5В080100 «Агрономия» мамандығына арналған

«Агротерминология» пәнінің

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

СЕМЕЙ –2012

Алғы сөз

Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің «Агротехнология» кафедрасының аға оқытушысы Каламов Бақытбек Хамзаұлы

« 25» 08 2013 жыл

2. Талқыланды:

2.1. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің «Агротехнология» кафедрасының мәжілісінде.

Хаттама «28» 08 2013 жыл, №1
Кафедра меңгерушісі, доцент: ……………. Сейлгазина С.М.
2.2. Аграрлық факультетінің оқу-әдістемелік бюро мәжілісінде

Хаттама «3» 09 2013 жыл, №1

Төраға ………………………Тлеубаева А. В
3. БЕКІТІЛДІ

Университеттің оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде қаралды және баспаға ұсынылды

Хаттама «13 » 09 2013 жыл, №1

ОӘК төрағасы, бірінші проректор …………….. Искакова Г.К

БАСЫЛЫМ №1 30.09.2013 жыл орнына енгізілген.

МАЗМҰНЫ

1. 
   Жалпы жағдайлар
   
2. 
   Пәді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
   
3. 
   Курстың форматы мен саясаты
   
4. 
   Баға қою саясаты
   
5. 
   Пәннің мазмұны және сабақтардың түрлері бойынша сағаттар
   
6. 
   СОЖӨЖ және СӨЖ мазмұны
   
7. 
   Пән бойынша оқу процесінің күнтізбелік жоспары
   

1. 
   Жалпы жағдайлар
   

1. 
   Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер
   

1. Оқытушының аты –жөні: Каламов Бақытбек Хамзаұлы

2. Кафедра: Агротехнология

3. Хабарласу телефоны: 63-69-15 (институт, жұмыс)

4. Жұмыс өткізілетін орны: № 5 ғимарат,

5. Пәннің аты: «Агротерминология»

6. Кредит саны: 3

2. 
   Жұмыс оқу жоспарынан көшірме (Кесте –1)
   

Кесте –1. Оқу жоспарынан көшірме

1,3 Пәннің қысқаша мазмұны.

Агротерминология пәннің оқу әдістемелік кешен 050801 агрономия мамандығының студенттеріне арналған. Агротерминология пәні қазіргі кездегі егіншілікте және оның ғылыми негізі агрономияда және шет тілдерден көптеген жаңа сөздермен терминдердің енуіне байланысты, әрбір студенттің түсінуіне жағдай жасау. Ауыл шаруашылығында әрбір дақылдың өсіру технологиясы, өсімдік қорғау саласы, ауыл шаруашылығы мелиорациясы т.б. пәндерді дұрыс түсіну үшін оқытылады.

1,4 Курстың мақсаты.

Агрономияның негізін құрайтын топырақтану, агрономия, егін шаруашылығы мен өсімдіктер дүниесінің ғылыми сөздерін сонымен қатар ауыл шаруашылық мелиорациясы, көкеніс шаруашылығы, өсімдік қорғау т.б. салаларында кездесетін сөздермен терминдерді оқытып уйрету.

1,5 Пәнді оқыудың міндеттері.

- студенттерді ғылыми терминдерді жылдам түсінуге үйрету.

- Шет елдерден әкелінген әртүрлі химикаттардың түрін біліп жұмыс істеуге үйрету.

- аршөптердің қай жұпқа жататының оңай ажырату.

1,6 Курстың перереквизиттері.

География, биология, химия.

1,8 Курстың постреквизиттері.

Ұсынылған әдебиеттер тізімі негізгі әдебиеттер.

1. Ізтаев Ә., Отыншиев Б. Астықтану және диқаншылық негіздері. ( оқу құралы), - Алматы: «Қайнар», 1994. -224 бет

Қосымша әдебиеттер:

1. 
   Әрінов Қ., Нағымтаев А., Ысқақов М., Серикбаев Н., Жұмағұлов И. Агрономия негіздері: Оқулық . –астана. Фолионт, 2007 -276 бет
   
2. 
   Исламкулов Б. И., Мейрманов М.К. Русско – казахский толковый словарь земледелию.
   
3. 
   Өсімдік қорғаудың орысша – қазақша анықтамалық сөздігі. Қалымбетов Б., Тілменбаев Ә., Матбаева Б., Жанұзақов А., Байматаев Б. Алматы, «Қайнар» 1977.
   
4. 
   Егін шаруашылығы, ауыл шаруашылығы машиналарын жасау және өсімдік қорғау салаларына арналған орысша-қазақша сөздік. – Астана: Елорда, - 268 бет.
   

а) Пәнді оқу барысында қажетті уақытты ұйымдастыру және жоспарлау бойынша

Семестрдегі оқу жүктемесін біркелкі үлестіру керек және әрбір студент міндетті түрде

орындайтындай, тапсырмалар жиынтығын беру керек, және олардың орындалуын қатаң

бақылау керек. Бұл үшін кафедрада бақылаудың әртүрлі формасы бар.

Әрбір пән бойынша өздік жұмысының сағат санын анықтау, оқу тапсырмаларын

регламенттеу нақтылыққа, анықттыққа әкеледі, басқа сабақтардың есебінен СӨЖ дің

көбейіп кетпеуін қамтамасыз етеді.Бұл қорытынды студенттердің пікірімен нақтыланады.

Пәнді оқу барысында сұрақтардың бір бөлігін студент өздігінен оқу керектігін білуі қажет.

бақылау жаса, оған ұқыпты қара.

б) Студенттің іс-әрекеті, немесе пәнді оқудың сценарий

1. 
   Оқу материалын дұрыс орналастыру және пәнніңөткен материалдарын және басқа пәндерді байланыстыру.
   
2. 
   Тақырыпқа байланысты сабақты өткізудің түрлері мен әдістері анықталады. Пәннің көптеген сұрақтарын нақты мысалдардан және зертхана жұмыстарынан меңгеруге болады.
   
3. 
   Теориялық курс зертханалық- тәжірибелік жұмыстармен және тәжірибеден өту барысында, оның ішінде диплом алды тәжірибеден өту барысында бекітіледі.
   

Сөзсіз, бұндай сабақтарда ойлау, талдай білу қабілеттері дамиды. Пәнаралық байланыс

студенттердің ғылым негізін терең меңгеруге қажет. Олар ойкеңістігінің кеңеюіне, білуге

деген қызығушылықтың дамуына, жаңа ғылымды өздігінен игеруге және оларды

тәжірибеде қолданудын белсенділігін жоғарылатады.

Пәнаралық байланыстың негізінде бір пәнмен келесісінің арасын жалғастыруға болады,

оқу материалдарын көшіруді болдырмау керек. Оқу процесінде бұндай байланыстар

туындауы мүмкін, оларды алдын ала анықтап және де оларды жұмыс бағдарламасына,

жоспарына кіргізу керек.

в) Оқу- әдістемелік кешенінің материалдарын қолдану бойынша ұсыныстар.

ПОӘК енгізілген оқу- әдістемелік материалдаы дамыған ғылымның жетілдірілген

деңгейін көрсетуі керек, оқу материалының логикалық мазмұның қарастыру керек,

студенттердің оқу материалын терең меңгеру үшін және оны тәжірибеде пайдалану үшін

жетілген әдістер мен техникалық тәсілдер қолдану керек.

Кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ- нің үлесі өсіп, мәні жоғарылайды, ал бұл өз кезегінде

студенттің жұмысын өзгертеді, оның іс- әрекетіне талап жоғарылайды.

Оқырманның мақсатын білмей, қандай әдебиет көздерімен жұмыс жасау керек екенін,

қандай көлемде әдебиет қолдану керек екенін айту қиын. Студент оқу бағытын жоспарлай

білу керек, табылған әдебиет көзіне тез және дәл есеп беріп, содан кейін оны кез- келген

уақытта оңай табылатындай етіп қою керек. Өйтпеген жағдайда үлкен әдебиет қорын

белсенді пайдалану мүмкін емес.

Пән бойынша арнайы әдебиетпен жұмыс ітеудің негізгі мақсаты келесідей болып

бекітіледі: улкен көлемдегі материалдан өзіне керекті негізгі мәліметтерді, болашақ

мамандарға қажетті материалдарды таңдап алу керек.

д) Емтиханға дайындалу бойынша кеңестер.

Жазғы және қысқы сессия – ең қиын жұмыс кезеңдері.

Қысқы сессия уақытында, семестр бойына жүйесіз жұмыс істеу нәтижесінде меңгеруге

мүмкін емес үлкен материалдарды еске түсіруге тура келеді. Сессия уақытында

материалдарды тек қайталап, бір жүйеге келтіріп және түсініксіз сұрақтар бойынша

кеңестер алуға болады.

Сессияға дайындықты алғашқы, ынтамен тындалған дәрістерден және толық орындалған

зертхана-тәжірибелік, семинар сабақтарынан бастау керек. Бұл Сіздің табысыныздың

негізі.

Есте сақтаңыздар- түнгі дайындық сабақтары аз өнімділік береді. Олар ойдың жұмысқа

қиын болады және қайсысына уақыт қорын көп қолдану керек екенін ескеру керек.

Өзіндік дайындық үшін кафедра берген бақылау сұрақтарын және бағдарламаларын

ұтымды пайдалану керек.

Семестірдегі ұқыпты жұмыстарыңыз және емтиханға деген екпінді дайындығыңыз сізге

сенімділік туғызады және білімінізге сай бағаны аласыз.

Аудиториялық сабақтар курсты оқу бойынша методикалық ұсыныстарға сәйкес

жүргізіледі. Әрбір тақырыпты оқу кезінде жұмыс дәптерінде зерттелген тақырыптың

мақсаты, тапсырмасы, шешімі және қорытындысы көрсетілуі керек. Сабақтың бағасы

сабаққа келуі бойынша 1 балл, жауап беруі және қатысуы бойынша 1- ден 3 баллға дейін

есептеледі. СОЖӨЖ аудиториялық және аудиториядан тыс деп бөлінеді. Аудиториялық

толық өңделген бақылау жұмысы түрінде жұмыс дәптерінде және реферат түрінде

орындалады.

кезінде түсінбеген материалдарды оқытушыдан қосымша түсіндіруін сұрауға болады. Егер

студент белгілі бір себептермен сабаққа қатыса алмаса, барлық өткен материалдар

бойынша жауап беруі тиіс.

үшін арнайы жасалған. График бойынша әр тақырыпытың соңында тапсырылуы керек.

келуге болмайды, сабаққа кешіккен студент дәрісханаға кірмейді. Сабақ кезінде ұялы

телефондар өшірілуі тиіс.

Сабаққа дайындық: Студенттер сабаққа дайындалу барысында Шәкәрім атындағы

Семей мемлекеттік университетінің компьютерлерін қолдана алады. Кітапханада

белгіленген ережелер бойынша оқулықтарды, мерзімдікк басылымдарды оқуға, үйге алуға

болады.

белгіленген мерзімде оқытушыға өткізеді. СОЖӨЖ және СӨЖ тапсырмалары 6-пунктте

белгіленген. СОЖӨЖ және СӨЖ 4 форматтағы таза ақ беттерге орындаладыы.

Бақылау жұмыстары: бақылау жұмысын студент міндетті түрде орындап, белгіленген

уақытта тапсырылуы тиіс.

жалпы курс үшін «Ғ» бағасын қоюмен қамтылады.

жұмысты уақытында орындауын, сабақта ауызша және жазбаша түрде жауап беруін ескере

отырып қойылады.

Емтихан: қорытындысы бойынша бағалық баллдар қойылады. Емтиханда сіздің дәрістік

жазбаларынызды және кітаптарды пайдалануға болмайды.

орындау керек, ұжымдық жұмыстарға қатысу керек. Пунктуальды, сабырлы болу керек.

«Ауыл шаруашылық машина пайдалану» пәні бойынша студенттердің білімін бақылау келесідей формаларда іске асырылады:

• 
  Межелік бақылау: екі межелік бақылау жасалады, мұнда жазбаша бақылау жұмысы немесе тестілерге жауап беріледі;
  
• 
  Қорытынды бақылау: ауызша емтихан
  

МБ1 – межелік бақылау №1.

МБ 2 – межелік бақылау №2.

Қорытынды рейтингті есептеу әдістемесі

Оқу жұмыс жоспары бойынша қорытынды бақылау емтихан болып саналады.Университеттің ғылыми кеңесінің шешімі бойынша қорытынды бақылау түрлері және өтпелі бақылаудың өлшем бірліктері берілген.

5. 
   Пәннің мазмұны және сабақтарының түрлері бойынша сағаттар.
   

Кесте №2 Пәннің мазмұны және сабақтарының түрлері бойынша сағаттар.

6. ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚТАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАР

Пән бойынша емтихандық бағалау үлгерім көрсеткіштері бойынша межелік бақылау (60%) және қорытынды аттестация, емтихан (40%), бұлардың барлығы 100 % -ды құрайды. Яғни:

мұндағы Р1 – бірінші межелік бақылаудың % бойынша жиыны

Р2 – екінші межелік бақылаудың % бойынша жиыны;

Рөт - өтеу уақытындағы алған % бойынша қосымша баллы;