(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтаудағдысын дамыту жұмысы.Оқылым. 1. Мұғалім оқулықтың 32-бетінде берілген сөздер мен мәтінді оқушылармен бірге буындап, тұтастай оқу.
«Т» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
Түймелерден «т» әрпінің сұлбасын жасайды.
Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып,
«бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.
«Менің алғашқы сөздігім» кітабынан
«отар» сөзінің түсіндірмесін мұғалімнің көмегімен тауып оқиды.
Оқушыларға әріпті жасауда қажет болған жағдайда көмек беру.
Мақтау
Оқушыларға қолдау көрсету.
Түймелер
Оқулық
«Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралы
110
«Т» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін тұстарымен таныстырады, оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Сөздің ортасына (ата атта), соңына (ат ата, от ота, ота отар) тиісті дыбысты немесе буынды қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
Жазылым Оқулықтағы «Т» әрпінің таңбалануына назар аудару.
«Т» әрпін тақтаға жазып көрсету.
«Т» әрпін ауада жазып көрсету.
Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды:
Үзік сызықтарды бастырып жүргізу арқылы Т әрпінің бас және кіші әрпін, сөздерді жазады.
Сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек-шартты белгілерді бояйды:
«жасыл» түс – «Бәрекелді!», «көк» түс –
«Жарайсың!», «қызыл» түс – «Ойлан!».
