Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
|
Начало урока
|
Организационный момент
Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Рукопожатие»
Учащиеся ходят по кругу и здороваются , пожимая руку и желая друг другу того, что им необходимо в этот момент.
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
Стратегия «ИНСЕРТ».Обсуждение текстов-повествований, просмотр буктрейлеров.
|
.
Прогнозирование учащимися темы урока.
|
Компьютер.
Интерактивная доска
Учебник. Часть 2
Хрестоматия.
|
|
|
Середина урока
15 мин.
|
Стратегия «Мозговой штурм».Консультация
Реферат-обзорпишется по двум или более источникам, в которых одна и та же проблема рассматривается с различных точек зрения. При составлении реферата-обзора используются приемы сопоставления, сравнения и обобщения. Реферат-обзор предполагает не последовательное изложение содержания работ на близкую тему, а анализ и описание их, выявление сходства и отличия одного источника от других, определение особенностей средств и методов, использованных авторами публикаций.
Следует знать: противопоставление различных точек зрения на одну и ту же проблему предполагает определить: авторские позиции, сравнение авторских точек зрения, отношение к рассматриваемым точкам зрения и позиция автора реферата.
Платонова.Критерий:
-принимает участие в диалоге согласно целям, условиям, времени и ситуации
-соблюдает речевые нормы.
Дескриптор:
-составляет диалог по заданной теме;
-соблюдает последовательность изложения;
-не допускает речевых ошибок.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
