5 сынып Математика



бет171/408
Дата07.02.2022
өлшемі0,92 Mb.
#93995
1   ...   167   168   169   170   171   172   173   174   ...   408
Байланысты:
6 сынып математика ҚМЖ

Пікірталас сұрақтарымен жұмыс
Ассоциация құру
1-топ 2-топ

Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу, автордың өлнеңдегі сипаттамасы бойынша сипаттау

Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді.
Кейіпкерлерге сипаттама береді
Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады.



Сергіту сәті

«Балапандар биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

алыстырмалы картаны пайдалану
арқылы тақырыпты талдау

Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына таратып беру. Топ ішінен топ басшы шығып тапсырманы салыстырады

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасау арқылы тақырыпты талдау, салыстыру

Жинақтау

«Кім шапшаң» ойыны бойынша тәжірбие туралы сұрақ жауап жүргізу арқылы тақырыпты талдау



Сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру
сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі, топпен жарысады

Сйдта жазылған барлық сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, топпен жарысады

Бағалау

Өзін-өзі бағалау
Топптық бағалау
Стикерлік

Бағалауды басқару
Жауаптарын қабылдап, бағыт беру

Бағалау криттерилері арқылы

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Үйге тапсырма



№705, №706

Күні: 21.12.16



Тақырыбы 88

Рационал сандарды көбейтудің үлестірімділік қасиеті.

Мақсаты

Рационал сандарды салыстыру арқылы қалыптасқан түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді

Жалпы мақсат

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   167   168   169   170   171   172   173   174   ...   408




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет