9-дәріс. Психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу


Мұғалім, ата-ананың әрекеті



бет8/13
Дата22.12.2021
өлшемі79,28 Kb.
#127565
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Байланысты:
9-д ріс. Психологиялы -медициналы -педагогикалы с йемелдеу

Мұғалім, ата-ананың әрекеті

Ата-аналарға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету мамандарының, ата-аналардың әрекеті

  1. Мұғалім ЕБҚ бар оқушылармен танысады. Баланың ПМПК қойған қорытындысы мен ұсыныстарын зерттейді. (қыркүйектің бірінші аптасында)

  1. Мамандар мектептегі ЕБҚ балалардың тізімін құрады. ПМПК қойған қорытындысы мен ұсыныстарын зерттейді. (қыркүйектің бірінші аптасында) 1-Форма.

2. Ата-аналарменәңгімеөткізеді, олардан бала туралымәліметтержинайды, оларғасауалнама (1а-формасы) жәнекоммуникативтік паспорт (1в-формасы) толтырудыұсынады. (қыркүйектің 1-2 аптасы)

2. Ата-аналарменәңгімеөткізеді, олардан бала туралымәліметжинайды, 1Б-формасындағысауалнаманытолтырудыұсынады(қыркүйектің 1-2аптасы)


3. БірнешекүнбойыЕБҚ бароқушыныбақылайды, "сабақтаоқушыныбақылаухаттамасы" ағымдағынысанынтолтырады (2а-форма).

(қыркүйектің 1-3 аптасы)



3. БірнешекүнбойыЕБҚ бароқушыныңсабаққақатысуынқадағалайды, "оқушыныңсабаққабақылаухаттамасы" ағымдағынысанынтолтырады (2а-нысан).

(қыркүйектің 1-3 аптасы)



4. Бақылау нәтижесін «Сабақа барысында оқушыны бақылау хаттамасы» қорытынды формаға енгізеді (Форма 2б).

(қыркүйектің 2-3 аптасы)



4. Бақылау нәтижесін «Сабақа барысында оқушыны бақылау хаттамасы» қорытынды формаға енгізеді (Форма 2б).

(қыркүйектің 2-3 аптасы)



2 б – формасы жылдыңбасында, бірінші жарты жылдықтанкейінжәнежылдыңаяғындатолтырылады, яғнибаланыоқытудың даму қарқыны мен табыстылығыныңмониторингіқұралыболыптабылады.

5. Оқушыныңоқужетістіктерінкритериалдыбағалаудыжүргізеді. Бағдарламанымеңгерудегіпроблемаларды анықтайды.

5. Оқушының нақты мәселелерін (психологиялық, педагогикалық, логопедтік, әлеуметтік) зерттеуге бағытталған жеке тексеру жүргізеді.

6. Ата-аналарға бақылау, әңгімелесу және сауалнама жүргізуді қортындылайды және оқушының оқу жетістіктерін "оқушының сипаттамасы" (3-форма) формасында зерттейді.

6. Бақылау, әңгімелесу, ата-аналарға сауалнама нәтижелерін қортындылайды, тереңдетілген зерттеуді "оқушының сипаттамасы" формасында және мамандардың хаттамаларында тіркейді (3-форма))

3-форма жыл басында, бірінші жартыжылдықтан кейін және жыл соңында баланың даму серпіні мен оқытудың табыстылығы мониторингінің нәтижелерін тіркеу ретінде толтырылады.

7. Оқушының ерекше білім алу қажеттіліктерін ұжымда (мамандармен және ата-аналармен) талқыланады және психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің мазмұнын анықтауға қатысады.


7. Оқушының ерекше білім алу қажеттіліктерін ұжымда (мұғаліммен және ата-аналармен) талқылауды және оқушының психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету мазмұнын анықтауды ұйымдастырады және өткізеді..

Оқушылар туралы барлық мәліметтерді талқылау нәтижесінде оқушыны оқытуда қиындықтар, олардың пайда болу себептері мен механизмі белгіленеді. "Оқушының жиынтық сипаттамасы" құрастырылады.(4-форма)

Бұл форма маманның жеке жұмыс тиімділігінің мониторингі ретінде жылдың басында, бірінші жартыжылдықтан кейін және жылдың аяғында толтырылады

8. Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасын жасауға және толтыруға қатысады. (5-форма)

8. Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасын жасауға және толтыруға қатысады. (5-форма)

10. Баланы жекетәсілдеуменжәнеоқытудыңарнайыәдістері мен бағалаутәсілдерінқолданаотырып, сыныптаоқытадыжәнебағалайды.

10. Маманның оқушыға тән оқу бағдарламасына сәйкес жеке (топтық) түзете-дамыту жұмыстарын жүргізеді.


11. Оқушының оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және нәтижелерін қорытады.

11. Оқушының дамуы мен жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және оның нәтижелерін қорытындылайды.

12.КОНСИЛИУМҒА ҚАЙТА ҚАТЫСАДЫ. ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛГЕН НӘТИЖЕЛЕРДІ ТАЛДАЙДЫ. ЕКІНШІ ЖАРТЫЖЫЛДЫҚҚА БЕЙІМДЕЛГЕН НЕМЕСЕ ЖЕКЕ БАҒДАРЛАМАЛАРДЫҢ МАЗМҰНЫН ТАЛҚЫЛАЙДЫ.

12. ҚАЙТА КОНСИЛИУМ ӨТКІЗЕДІ. ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛГЕН НӘТИЖЕЛЕРДІ ТАЛДАЙДЫ. ҚОЛДАУ КӨРСЕТУДІҢ ЖЕКЕ БАҒДАРЛАМАСЫНА ӨЗГЕРІСТЕР ЕНГІЗЕДІ, ЕКІНШІ ЖАРТЫЖЫЛДЫҚҚА БЕЙІМДЕЛГЕН НЕМЕСЕ ЖЕКЕ ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫН ЖАСАУҒА ҚАТЫСАДЫ.

13-дәріс. Ерекше білім алуында қажеттілігі бар балаларды оқыту үрдісіндегі мүмкіндііктері мен білім деңгейіне са қысқарттылған оқу бағдарламалары, жеке оқу бағдарламалары.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет