48-ші ғылыми-әдiстемелiк конференциясының материалдары

72
ИКТ в 2021 году – 110 тыс. человек; доля государственных услуг, полученных в электронном виде, от 
общего объема государственных услуг составит 80% [2]. 
Медиа сфера стала дифференцироваться по разным медиа платформам, например, Интернет-
платформа (Интернет версия СМИ), мобильная платформа (версия издания для мобильного телефона: 
новости, матчи, курс валют, погода и различные мероприятия), PDA-платформа (версия издания для 
карманного персонального компьютера), Е-paper-платформа (версия издания для электронной бумаги). 
Бум компьютерной индустрии способствовал становлению электронной промышленности, 
эффективной сети компьютерной связи в образовательной, социальной, банковской сферах, в 
межрегиональной телекоммуникации. Многие новые ИКТ возникли с появлением Интернета, который 
находит все большее применение в академической и медийной сфере. 
Развитие электронных СМИ осуществляется в эпоху глобальной цифровой революции. 
Современные достижения в области цифрового телевещания изменяют современную журналистику, 
которая становится цифровой, мультимедийной. С появлением новых медиа форматов современная 
журналистика стала развиваться по многим направлениям. Например, мультимедийная журналистика 
– это способ рассказывать о событиях, явлениях по-новому, используя возможности каждого средства 
массовой информации и коммуникации. Конвергентная журналистика – основана на мультимедийной 
подаче контента (содержания) и распространении его по разным медиа-платформам. Все эти 
разновидности современной журналистики связывают новые информационные технологии, развитие 
Интернета и переход на цифровой формат, т.е. дигитализация коммуникационных процессов. 
Цифровая журналистика – это журналистика, использующая современные информационные 
цифровые технологии в мультимедийном режиме, производящая информационную продукцию, 
новости для всех видов СМИ, входящих чаще всего в состав медиа холдинга: радио (РВ), телевидение 
(ТВ), пресса, Интернет.
В республике были созданы медиа холдинги «Арна медиа» и «Нур медиа», которые стали 
мультимедийной площадкой для взаимодействия печатных СМИ, радиостанций и телепроектов. 
Холдинг позволяет выстроить систему участий формально независимых фирм, которые могут 
обладать капиталами, существенно превосходящими капитал учредителя холдинга. Медиа-холдинг – 
это объединение средств массовой информации с целью диверсификации экономических рисков или 
усиления политического влияния. Используя широкие возможности сетевой журналистики, медиа 
холдинги могут дополнять и взаимообогащать деятельность каждого из средств массовой 
коммуникации. 
Цифровая журналистика использует широкие возможности Интернет-технологий, лонгриды, 
подкасты, мобильные приложения, новые способы и жанры новых медиа, например, Web-documentary, 
где документальный фильм, жанр телевидения и кино дополняется с помощью Интернета и 
компьютерной графикой, и видео, и фото, картами, схемами, аудио-видео, анимационными 
материалами. 
Новый вид современной журналистики – цифровая журналистика стала развиваться в начале ХХ1 
века, когда появилось цифровое оборудование и постепенно многие страны стали переходить на 
цифровой формат телевизионного и радио вещания, когда активно стали использовать 
мультимедийные технологии в подготовке информационных материалов. 
На факультете журналистики КазНУ им.аль-Фараби в начале ХХ1 века был разработан предмет 
«Интернет-журналистика», который спустя некоторое время стал базовой профессиональной 
дисциплиной бакалавриата. Проходит определенный период и начинает бурно развиваться 
блогосфера, ее еще называют «гражданской», «народной» журналистикой», вслед за ней с 2005-2007 
годов появляются первые социальные сети в мире и в Казахстане, которые расширили спектр новых 
медиа и дали толчок развитию сетевой и цифровой журналистики, которая и была внедрена в учебно-
образовательный процесс факультетов журналистики страны. 
Постепенно на факультете преподавателями разрабатываются новые дисциплины, такие как: 
«Новые информационные технологии и СМИ», «Блоговая журналистика», «Современные медиа 
технологии», «Новые медиа», «Массовая коммуникация в мире и в Казахстане» и другие. Курс 
«Цифровая журналистика и новые технологии: творческие поиски» читается для магистрантов 
факультета журналистики КазНУ им.аль-Фараби. Это дисциплина, изучающая развитие новых 
информационно-коммуникационных технологий, развитие цифрового вещания, информационного 
общества в мире и в Казахстане, современные тенденции, роль ИКТ в развитии средств массовой 
коммуникации в новых условиях глобализации, дигитализации и конвергенции. Этот предмет является 
важным при подготовке современных журналистов, работающих в конвергентных редакциях СМИ. 

73
В работе цифровой журналистики специалисты владеют новыми знаниями: они одновременно 
готовят тексты, умеют писать, вести рассказ, владеют навыками режиссера, оператора, фотографа, 
редактора, продюсера, координатора, модератора, звукорежиссера, а подчас и дизайнера, владеющего 
компьютерной графикой. 
Цель данной дисциплины: показать новый вид современной журналистики, раскрыть ее специфику, 
широкие возможности масс медиа ХХ1 века. 
Задачи изучения дисциплины:

научить работать в цифровой, конвергентной редакции, проанализировать возможные 
риски перехода от традиционной модели редакции к мультимедийной, цифровой; 

дать представление как изменилась работа журналиста в условиях глобализации, 
дигитализации и конвергенции;

выявить 
специфику 
казахстанской 
коммуникационной 
модели 
цифровой 
журналистики;

показать современные тенденции развития СМК, новых медиа, их роль в развитии 
цифровой журналистики. 
Дисциплина знакомит со спецификой работы в новостных, информационно-аналитических 
редакциях, с принципами организации конвергентной структуры отделов СМИ, с особенностями 
проведения онлайн репортажей, интервью, с цифровым монтажом, со съемочным процессом при 
создании мультимедийной продукции. Здесь можно узнать о трех форматах международного 
цифрового вещания: японском, американском и европейском. Разные страны, апробируя эти системы 
нового вида вещания, останавливаются на одном из них, подходящем под их коммуникационные 
структуры телевизионного и радиовещания страны. Казахстан выбрал европейский стандарт 
цифрового вещания. 
Методологической базой курса являются последние достижения в области цифровой 
журналистики, коммуникации, информационной инфраструктуры, современных СМК казахстанских 
ученых, исследователей ближнего и дальнего зарубежья, научные труды и разработки представителей 
различных коммуникаций, компьютерной, телекоммуникационной и вещательной индустрий. 
В процессе изучения теоретических и практических аспектов дисциплины «Цифровая 
журналистика» студенты знакомятся с историей развития коммуникации, информационных 
технологий в мире и в Казахстане, с современными теориями и концепции общества знаний, 
информационного общества, с ролью и значением информационной глобализации, ее плюсами и 
минусами влияния на развитие стран и регионов мира. Отдельно уделено большое внимание развитию 
Интернета, сетевым изданиям, которые стали полноправными средствами массовой информации. 
Здесь рассматривается специфика развития цифрового вещания в мире и в Казахстане, где есть свои 
особенности при внедрении цифрового вещания. С 2012 года страна стала переходить на «цифру» с 
пяти казахстанских городов: это Астана, Алматы, Караганда, Джезказган и Жанаозень. Это был 
пилотный проект по распространению цифрового телевизионного и радиовещания в республике, 
которое в настоящее время охватывает почти всю территорию страны. Особый акцент предмета сделан 
на специфику организации информационной службы в условиях цифровой редакции, на современных 
тенденциях массовой коммуникации, на коммуникационном развитие в Казахстане и на работе 
мультимедийного журналиста, который владея определенной тематикой, становится универсальным, 
не в смысле всеохватывающим, а в значении умеющим работать в печатных (газете, журнале) и в 
электронных СМИ (телевидении, радио, Интернете, блогосфере, социальных сетях. Многие 
выпускники факультета журналистики работают в специализированных Интернет-порталах, сайтах, 
которых в стране становится все больше, а некоторые из них и SMM-специалистами, т.е. социальными 
медиа менеджерами, которые помогают многим компаниям, организациям заявлять о себе, 
презентовать и работать в тесном сотрудничестве с деятельность социальных сетей, которые помогают 
им находить партнеров, рынки сбыта, налаживать различные контакты. 
Студенты должны иметь знание о современных тенденциях новых медиа в эру глобализации и 
новейших ИКТ, о дигитализации, конвергенции СМИ, о цифровой журналистике, знать о 
коммуникационных моделях в разных регионах мира, о специфике формирования и развития общества 
знаний в Казахстане. Они приобретают умения и навыки работы мультимедийного журналиста, 
способного работать в конвергентных редакциях в цифровом формате: для прессы, радио, телевидения, 
Интернета, мобильных приложениях, в социальных сетях, блогосфере. 
Благодаря цифровому вещательному оборудованию Телерадиокомплекс М.К.Барманкулова на 
факультете журналистики КазНУ им.аль-Фараби позволяет готовить специалистов цифровой 

74
журналистики, способных работать в мультимедийном режиме, как в традиционных, так и в 
конвергентных редакциях средств массовой информации. 
Информационная эпоха изменила профессиональную журналистскую среду, в которой важными 
факторами развития являются интеллектуальные, творческие способности, креативный подход и 
умения, владения новыми цифровыми технологиями. Современная информационная среда 
предъявляет новые требования в подготовке мультимедийных журналистов, соотносящиеся с целями 
и задачами современной журналистики.

жүктеу/скачать 5,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: