жеткізетін деңгейге жетті. Зертханалық жұмыстарды қиналмай жасайтын дәрежеге жетті.Үзбей жұмыстар жүргізілсе жақсы оқушылар қатарына қосылады деп сенемін. Кемшіліктері: 1. Үлгерімі төмен оқушылармен ата-ана арасындағы қатынас дәптері жоқ . 2.Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілген жұмыс дәптері толық емес. 3.Үлгерімі төмен оқушылардың ,ата-анасының сабаққа қатысуы толмаған. Ұсыныс: 1. Үлгерімі төмен оқушылармен ата-ана арасындағы қатынас дәптері басталып келесі оқу жылында толықтырылсын.. 2.Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілген жұмыс дәптері толық жазылып, кері байланыстар жазылсын. 3.Үлгерімі төмен оқушылардың ,ата-анасының сабаққа қатысу дәптері келесі оқу жылында толық жазылсын Химия пәні бойынша үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс: Пән бойынша: 9сынып оқушысы Cамгар балаларға ілесе алмай келеді. Жазба жұмыстары нашар. Символиканы шатастырады. Химиялық теңдеу құрғанда дұрыс теңестіре алмайды. Есеп шығару алгоритімдерін орындай алмайды. Қосымша сабақтарға қатыспайды. Ата-анасы тарапынан бақылау жоқ. 11сыныпта Шайсултанов Елдос сабақтан қалмайды, қызығушылығы бар. Үй тапсырмасын орындауға тырысады. Бірақ , қабілеті төмен . Жазба жұмыстарында көп қателіктер жібереді. Қосымша сабаққа қатысып жүрді. Жіберілген кемшіліктер:үлгерімі төмен оқушылар мен жұмыс уақыт тапшылығына байланысты өз дәрежесінде өтіле алмады. Ұсыныс : 9сынып оқушысы Бірлес Самгар үлгерімі төмен оқушылар тізіміне кіргізу, жаңа оқу жылына қосымша сабақтар жүргізу ІҮ. Қабілетті, дарынды оқушылармен жұмыс. Оқушылардың пәндерге деген қызығушылықтарын арттыру сабақтан тыс жұмыстар жүргізіліп отырады. Мектепте бірлестік мүшелерінің отырысында дарынды оқушылар анықталып,талқыланды.Олар төмендегі оқушылар: 1.Математика пәнінен Тлеуов Қуат -11 сынып,Мұғалімі Булгимбаева Жалғас Асылханқызы 2.Еркін Ақерке -9сынып ,мұғалімі Бакуашева Динара Камешовна 3.Балтабекова Амина -10б сынып мұғалімі Сыдықова Айгерім Суатқызы 4.Өжетов Қуат - 9 сынып ,мұғалімі Бисарина Назира Базарбаевна 5 .Айтжан Амина- 7б сыныбы,мұғалімі Бакуашева Динара Камешовна 7. Мухамет-Рахимов Ерген- 9 сынып , мұғалімі Ежебаев А.З. 1.Республикалық «Ақбота» интеллектуалды марафонында 7б сынып оқушысы Иманқажы Ілияс ІІ орын Пән мұғалімдері БакуашеваД.К. Шолпанбекова Ж.Б, 8 сынып оқушылары Сабиев Мирас, Ілес Нұрщуақ ІІ, ІІІ орындарды иеленді. Пән мұғалімдері Булгимбаева Ж.А. және Шолпанбекова Ж.Б. 2. Жыланды мектеп-лицейінде «Jilandy Open» 7-10 сыныптар арасында математика және физика пәндерінен өткізілген олимпиадасына дарынды оушы 10 б сынып оқушысы Балтабекова Амина 3 орыналып, сыйлықпен марапатталды. Пән мұғалімі Сыдықова А.С. 3. Дарынды оқушы 11 сынып оқушысы Молдахметов Қуат «Күріш өсірудің тиімді әдістері» тақырыбымен облыстық Кіші Ғылым Академиясының ғылыми жобасына қатысып, ІІ орынды иеленді. Пән мұғалімі Шолпанбекова Ж.Б. 4. 2018 жыл қашықтықтан интернет турнирі "Жас дарын" 7 сынып Тимурұлы Елдар 2 орын, "Жас дарын" Жолдасқан Әділет 1 орын Пән мұғалімі Бакуашева Д.К. 5. 2018 жыл Аудандық Ғылыми жоба жарысы - ІІІ орын Жолдасқан Әділет Пән мұғалімі Бакуашева Д.К. 6. 2019 жыл “ZHAS ORKEN-2019” 7 сынып Айтжан Амина,Чаймурат Әмір, Күздеу Амина І орын Пән мұғалімі Бакуашева Д.К. 7. Құттыбеков Диас аудандық пән олимпиадасы ІІІ орын. Пән мұғалімі Ежебаев А.З. 8. Тұрсымжанова Әсем аудандық пән олимпиадасы ІІІ орын пән мұғалімі Нурбекова Ж.А. Кемшіліктер: Пән мұғалімдері облыстық дәрежеде жетісітк көрсеткен жоқ. Ұсыныс: Алдағы уақытта бірлестік мұғалімдері бастаған жұмыстарын соңғы нәтижеге дейін жеткізу керек. Ү. Әдістемелік жұмыс 22.01-1.02 аралығында «Жаратылыстану-математика» пәндер бірлестігінің онкүндігі өтті. Мақсаты: • Мектеп көлемінде ұйымдастырылған апталықтың негізгі мақсаты – мүмкіндігінше мектептің барлық оқушыларын белсенді қатыстыру; •Оқушылардың ойлау қабілеті мен математикалық қабілеттерін арттыру; •Математика-жаратылыстану пәні бойынша білімдерін тереңдету; •Осы пәндерге деген қызығушылығын арттыру; Бірлестіктің апталық жоспарымен таныстыру мақсатында алғашқы күні оқушылар жиыны өткізілді. Жиында апта бойы атқарылатын жұмыстар әр сыныпқа бөлініп берілді , қабырға газеттері шығарылды. Жоспар бойынша жаратылыстану-математика пәндерінен ашық сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстар өткізілу жоспарланды. Апталық барысында мұғалімдер ұйымдастырған іс-шаралар заман талабына сай ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы өтті, соның ішінде интеллектуалды сайыстар, кештер. 22.01 бірлестік мұғалімдері бірлестік отырысында апталық жоспары талқыланып, құрылды. 23.01 күні пән мұғалімдерінің ұйымдастыруымен «Әлем нақты ғылымдар тілінде» атты апталықтың ашылу салтанаты өтті. Келесі күні «Ойлан, тап, есепте» атты қабырға газеттерінің көрсмесі өтті. Әр сынып өз қабырға газеттерін іліп, пәндеріне байланысты есептер шығарды. Жеке оқушыларда белсене қатынасып қызықты есептер шығарып, жауаптар жазып қызығушылық танытты.. Кемшілік : Оқушылар қабырға газеттерін шығаруда аса қатты белсенділік танытпады. Ұсыныс: Осындай кемшіліктер болмас үшін болашақта пән мұғалімдері өздері қадағалап, оқушылармен тығыз жұмыс жасау керек 25.01-2.02 күндері пән мұғалімдері жаңа технология элементтерін пайдалана отырып күнтізбелік жоспар бойынша ашық сабақтар берді. Ең бірінші болып 24.01 күні 7а сыныбында «Қысқаша көбейту формулалары» тақырыбында бекіту сабағы өтті. Пән мұғалімі А.С.Сыдықова Сабақ барысында сыныппен топтық, жұптық және жекелей жұмыс жүргізілді. Зарықхан Ернар, Нұрланұлы Мади, Қайратұлы Нұрбол жақсы белсенді атсалысып отырды.Сергіту мақсатында берілген логикалық тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың қызығушылығын арттырды. 25.01 күні 8а сыныбымен «Параллелограм мен үшбұрыштың ауданы » тақырыбында ашық сабақ өткізді.Пән мұғалімі Булгимбаева Ж.А. Геометрия сабағында пән мұғалімі Булгимбаева Ж.А. әр түрлі тәсілдерді пайдаланып, оқушылардың алған білімдерін жаңа әдіс бойынша сараптады. 28.01.2019ж күні биология пәнінің мұғалімі Жанна Бакбактиевнаның 8 сыныппен өткізген «Адам қаңқасы, сүйектері» тақырыбындағы ашық сабағықызықты өтті. «Иә» және «жоқ» әдісі, «Бас, жүрек, қол» кері байланысын, оқушылардың өз-өздерін бағалау әдістері көрініс тапты. 29.01.2019ж күні 10 «А» сыныбымен Динара Камешовнаның «Туындыны есептеу жолдары» тақырыбындағы ашық сабағына қатыстым. Сабаққа қатысу мақсатым тәжірибие алмасу. Сабақта Plikers бағдарламасымен жұмыс жасау, смартфонды сабаққа тиімді пайдалану әдістері қолданылды. Информатикадан Абдолдинова Айман Төлегеновна көрсеткен сабағында кембридж технологияларының әдіс- тәсілдерін шебер қолдана білді. «Қар үйіндісі», «Аралдар» т.б. Өзін-өзі тану пәнінен 4б сыныбымен «Өзімшілдік пен көпшілдік» тақырыбындағы ашық сабағы ерекеше көңіл күйде өтті. Оқушылар өздерінің сабырлық туралы және адамның басқа да қасиеттері туралы ойларын айтып, ойын ойнап, қойылым көрсетіп білгендерін ортаға салды. Осы сабақтан балалар көп жақсы әсер алды деп есептеймін. 01.02.2019ж күні география пәнінің мұғалімі Ежебаев Амангелді 9 сыныппен сыныптан тыс өткізген сабағын өткізді. Сыныптан тыс іс-шара қызықты өтті. Сабақтардың барлығы жақсы деңгейде өтіп, қатысқан әріптестер тілек пікірлерін және ұсыныстарын сабақ соңында талдау кезінде пән мұғалімдеріне айтып жатты. Кемшілік: Сыныптан тыс сабақтар түстен кейін өтетін болғандықтан көрермен оқушыларды жинауға қиындық туындады. Сол себептен сабақты кешігіп өткіздік. Ұсыныс: Пән мұғалімдері белгілі бір себептермен өткізе алмаған сағаттарын апталық өтіп кеткен соң да көрсету көрсетсе. 2. Осындай сабақтар өтер алдында оқушыларға олардың сынып жетекшілеріне айтып алдын ала қызықтыру жұмыстарын жүргізу. Бірлестік отырысында апталықтың өтілуі сараланып нәтижелер қорытындыланды ҮІ. Озық тәжірибе тарату жұмысы Жоспар бойынша мұғалімдер өз жұмыстарын жүргізіп төмендегідей нәтижелер көрсетті. Нурбекова Ж.А. Аудандық семинар . Алакол аудандық әдістемелік кабинеті. Әдістемелік көпір « Жаңа форматта қорытынды аттестацияға дайындаудың тиімді жолдары» . Бисарина Н.Б. Авторлық бағдарлама облыстық деңгейде қорғады. Шолпанбекова Ж.Б. Авторлық бағдарлама облыстық деңгейде қорғады. Озық тәжірибе тарату мақсатында Математика пәнінің мұғалімі Бакуашева Д.К. Теректі орта мектебінде өткен «Жаңартылған оқытуда сабақта пайдаланатын әдіс тәсілдер» тақырыбында аудандық көлемде өткен семинарда 6 сыныптармен «Теңсіздіктердің қасиеті» ашық сабағын өткізді. География пәнінің мұғалімі Ақжар орта мектебінде өткен аудандық семинарда «Дүниежүзі халықтарының діни құрамы» тақырыбында 7 сыныппен ашық сабақ өткізіп өз тәжірибесімен бөлісті. Абдолдинова А.Т. Аудан көлемінде « Әнуар Әлімжанов орта мектебінде » 6 сыныппен информатика пәні бойынша ашық сабақ көрсетті. Тақырыбы: « Гиперсылка құру» VIII. Мұғалімдердің жетістіктері. Ежебаев А.З. наурыз айында география пәнінің мұғалімдерінің арасында өткен аудандық олимпиадада жүлделі ІІ орынға ие болды. Сыдықова А.С. а дандық «Заманауи педагог» атты «Үздік сабақтар шеруіне» қатысып І орынаға ие болды. Ежебаев А.З. 2019 ж «Кросс-жорық» қашықтығында Алакөл ауданының атынан командалық ІІІ орын Х. Пән кабинетімен жұмысы, кемшілігімен Биылғы оқу жылында мектепке «БілімЛЭНД» қорынан берілген компьтерлер мен тақталар келді. Соның бір данасы математика кабинетіне орнатылды. Кабинет меңгерушісі Бакуашева Д.К.Өзін-өзі тану кабинетінің меңгерушісі Абдолдинова А.Т. кабинетке жаңадан стендтер жасатым, өз қаражатына жалюз сатып алды. Оқукабинеттерікөрнекіліктер мен дидактикалықматериалдар мен жабдықталды. Бірлестіктегі барлық кабинеттеринтерактивтітақтаменжабдықталған. Осы тақталардықолданыпбасқапәндермұғалімдердесабақтаржүргізеді. Сабақтардаэлектрандыоқылықтардытиімдіпайдаланатынболды. Мұғалімдер интернет желісіне еркін шыға бастады, барлығы да компьютерді меңгерген,сабақтарындапризентацияларқолданатынболды. Бұлоқушылардыңпәндергедегенқызығушылықтарынарттудыңтағыбіржолыболады. Дегенмен әлі де атқаратын жұмыстар өте көп. Сызбалар, кестелер, көрнекіліктер қорын көбейту мақсатында ауқымды жұмыс жасалу керек екендігін айта кеткен жөн. . Кемшіліктер 1. Сызбалар, кестелер, көрнекіліктер қоры аз Ұсыныс: 1.Оқушылардың білім сапасын арттыруда жаңа модификациялық кабинеттердің мүмкіндіктерін кеңінен пайдалану 2018-2019 оқу жылында бірлестік жұмысыныда келесі кемшіліктер байқалды: 1. Тоқсандық және қорытынды бақылау жұмыстарымен оқушылардың тоқсандық бағалары арасында елеулі алшақтық кездеседі. 2.Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүйелі түрде жүргізілмеді. 3. Пән мұғалімдері әдістемілік-шығармашылық жұмыстарын толық жүргізбеді Ұсыныс : Осы кемшіліктерді келесі жылы жою мақсатында жүйелі жоспарлы түрде жұмыс жүргізу. жүктеу/скачать 353,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2