1. Мазмұн, яғни ақпаратты қабылдаудың бірнеше мүмкіндігі.
2. Процесс, идеялардан мағынаны алудың бірнеше мүмкіндігі.
3. Нәтиже, оқушылардың біліп, түсінгенін көрсетудің бірнеше мүмкіндіктері (сөз, презентация).
4. Оқу ортасы
14
Мазмұн бойынша саралау оқушылар пән бойынша қалыптастыратын білім, түсінік және дағдыларды қарастырады. Ол үшін:
оқушыларға тақырып бойынша түрлі мазмұндағы тапсырмалар беріледі;
кейбір оқушыларға тақырыпты жақсы түсінуі үшін өткен тақырыптарға, оқылған материалдарға қайта оралу қажет болуы мүмкін (тірек сызбалары және т.б.);
кейбір оқушыларға тақырып бойынша тереңдетілген материалдар (күрделі тапсырмалар) ұсынуға болады.
15
Процесс бойынша саралауда мұғалім
оқушылардың оқу мазмұнын және оның мағынасын түсінуін;
оқушыларға оқудың ықпалы емес, олардың оқуының қалай жүріп жатқанын білуі керек.
Топтық жұмыс - оқушылардың тиімді оқып-үйренуінің бір жолы болып табылады. Сондықтан оқушыларды топта жұмыс жасауға үйретіп дағдыландыру қажет.
Саралау қолданылатын сыныпта оқушылар нәтижелі жұмыс істеп, жағымды ахуал орнату үшін топтарда оқиды, бірақ бұл жалғыз талап емес. Шын мәнінде, тиімді саралау барысында оқушылардың жеке және бірлесіп жұмыс жасауын қатар ұйымдастырған жөн.
Топтық жұмыс стратегиялары:
«Икемді» топтарды қолдану (оқушыларды әр түрлі, ауыспалы топтарға топтастыру);
Бір-бірін оқыту;
Топта жұмыс жасау кезінде түрлі деңгейлі тапсырмаларды қолдану;
