§52. Оноре де Бальзак



бет46/53
Дата10.04.2022
өлшемі136,17 Kb.
#138688
түріУрок
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   53
Байланысты:
4четв10-Мектеп

Краткосрочный план

Раздел

VIII Раздел. Значение труда в жизни человека и общества.

ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 10

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: §63-64 Подготовка к СОЧ за 4 четверть/ Суммативная работа за 4 четверть




Краткосрочный план

Раздел

VIII Раздел. Значение труда в жизни человека и общества.




ФИО педагога

Школа:




Дата







Класс 10

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:






ТЕМА УРОКА: §65 М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик» стр.201-203






Цели обучения в соответствии с учебной программой

10.2.3соблюдать речевыенормы,избегая нарушений лексической сочетаемости,использования слов в несвойственном значении
10.2.4создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
10.4.6соблюдать орфографические нормы (Н и НН в разных частях речи, правописание Ь и Ъ, правописание числительных, сложных слов)
10.4.7соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении
10.5.2использовать безличные конструкции, предложенияс обособленными второстепенными членами, сложные синтаксические конструкции




Цели урока

владеть стратегиями чтения,включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение;
анализировать содержание художественных произведений, определяяроль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли;




Ход урока






Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание






Начало урока

Организационный момент
Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Противоположности»
Камень твердый, а вата ? ... (называет антоним)
Снегурочка добрая, а Баба-яга ? .... и т.д.

.
Прогнозирование учащимися темы урока.

Компьютер.
Интерактивная доска
Учебник. Часть 2
Хрестоматия.







Середина урока


15 мин.

Стратегия«Мозговой штурм».Учитель информирует о сказке “Дикий помещик” М. Е. Салтыкова-Щедрина.Сказка повествует о глупом помещике, которыйдонимал проживающих на его земле крестьян из-за их “холопьего запаха”. Произведение было типичным для автора, который использовал сатиру и метафорические приемы для того, чтобы передатьсвои мысли читателю. Живые диалоги, написанные бытовым разговорным языком, юмор — привлекали читателей легкостью изложения. Аллегорические образы заставляли задуматьсяо серьезных вещах. Несмотря на сказочное повествование Салтыков-Щедрин упоминает несколько раз реальную газету “Весть”, с редакционной политикой которой он был не согласен. Автор делает ее основной причиной помешательства главного героя. Использование сатирического приема дает возможность автору донести до читателя несостоятельность идей,которые могут привести к абсурду.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет